Тема милосердия в рассказе А.И.Куприна «Чудесный доктор»
(6 класс)
Цели:
познавательные – познакомиться с рассказом А.И.Куприна «Чудесный доктор»;
практические – формировать умения культуры чтения, включающей в себя умение пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения;
развивающие – развивать критическое мышление, речь, обогащать словарный запас обучающихся;
воспитывающие – воспитывать такие нравственные качества, как любовь, сострадание, милосердие, доброту.
Тип урока: урок текстуального изучения.
Форма работы: групповая
Методы и приемы: «Ассоциативный куст», «мозговой штурм», двучастные таблицы, чтение с остановками, «Толстые» и «тонкие» вопросы, «Синквейн»
Ход урока
Стадия вызова
Вступительное слово.
На доске:
Поистине велик тот человек, кто обладает великим милосердием.
(Фома Кемпийский)
2. Милосердие не бывает чрезмерным… (Фрэнсис Бэкон)
3. Истинное милосердие – это желание приносить пользу другим людям, не думая о вознаграждении.( Конфуций)
Сегодняшний урок – урок вдумчивого чтения. Вдумчивый человек – это глубоко вникающий во что-то.
- Какая тема объединяет все афоризмы? (милосердие)
- Подберите синонимы к этому слову. ( доброта, сострадание, сочувствие)
- Правильно ли я понимаю, что бескорыстная помощь, это тоже проявление милосердия?
- Скажите, люди какой профессии ежедневно проявляют милосердие?
Прием «Ассоциативный куст» (примерный вариант)
помогает спасает
чудесный доктор надежный (запись на доске)
опытный лечит
душу тело
- Какие образы, ассоциации у вас возникают при слове «доктор»? Опишите это слово, применяя существительные, глаголы, прилагательные.
- Дома вы читали первые страницы рассказа А.И.Куприна «Чудесный доктор». Ребята, о чем, по- вашему, этот рассказ?
(- Наверное, это рассказ о докторе, который сотворил чудо: вылечил безнадежно больного человека..
-Может быть, это рассказ о докторе с доброй душой, бескорыстно помогавшем всем людям.)
- Можете ли вы объяснить, почему этого героя нет в начале рассказа?
- Сформулируйте тему урока (Тема милосердия в рассказе А.И.Куприна «Чудесный доктор»). Запишите в тетрадь.
ЦЕЛЬ урока:
-Каков смысл названия рассказа «Чудесный доктор»?
- Что же связывает эти два понятия – «милосердие» и «чудесный»?
Именно на эти вопросы мы постараемся ответить сегодня на уроке.
Стадия осмысления.
-Итак, мы разбили текст на 7 эпизодов.
Обратимся к 1-му эпизоду рассказа. (Учитель читает 2 первых предложения)
- В какое время происходит действие в рассказе? (сочельник, канун Рождества)
- Какие чувства испытываете вы при приближении этого праздника?
- Как вы думаете, почему с описания витрины магазина начинается рассказ?
1 эпизод « Мальчики у витрины гастрономического магазина».
Проверка домашнего задания (прочитать стр. 5-10 до указанного абзаца; заполнить таблицу «Мир вокруг» и «Мальчики»)
- Как автор в первом эпизоде рассказа изображает мальчиков и мир вокруг них? (примеры учащихся)
-Как называется такой прием ? (антитеза)
(примерная таблица)
-
Великолепная выставка
Эффектная картина:
Возвышались целые горы крепких яблок и апельсинов;
Стояли пирамиды мандаринов;
Протянулись огромные копченые и маринованные рыбы;
Красовались разрезанные окорока с толстым слоем розоватого сала.
Очаровательное зрелище
Приплясывали от жестокой стужи
Возбуждавшая в одинаковой степени их умы и желудки
Оба мальчика забыли о двенадцатиградусном морозе и о важном поручении, возложенном на них матерью.
Оба с утра ничего не ели, кроме пустых щей.
Произнес сурово, подавив тяжелый вздох
2 эпизод «Дорога домой»
- Почему Куприн так подробно описывает дорогу мальчиков домой от ярких, праздничных витрин предновогоднего города до закоптелого, сырого подвала на окраине, в котором жила их семья? (автор противопоставляет их семью миру сытых и равнодушных, а на фоне благополучия одних виднее бедность других.)
- Как с помощью определений в этом эпизоде автору удается передать нам эту мысль?
- Заполните таблицу (по 3-4 примера в колонке) - работа групп
Жизнь большого города Жизнь мальчиков
Прекрасные магазины
Малолюднее и темнее становились улицы
Сияющие елки
Кривые, узкие переулки.
Рысаки, мчавшиеся под своими синими и красными сетками
Покосившийся, ветхий дом,
Праздничное оживление толпы
Мрачные, не освещенные косогоры
Веселый гул окриков и разговоров
Темный, обледенелый и грязный двор
Разрумяненные морозом смеющиеся лица нарядных дам
Грязная широкая постель
Праздничное ликование
Закоптелые, плачущие от сырости стены
Мокрые отрепки
Ужасный запах керосинового газа
Детское грязное белье и крысы – настоящий запах нищеты.
- Чем похожи эти два эпизода?( прием- антитеза)
3 –й эпизод «Письмо»
Прием «Толстые» и «тонкие» вопросы (группы задают друг другу по 1 вопросу)
4 эпизод «Мерцалов в саду»
- Можно ли сказать, что описание общественного сада - это психологический пейзаж? Чтобы ответить на этот вопрос, сопоставьте душевное состояние героя и пейзаж, найдите слова, помогающие это понять. (Красота пейзажа создается с помощью метафор, олицетворений, эпитетов. Все это, во-первых, служит контрастом, т.е. противопоставлением. Царственная, спокойная, роскошная природа и нищенское существование семьи Мерцаловых, во-вторых, подталкивает Мерцалова к такому же спокойствию, такой же тишине, и он уже готов исполнить свое намерение).
- Как Куприн показал отчаяние Мерцалова? Что прежде всего запоминается в его портрете?
-Что же остановило героя от страшного поступка? (Встреча с незнакомцем).
5 эпизод «Незнакомец»
- Как описывает автор незнакомца и его поведение? (найдите ключевые слова)
6 эпизод
Прием «Чтение с остановками». «Доктор у Мерцаловых» (читает ученик)
- Предположите, что будет дальше и запишите в таблицу «Что я ожидаю»
- Почему старик решил помочь грубому незнакомцу? О каких качествах характера это говорит?
-Какой жизненный совет дал «чудесный» доктор Мерцаловым? (Помощь в критический момент, человеколюбие, сострадание воспринимаются, как чудо, но никогда нельзя падать духом, надо всегда надеяться и ждать, остались еще милосердные люди и в наше время, «чудесные» люди).
-Заполните графу «Что оказалось неожиданным»
7 эпизод «Чудесный доктор»
- Предположите, каков финал рассказа. («Что ожидаю»)
Читает ученик
- Как Мерцаловы узнают фамилию «чудесного доктора»? (Аптечный ярлычок на лекарстве).
ПРЕЗЕНТАЦИЯ (2-3 кадра о докторе Николае Ивановиче Пирогове)
- Почему доктор сам не назвал себя? (Скромность, помощь от души, а не за благодарность).
- Как вы думаете, почему Куприн заканчивает свою историю рассказом о дальнейшей судьбе членов семьи Мерцаловых? Какие слова передают глубокую благодарность семьи «чудесному доктору»? (Добро, которое сделал для Мерцаловых доктор, живет в поступках, делах детей Мерцаловых)
-Заполните графу «Что оказалось неожиданным »
- Посмотрите внимательно на свои таблицы и схемы, которые вы заполняли в течение урока.
-Какая общая мысль их объединяет? (противопоставление одного мира другому)
Выводы:
- Теперь вернемся к нашим вопросам, которые мы задали в начале урока:
-Каков смысл названия рассказа «Чудесный доктор» и темы нашего урока?
-Что же связывает эти два понятия – «милосердие» и «чудесный»?
- В чем же идея рассказа о «чудесном» докторе? На какие поступки автор хотел вдохновить читателя?
Рефлексия
Прием «Синквейн».
Синквейн к слову «милосердие, сострадание, доброта» (на выбор).
Подведение итогов
Итак, чудо деятельного сострадания, помощи человеку без ожидания благодарности должно стать “обыкновенным чудом”, естественным для каждого человека. Такие люди, как доктор Пирогов, все же есть в нашей реальной жизни, а значит, есть надежда на помощь и поддержку со стороны окружающих. А главное – никогда не падать духом, бороться с обстоятельствами и протягивать руку помощи нуждающимся. Ребята, надо верить в чудеса!
5. Домашнее задание.
Встречались ли вам или вашим родителям чудесные люди, подобные доктору? Расскажите или напишите о них.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Рассказ А.И.Куприна «Чудесный доктор»
1 эпизод
- Гриш, а Гриш! Гляди-ка, поросенок-то... Смеется... Да-а. А во рту-то
у него!.. Смотри, смотри... травка во рту, ей-богу, травка!.. Вот
штука-то!
И двое мальчуганов, стоящих перед огромным, из цельного стекла, окном
гастрономического магазина, принялись неудержимо хохотать, толкая друг
друга в бок локтями, но невольно приплясывая от жестокой стужи. Они уже
более пяти минут торчали перед этой великолепной выставкой, возбуждавшей в
одинаковой степени их умы и желудки. Здесь, освещенные ярким светом
висящих ламп, возвышались целые горы красных крепких яблоков и апельсинов;
стояли правильные пирамиды мандаринов, нежно золотившихся сквозь
окутывающую их папиросную бумагу; протянулись на блюдах, уродливо разинув
рты и выпучив глаза, огромные копченые и маринованные рыбы; ниже,
окруженные гирляндами колбас, красовались сочные разрезанные окорока с
толстым слоем розоватого сала... Бесчисленное множество баночек и
коробочек с солеными, вареными и копчеными закусками довершало эту
эффектную картину, глядя на которую оба мальчика на минуту забыли о
двенадцатиградусном морозе и о важном поручении, возложенном на них
матерью, - поручении, окончившемся так неожиданно и так плачевно.
Старший мальчик первый оторвался от созерцания очаровательного зрелища.
Он дернул брата за рукав и произнес сурово:
- Ну, Володя, идем, идем... Нечего тут...
Одновременно подавив тяжелый вздох (старшему из них было только десять
лет, и к тому же оба с утра ничего не ели, кроме пустых щей) и кинув
последний влюбленно-жадный взгляд на гастрономическую выставку, мальчуганы
торопливо побежали по улице.
2 эпизод
По мере того как шли мальчики, все малолюднее и темнее становились
улицы. Прекрасные магазины, сияющие елки, рысаки, мчавшиеся под своими
синими и красными сетками, визг полозьев, праздничное оживление толпы,
веселый гул окриков и разговоров, разрумяненные морозом смеющиеся лица
нарядных дам - все осталось позади. Потянулись пустыри, кривые, узкие
переулки, мрачные, неосвещенные косогоры...
Наконец они достигли покосившегося ветхого дома, стоявшего особняком.
Уже более года жили Мерцаловы в этом подземелье. Оба мальчугана давно
успели привыкнуть и к этим закоптелым, плачущим от сырости стенам, и к
мокрым отрепкам, сушившимся на протянутой через комнату веревке, и к этому
ужасному запаху керосинового чада, детского грязного белья и крыс -
настоящему запаху нищеты.
В углу, на грязной широкой постели, лежала девочка лет семи; ее
лицо горело, дыхание было коротко и затруднительно, широко раскрытые
блестящие глаза смотрели пристально и бесцельно. Рядом с постелью, в
люльке, привешенной к потолку, кричал, морщась, надрываясь и захлебываясь,
грудной ребенок. Высокая, худая женщина, с изможденным, усталым, точно
почерневшим от горя лицом, стояла на коленях около больной девочки,
поправляя ей подушку и в то же время не забывая подталкивать локтем
качающуюся колыбель.
3 эпизод
Когда мальчики вошли и следом за ними стремительно ворвались в подвал белые клубы морозного воздуха, женщина обернула назад свое встревоженное лицо.
- Ну? Что же? - спросила она отрывисто и нетерпеливо.
Мальчики молчали. Только Гриша шумно вытер нос рукавом своего пальто,
переделанного из старого ватного халата.
- Отнесли вы письмо?.. Гриша, я тебя спрашиваю, отдал ты письмо?
- Отдал, - сиплым от мороза голосом ответил Гриша,
- Ну, и что же? Что ты ему сказал?
- Да все, как ты учила. Вот, говорю, от Мерцалова письмо, от вашего
бывшего управляющего. А он нас обругал: "Убирайтесь вы, говорит, отсюда...
Сволочи вы..."
- Да кто же это? Кто же с вами разговаривал?.. Говори толком, Гриша!
- Швейцар разговаривал... Кто же еще? Я ему говорю: "Возьмите,
дяденька, письмо, передайте, а я здесь внизу ответа подожду". А он
говорит: "Как же, говорит, держи карман... Есть тоже у барина время ваши
письма читать..." "Убирайтесь скорее отсюда к черту! Чтобы духу вашего здесь не было!.." А Володьку даже по затылку ударил.
В этот ужасный, роковой год несчастье за несчастьем настойчиво и
безжалостно сыпались на Мерцалова и его семью. Сначала он сам заболел
брюшным тифом, и на его лечение ушли все их скудные сбережения. Потом,
когда он поправился, он узнал, что его место, скромное место управляющего
домом на двадцать пять рублей в месяц, занято уже другим... Началась
отчаянная, судорожная погоня за случайной работой, за перепиской, за
ничтожным местом, залог и перезалог вещей, продажа всякого хозяйственного
тряпья. А тут еще пошли болеть дети. Три месяца тому назад умерла одна
девочка, теперь другая лежит в жару и без сознания. Елизавете Ивановне
приходилось одновременно ухаживать за больной девочкой, кормить грудью
маленького и ходить почти на другой конец города в дом, где она поденно
стирала белье.
Весь сегодняшний день был занят тем, чтобы посредством нечеловеческих
усилий выжать откуда-нибудь хоть несколько копеек на лекарство Машутке. С
этой целью Мерцалов обегал чуть ли не полгорода, клянча и унижаясь
повсюду; Елизавета Ивановна ходила к своей барыне, дети были посланы с
письмом к тому барину, домом которого управлял раньше Мерцалов... Но все
отговаривались или праздничными хлопотами, или неимением денег... Иные,
как, например, швейцар бывшего патрона, просто-напросто гнали просителей с
крыльца.
Минут десять никто не мог произнести ни слова. Вдруг Мерцалов быстро
поднялся с сундука, на котором он до сих пор сидел, и решительным
движением надвинул глубже на лоб свою истрепанную шляпу.
- Куда ты? - тревожно спросила Елизавета Ивановна.
Мерцалов, взявшийся уже за ручку двери, обернулся.
- Все равно, сидением ничего не поможешь, - хрипло ответил он. - Пойду
еще... Хоть милостыню попробую просить.
4 эпизод
Незаметно для себя Мерцалов очутился в центре города, у ограды густого
общественного сада. Так как ему пришлось все время идти в гору, то он
запыхался и почувствовал усталость. Машинально он свернул в калитку и,
пройдя длинную аллею лип, занесенных снегом, опустился на низкую садовую
скамейку.
Тут было тихо и торжественно. Деревья, окутанные в свои белые ризы,
дремали в неподвижном величии. Иногда с верхней ветки срывался кусочек
снега, и слышно было, как он шуршал, падая и цепляясь за другие ветви.
Глубокая тишина и великое спокойствие, сторожившие сад, вдруг пробудили в
истерзанной душе Мерцалова нестерпимую жажду такого же спокойствия, такой
же тишины.
"Вот лечь бы и заснуть, - думал он, - и забыть о жене, о голодных
детях, о больной Машутке". Просунув руку под жилет, Мерцалов нащупал
довольно толстую веревку, служившую ему поясом. Мысль о самоубийстве
совершенно ясно встала в его голове. Но он не ужаснулся этой мысли, ни на
мгновение не содрогнулся перед мраком неизвестного.
"Чем погибать медленно, так не лучше ли избрать более краткий путь?" Он
уже хотел встать, чтобы исполнить свое страшное намерение, но в это время
в конце аллеи послышался скрип шагов, отчетливо раздавшийся в морозном
воздухе. Мерцалов с озлоблением обернулся в эту сторону. Кто-то шел по
аллее. Сначала был виден огонек то вспыхивающей, то потухающей сигары.
Потом Мерцалов мало-помалу мог разглядеть старика небольшого роста, в
теплой шапке, меховом пальто и высоких калошах. Поравнявшись со скамейкой,
незнакомец вдруг круто повернул в сторону Мерцалова и, слегка дотрагиваясь
до шапки, спросил:
- Вы позволите здесь присесть?
5 эпизод
Мерцалов умышленно резко отвернулся от незнакомца и подвинулся к краю
скамейки. Минут пять прошло в обоюдном молчании, в продолжение которого
незнакомец курил сигару и (Мерцалов это чувствовал) искоса наблюдал за
своим соседом.
- Ночка-то какая славная, - заговорил вдруг незнакомец. - Морозно...
тихо. Что за прелесть - русская зима!
Голос у него был мягкий, ласковый, старческий. Мерцалов молчал, не
оборачиваясь.
- А я вот ребятишкам знакомым подарочки купил, - продолжал незнакомец
(в руках у него было несколько свертков). - Да вот по дороге не утерпел,
сделал круг, чтобы садом пройти: очень уж здесь хорошо.
Мерцалов вообще был кротким и застенчивым человеком, но при последних
словах незнакомца его охватил вдруг прилив отчаянной злобы. Он резким
движением повернулся в сторону старика и закричал, нелепо размахивая
руками и задыхаясь:
- Подарочки!.. Подарочки!.. Знакомым ребятишкам подарочки!.. А я... а у
меня, милостивый государь, в настоящую минуту мои ребятишки с голоду дома
подыхают... Подарочки!.. А у жены молоко пропало, и грудной ребенок целый
день не ел... Подарочки!..
Мерцалов ожидал, что после этих беспорядочных, озлобленных криков
старик поднимется и уйдет, но он ошибся. Старик приблизил к нему свое
умное, серьезное лицо с седыми баками и сказал дружелюбно, но серьезным
тоном:
- Подождите... не волнуйтесь! Расскажите мне все по порядку и как можно
короче. Может быть, вместе мы придумаем что-нибудь для вас.
6 эпизод
Минут через десять Мерцалов и доктор уже входили в подвал. Елизавета
Ивановна лежала на постели рядом со своей больной дочерью, зарывшись лицом
в грязные, замаслившиеся подушки.
- Ну, полно, полно, голубушка, - заговорил доктор, ласково погладив
женщину по спине. - Вставайте-ка! Покажите мне вашу больную.
И точно так же, как недавно в саду, что-то ласковое и убедительное,
звучавшее в его голосе, заставило Елизавету Ивановну мигом подняться с
постели и беспрекословно исполнить все, что говорил доктор. Через две
минуты Гришка уже растапливал печку дровами, за которыми чудесный доктор
послал к соседям, Володя раздувал изо всех сил самовар, Елизавета Ивановна
обворачивала Машутку согревающим компрессом... Немного погодя явился и
Мерцалов. На три рубля, полученные от доктора, он успел купить за это
время чаю, сахару, булок и достать в ближайшем трактире горячей пищи.
Доктор сидел за столом и что-то писал на клочке бумажки, который он вырвал
из записной книжки. Окончив это занятие и изобразив внизу какой-то
своеобразный крючок вместо подписи, он встал, прикрыл написанное чайным
блюдечком и сказал:
- Вот с этой бумажкой вы пойдете в аптеку... давайте через два часа по
чайной ложке. Это вызовет у малютки отхаркивание... Продолжайте
согревающий компресс... Кроме того, хотя бы вашей дочери и сделалось
лучше, во всяком случае пригласите завтра доктора Афросимова. Это дельный
врач и хороший человек. Я его сейчас же предупрежу. Затем прощайте,
господа! Дай бог, чтобы наступающий год немного снисходительнее отнесся к
вам, чем этот, а главное - не падайте никогда духом.
7 эпизод
Пожав руки Мерцалову и Елизавете Ивановне, все еще не оправившимся от
изумления, и потрепав мимоходом по щеке разинувшего рот Володю, доктор
быстро всунул свои ноги в глубокие калоши и надел пальто. Мерцалов
опомнился только тогда, когда доктор уже был в коридоре, и кинулся вслед
за ним.
Так как в темноте нельзя было ничего разобрать, то Мерцалов закричал
наугад:
- Доктор! Доктор, постойте!.. Скажите мне ваше имя, доктор! Пусть хоть
мои дети будут за вас молиться!
И он водил в воздухе руками, чтобы поймать невидимого доктора. Но в это
время в другом конце коридора спокойный старческий голос произнес:
- Э! Вот еще пустяки выдумали!.. Возвращайтесь-ка домой скорей!
Когда он возвратился, его ожидал сюрприз: под чайным блюдцем вместе с
рецептом чудесного доктора лежало несколько крупных кредитных билетов...
В тот же вечер Мерцалов узнал и фамилию своего неожиданного
благодетеля. На аптечном ярлыке, прикрепленном к пузырьку с лекарством,
четкою рукою аптекаря было написано: "По рецепту профессора Пирогова".
Я слышал этот рассказ, и неоднократно, из уст самого Григория
Емельяновича Мерцалова - того самого Гришки, который в описанный мною
сочельник проливал слезы в закоптелый чугунок с пустым борщом. Теперь он
занимает довольно крупный, ответственный пост в одном из банков, слывя
образцом честности и отзывчивости на нужды бедности. И каждый раз,
заканчивая свое повествование о чудесном докторе, он прибавляет голосом,
дрожащим от скрываемых слез:
- С этих пор точно благодетельный ангел снизошел в нашу семью. Все
переменилось. В начале января отец отыскал место, Машутка встала на ноги,
меня с братом удалось пристроить в гимназию на казенный счет. Просто чудо
совершил этот святой человек. А мы нашего чудесного доктора только раз
видели с тех пор - это когда его перевозили мертвого в его собственное
имение Вишню. Да и то не его видели, потому что то великое, мощное и
святое, что жило и горело в чудесном докторе при его жизни, угасло
невозвратимо.
1897г.
Жизнь большого города
Жизнь мальчиков
Эпизод
Что я ожидаю
Что оказалось неожиданным
6 эпизод
7 эпизод
Тонкие вопросы ?
Толстые вопросы
?
кто...
что...
когда...
может...
будет...
мог ли...
как звали...
было ли...
согласны ли вы...
верно...
дайте объяснение, почему...
почему вы думаете...
почему вы считаете...
в чем разница...
предположите, что будет, если...
что, если.
