Урок русского языка в 6 классе с элементами развивающего обучения
Тема: “Безличные глаголы”
Учитель Ген Н.В.
Цели:
ознакомить учащихся с понятием «безличные глаголы, с лексическими группами безличных глаголов;
формировать умение отличать безличные глаголы от личных ,находить безличные глаголы в предложении и тексте, определять их синтаксическую роль;
развивать культуру речи и творческое воображение учащихся.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оформление: учебники, тетради, карточки, перфокарты, чистые листы бумаги.
На доске.
1. Выпал снег. Подморозило. Мне не спится.
В зимнюю пору смеркается рано. Мой друг тоже спит.
2. Пахло милым тлением осени. Подморозило и воздух стал свежим.
Веет с поля ночная прохлада. В одну минуту дорогу занесло.
Ход урока.
Слово учителя.
Что без меня предметы?
Лишь названья.
Но я приду - все в действие придет.
Летит ракета, люди строят зданья,
И рожь в полях растет.
Да, это глагол. Мы уже достаточно много знаем об этой части речи. Давайте вспомним.
Фронтальный опрос по карточкам.
Сегодня нам предстоит знакомство с группой очень интересных глаголов. Чем они интересны и как называются – пока это секрет, который нам с вами предстоит разгадать. Представьте, что они потеряли свое имя, а мы можем его найти. Вы, наверное, обратили внимание, что на доске записано число, но нет темы урока.
Действительно, вернув глаголам потерянное имя, мы выясним и тему нашего урока. Вы должны будете сформулировать ее самостоятельно. Кроме того, мы научимся отличать эти глаголы от других, находить их в предложении и тексте. Итак, выполняем первое задание.
Распределение предложений.
На доске записаны предложения. Распределите их на две группы. Принцип распределения выберите самостоятельно.
Выпал снег. Подморозило. Мне не спится. В зимнюю пору смеркается рано. Мой друг тоже не спит.
Работаем с группой односоставных предложений.
Беседа.
Что общего, кроме того, что это односоставные предложения, вы заметили? Главный член предложения - сказуемое.
А что можно сказать о подлежащем?
Требуется ли оно в предложении?
Есть ли здесь действующее лицо?
Какие же это глаголы?
Верно, безличные. Записываем тему урока.
Итак, мы выяснили, что безличные глаголы находятся в односоставных предложениях. Попробуем найти в тексте односоставные и двусоставные предложения.
Работа с текстом.
Подчеркнуть основы, указать, чем выражены главные члены
Рассветает. Туман. В тумане падают листья. Я вытаскиваю из колодца ведро. Из ведра выскакивает лягушка. Обливаюсь водой и слушаю рожок пастуха. Он поет у самой околицы.
1.Определить тип речи. Обосновать.
2. Указать вид связи между предложениями.
3.Найти безличные глаголы.
Итак, мы нашли безличные глаголы.
Верно, в односоставных предложениях, где нет подлежащего. Для закрепления предлагаю вам тест.
Проверочный тест.
1.Найдите двусоставные предложения.
1.Осень пришла.
2.Постепенно свежеет.
3.Янтарем и рубином загорелись листья.
3.Притих лес.
4.Оглянись вокруг.
2.Найдите односоставные предложения.
1.Уже пожелтели березки.
2.Землю подморозило.
3.Утром мы отправились в поход.
4.Лес.
5.Как легко дышится.
Ключ.1.1,3,4. 2.2,4,5.
Мы с вами научились различать односоставные и двусоставные предложения. Но не всегда в односоставном предложении мы можем обнаружить безличные глаголы. Проведем игру «Кто зоркий?»
Игра «Кто зоркий?»
Найдите предложения с безличными глаголами и запишите их в тетрадь.
Пахло милым тлением осени.
Подморозило и воздух стал свежим.
Веет с поля ночная прохлада.
В одну минуту дорогу занесло.
Найдите в одном из предложений спрятавшуюся пунктограмму, сделайте синтаксический разбор. Выпишите все безличные глаголы, определите время, род, число.
Закончите предложение: В прошедшем времени глаголы употребляются только в форме … (среднего рода, единственного числа), а в настоящем…(в форме 3 лица, единственного числа).
Работа с учебником. Упражнения 204, 205.
Собственно безличных глаголов в русском языке мало, гораздо чаще встречаются глаголы, перешедшие в безличные.
Если при безличных глаголах нет и не может быть действующего лица, значит и личный глагол надо поставить в такие же условия.
Конструирование предложений.
Возьмем несколько личных глаголов и превратим в безличные.
1.Ветер дует в окно.- В окно дует.
2.Снег начал таять в поле.- В поле уже тает.
3.Розы хорошо пахнут.- Хорошо пахнет розами.
4.Лес шумит.- В лесу шумит.
5.Гроза зажгла дерево.- Грозой зажгло дерево.
Итог урока.
1.Что обозначают безличные глаголы?
2.Каким членом предложения всегда являются безличные глаголы?
3.Как безличные глаголы образуются от личных?
Задание на дом. §95.
На выбор:
1.Сочинение-миниатюра «Идет волшебница-зима»
2.Придумать грамматическую сказку о глаголах-невидимках, у которых нет даже лица.
3.№ 206.
