МОАУ СОШ с.Светиловки Белогорского района Амурской области
Урок русского языка по теме «Повторим орфографию»
в 6 классе
Подготовила Василенко Людмила Петровна,
учитель русского языка и литературы
Светиловка, 2016 год.
Урок русского языка в 6 классе.
Тема: Повторим орфографию.
Цели: повторить орфограммы: о – е на конце наречий после шипящих, не с наречиями, ь после шипящих в наречиях, о – а на конце наречий с приставками, дефис в наречиях; развивать орфографические, синтаксические, морфемные и морфологические навыки; воспитывать любовь к родному языку и культуру труда.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Дыхательная и эмоциональная гимнастика «Моё настроение».
Задание: выберите воздушный шарик по своему настроению, глубоко вдохните, выдохните воздух в шар, спустите воздух из шаров. Обозначьте своё состояние одним простым предложением.
Например: Я чувствую себя хорошо (плохо, неважно и т.д.).
II. Повторение и закрепление изученного.
1. Тема и цели урока, оформление в тетрадях.
2. Работа над терминами.
Орфография, орфограмма - ?
Морфемика, морфема - ?
3. Повторение опорной схемы.
Буквы – о – е – после шипящих на конце наречий.
↙ ( исключение: ещё) ↘
- о - - е -
↓ ↓
под ударением без ударения
Горячо Певуче
4. Работа с карточкой (самопроверка в парах).
Задание: списать слова, вставить и обозначить орфограмму.
Свеж_, зловещ_, ещ_, общ_, горяч_, певуч_, неуклюж_, могуч_, хорош_,
волнующ_.
5. Повторение опорной схемы.
Не с наречиями
↙ ↘
слитно раздельно
↓ ↓
без не- не употреб - ся в предложении есть (подразумевается)
Некрасиво противопоставление
↓ Не далеко, а близко.
подбор синонимичного
выражения (синонима)
без не-
Невысоко (низко).
6. Буквенный диктант.
с – слитно, р – раздельно.
1/ Не крепко, а слабо; 2/ небрежно; 3/ неопрятно; 4/ не высоко, а низко;
5/ нелепо; 6/ негодующе; 7/ некрасиво; 8/ не весело, а грустно;
9/ не легко, а трудно; 10/ неласково.
1– р. 2 – с. 3 – с. 4 – р. 5 – с. 6 – с. 7 – с. 8 – р. 9 – р. 10 – с.
7. Суперфизминутка.
8. Упр.611 с.222.
9. Повторение опорной схемы.
Буквы – о – а - на конце наречий с приставками
↙ ↘
- а - - о –
↓ ↓
в наречиях с приставками в наречиях с приставками
из - , до - , с - в - , на - , за –
Издавна, слева, досуха. Вправо, надолго, затемно.
10. Буквенный диктант.
- а – о –
1/ Издалека; 2/ досыта; 3/ влево; 4/ насухо; 5/ справа; 6/ сгоряча;
7/ затемно; 8/ задолго; 9/ издавна; 10/ вправо.
1 – а. 2 – а. 3 – о. 4 – о. 5 – а. 6 – а. 7 – о. 8 – о. 9 – а. 10 – о.
11. Упр.617 с.224.
12. Повторение опорной схемы.
Мягкий знак в наречиях после шипящих.
↓
пишется всегда
(искл.: уж, замуж, невтерпёж)
Настежь, прочь.
13. Буквенный диктант.
- ь –
- 0 – ноль, нет мягкого знака.
1/ Настежь; 2/ навзничь; 3/ наотмашь; 4/ уж; 5/ замуж; 6/ прочь;
7/ вскачь; 8/ сплошь; 9/ невтерпёж; 10/ наизусть.
14. Физминутка «Неунывающий ёжик».
15. Морфемный разбор слова.
Неподвижно.
16. Повторение опорной схемы.
Дефис в наречиях.
↓
есть ¬ по - и ^^ - ему, - ому, - и.
По-другому, по-новому, по-русски.
↓
есть ¬¬ в во - и ^^ - их, - ых.
В-третьих, во-вторых.
↓
повтор слова
Мало-помалу.
( Запомнить: бок о бок, точь-в-точь.)
17. Упр.615 с.223.
18. Выводы и итоги урока.
19. Дыхательная и эмоциональная гимнастика «Моё настроение».
- Изменилось ли ваше настроение?
ΙΙΙ. Домашнее задание.
1. Повторить опорные схемы.
2. Упр.620 с.225.
