Тема: Закрепление пройденного материала по теме «Односоставные предложения и их виды»
Цель: закрепить знания учащихся по теме «Односоставные предложения и их виды».
Задачи: 1. выработать умения и навыки правильно определять вид односоставного предложения;
2. развивать речь учащихся, логическое мышление, умение употреблять в собственной речи односоставные предложения;
3. прививать чувство локтя, трудолюбие.
Оборудование: слайды, тесты.
Ход урока: I. Организационный момент.
1. Приветствие учителя, постановка цели и задач урока.
- Сегодня наш урок будет необычным. (1 слайд) Мы проведём его в форме путешествия по теме «Односоставные предложения и их виды», а помогут нам такие заповеди (слайд 2):
1. Говори к месту.
2. Знай меру.
3. Не поддавайся зависти, корысти, не желай зла.
4. Бери убеждением, а не силой.
- Что представляют собой эти заповеди? (Односоставные предложения)
Так называется страна, куда мы направляемся. Чтобы путешествие было успешным, необходимо собраться с мыслями. (Слайд 3)
II. Побуждение.
«Мозговой штурм»
а) Односоставные предложения мы изучаем в разделе «Фонетика». Да или нет.
б) Синтаксис изучает части речи. Да или нет.
в) Предложение отличается от словосочетания грамматической основой. Да или нет.
г) Грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого. Да или нет.
д) Главный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы именительного падежа – это сказуемое. Да или нет.
е) Главный член предложения, который обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: что делает предмет? Что с ним происходит? – это подлежащее. Да или нет.
ё) Если грамматическая основа простого предложения состоит из подлежащего и сказуемого – это односоставное предложение. Да или нет.
ж) По строению грамматической основы предложения могут быть двусоставными и односоставными. Да или нет.
- Как называется раздел языкознания, в котором изучаются односоставные и двусоставные предложения?
2. Перед вами круги Эйлера-Венна. (Слайд 4)
- Чем отличаются двусоставные и односоставные предложения?
- Что между ними общего?
[pic] - Так какие же предложения называются односоставными?
III. Реализация
- Итак, друзья мои, в путь в страну Односоставное предложение. Чтобы ничего не забыть, нам надо вести записи.
Оформление тетрадей.
- Вот и граница страны Односоставные предложения. Для того чтобы её успешно пересечь, необходимо прочитать вслух текст и ответить на вопрос: можно ли считать односоставные предложения усечёнными? Слайд 5.
Что лучше режет: нож или ножницы?
Оба инструмента режут одинаково, только разные предметы. Условно можно рассматривать нож и ножницы как символы односоставных и двусоставных предложений. Первые имеют один главный член (Без труда не вынешь рыбку из пруда), вторые – два (Я изучаю казахский язык). Но односоставные предложения так, же хорошо справляются с обязанностью сообщать, как и двусоставные. В самом деле, в двусоставном предложении «Я изучаю казахский язык» говорящий от своего имени сообщает, что он изучает казахский язык, а в односоставном «Без труда не вынешь рыбку из пруда» действие распространяется на всех: чтобы получить что-то, каждый должен потрудиться. Как мы видим, мысль, выраженная односоставным предложением, тоже полноценная, неусечённая.
- Так можно ли считать односоставные предложения усечёнными?
- Назовите односоставное предложение, которое приводится в пример. (Без труда не вынешь и рыбку из пруда.)
- Выписываем его в тетрадь для синтаксического разбора. (У доски) Слайд 6.
- Как вы понимаете смысл данной пословицы? (Чтобы получить что-то, каждый должен потрудиться.)
Слайд 7.
- Молодцы! Пограничники нас пропускают. Мы можем двигаться дальше. В путь! А вот и населённый пункт, к нам приближаются его жители Знайкин и Лентяйкин.
Лентяйкин: Не знаю, мне всё-таки больше нравятся двусоставные предложения.
Знайкин: Почему это? Ведь односоставные предложения такие живописные, такие напевные: Зима. Утро. По-моему, нет ничего прекрасней односоставных предложений.
Лентяйкин: Да, ты прав. Но видов их так много: назывные, определённо-личные, неопределённо-личные, безличные, обобщённо-личные. Пока все запомнишь. Нет уж, просто выражаться двусоставными.
Знайкин: Если только в этом проблема, то я тебе помогу. Я дам алгоритм, по которому ты без труда сможешь определить, какой тип односоставного предложения перед тобой.
Лентяйкин: Ну, если так, то давай посмотрим, что из этого получится. Читай свой алгоритм.
Знайкин: Внимание на слайд (8).
Выделите главные члены предложения.
Установите: двусоставное это предложение или односоставное.
Если односоставное, то надо выявить, чем является главный член предложения – подлежащим или сказуемым.
Если подлежащим – это назывное предложение.
Если сказуемым, то надо определить, подразумевается ли деятель.
Если деятель подразумевается, то выясните, определено или не определено лицо.
Если деятель не подразумевается – это безличное предложение.
Лентяйкин: Спасибо, Знайкин. Дорогие гости, добро пожаловать в наше село Виды.
- Ребята, перед осмотром достопримечательностей села Виды выполним Синтаксическую зарядку и познакомимся с его жителями.
Слайд 9. Выпишите односоставные предложения и определите их вид. Выполняем «цепочкой».
Ребята, не опаздывайте на занятия!
Уже совсем стемнело.
Я смотрю на звёзды.
По радио передавали последние известия.
Моя Родина – Казахстан.
Каждую среду хожу в библиотеку.
Вот и зима.
За ночь подморозило.
Раннее декабрьское утро.
Слезами горю не поможешь.
- Кем же являются жители села Виды?
- Давайте понаблюдаем, как пользуются односоставными предложениями жители села. Слайд 10. Текст «Зимний вечер» предлагает вам Знайкин. Читаем его.
Зимний вечер
Зима стала властвовать в наших краях. Деревья стоят в пуховых валенках, накинув снежные шубы. В воздухе посвистывало и выло. Под заборами и у крылец навалило высокие сугробы. Ветер стихает. Иду медленно и слышу каждый звук и шорох. Снег под ногами скрипит и поёт. Морозит. Мне холодно. Я спешу домой.
- Выпишите самостоятельно односоставные предложения и определите их вид.
- Проверяем
- Какими предложениями пользуются жители села Виды?
- Заполните кластер (слайд 11), который так и называется «Односоставные предложения».
[pic] [pic]
Грамматическая основа состоит из подлежащего или сказуемого.
Проверяем.
- Жителям села вы очень понравились, поэтому они решили предложить вам игру «Третий лишний». Слайд 12-17.
- Молодцы!
IV. Рефлексия
- Что делали на уроке?
- Какое предложение называется односоставным?
- Назовите виды односоставных предложений.
V. Домашнее задание. (Слайд 18) Напишите сочинение-миниатюру «Мой день», используя односоставные предложения.
VI. Учащиеся выполняют проверочный тест по теме «Односоставные предложения».
1. _________ - это основная синтаксическая единица языка, служащая средством общения.
2. Предложение имеет _______________________.
3. Предложения, грамматическая основа которых состоит из подлежащего и сказуемого, называются __________________.
4. ____________ - это главный член предложения, который связан со сказуемым и отвечает на вопросы: кто? что?
5. Главный член предложения, который обозначает действие, состояние и свойство предмета и отвечает на вопросы: что делает предмет речи? какой он? кто он такой? что он такое? что такое предмет? каков он? – это ______________.
6. Предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена – __________ или ___________, называются _________________.
7. Назывное - это односоставное предложение, в котором содержится только один главный член – __________________.
8. ______________ называются односоставные предложения, в котором содержится только один главный член – сказуемое, выраженное глаголом в форме 1 и 2 лица единственного или множественного числа.
9. Предложение: По улицам слона водили – является ______________ ______________.
10. Предложение: Не рой другому яму, сам в неё попадёшь – является ________ _______.
11. ____________ называются односоставные предложения, в которых действие и состояние не создаются действующим лицом.
12. ________________ - это раздел языкознания, изучающий словосочетание и предложение.
13. Односоставное предложение изучаются в разделе _______________.
14. Предложение: Мы рисуем небо – является _____________________.
15. Предложения, в которых могут быть пропущены отдельные члены – главный и второстепенные, называются ____________.
Проверка по ключу. Слайд 19.
Слайд 20. Дополнительное задание «Установи соответствие»
Определённо-личное Зима.
Неопределённо-личное Рассвело.
Безличное Берегите и хольте эти деревца!
Назывное Со скрипом опустили трап.
Обобщённо-личное Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Урок русского языка с использованием стратегий технологии РКМЧП
в 8 классе на тему «Закрепление пройденного материала по теме «Односоставные предложения и их виды»».
Подготовила и провела:
учитель русского языка
и литературы
Витковская Т.В.
2010 г.
