Программа
элективного курса
«Практическая стилистика русского языка»
9 -11 классы
Учитель МКОУ «СОШ № 4» г. Аши Челябинской области
Сулимова Пелагия Григорьевна
Пояснительная записка
Цель элективного курса практической стилистики русского языка заключается в ознакомлении учащихся с основами этой учебной дисциплины, с понятием о функциональных стилях, о нормах.
Учащиеся должны уметь создавать тексты различных стилей и жанров, осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения; свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать своё отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному. Учащиеся должны научиться соблюдать в практике речевого общения основные нормы современного русского литературного языка, осуществлять речевой самоконтроль, оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты и исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты.
Теоретической основой формирования умений является описание особенностей каждой функциональной разновидности языка, видов речевой деятельности.
Велика необходимость в данном курсе, так как анализ ошибок, допущенных учащимися в заданиях части В и части С на ЕГЭ, подтверждает слабую подготовку учащихся именно по стилистике. Потребность введения данного элективного курса вызвана ещё и тем, что на уроках русского языка практически нет времени для отработки знаний, умений и навыков по стилистике.
Курс рассчитан на два года обучения, и его практическая направленность состоит в отработке литературных норм языка, в редактировании письменной и устной речи, текстов школьных сочинений, в стилистическом анализе текстов. Он призван помочь в определении типичных ошибок, допущенных из-за неправильного словоупотребления.
Данная программа не претендует на всесторонний анализ основных видов практической стилистики. Она дает лишь общие представления о ней как самостоятельном предмете и предоставляет возможность отработать практически основные стилистические нормы лексики, морфологии, синтаксиса, в основе 2х-годичного курса лежит концентрический принцип: в 9 классе идет первичное знакомство с понятиями, в 10 классе их практическая отработка, рассматриваются вопросы тенденции и развития.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по практической стилистике русского языка (элективный курс).
Учащиеся должны ЗНАТЬ основные понятия курса (в программе выделены), обосновывая свои примеры.
К концу изучения краткого курса практической стилистики ОВЛАДЕТЬ следующими УМЕНИЯМИ и НАВЫКАМИ:
определять стиль текста, создавать тексты разных стилей, определять стилевые особенности русских классиков;
соблюдать основные нормы литературного языка;
свободно, грамотно высказываться на заданные темы, добиваясь выразительности речи за счет тропов и стилистических фигур;
соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет, следить за чистотой, точностью речи;
уметь находить и исправлять в тексте различные языковые ошибки, овладеть навыками правки и редактирования.
Тематическое планирование
(2015-2016)
9 класс (34 часа)
Тема
Кол-во часов
Дата
1.
Общее понятие о практической стилистике. Виды стилистики
1 час
2.09
2.
Понятие о функциональных стилях.
1 час
9.09
3.
Основные черты художественного, разговорного, научного, официально - делового и публицистического стилей. Работа с текстами.
1 час
16.09
4.
Лексическая стилистика.
1 час
23.09
5.
Стилистическая правка текстов.
1 час
1.10
6.
Стилистическая правка предложений.
1 час
7.10
7.
Плеоназм, тавтология
1 час
14.10
8.
Историзмы, архаизмы.
1 час
18.10
9.
Фразеологизмы. Диалектизмы.
1 час
21.11
10.
Синонимы, антонимы, омонимы. омофоны, омографы, паронимы.
1 час
28.11
11.
Лексические образные средства (тропы).
1 час
5..12
12.
Сравнение, метафора, эпитет, олицетворение.
1 час
12.12
13.
Метонимия, примеры метонимии.
1 час
19.12
14.
Стилистическая правка предложений текста.
1 час
26.12
15.
Стилистическое использование форм частей речи.
1 час
15.01
16.
Стилистическое использование форм частей речи.
1 час
22.01
17.
Стилистическое использование форм частей речи.
1 час
23 .01
18.
Лексические средства.
1 час
29.01
19.
Синтаксические средства.
Употребление форм глагола, варианты форм причастий, деепричастий.
1 час
20.02
20.
Морфологические средства.
1 час
27.02
21.
Части речи, используемые для связи предложений в тексте.
1 час
2.03
22.
Стилистическое использование форм существительных, прилагательных.
1 час
15.03
23.
Род имён существительных. Особенности склонения фамилий.
1 час
19.03
24.
Употребление краткой формы прилагательных.
1 час
02.04
25.
Варианты сочетания числительного с существительным.
1 час
09.04
26.
Формы творительного падежа существительных.
1 час
15.04
27.
Употребление местоимений.
1 час
23.04
28.
Употребление форм глагола.
1 час
30.04
29.
Грамматические ошибки.
1 час
04.05
30.
Словообразование.
1 час
14.05
31.
Ошибочное формообразование.
1 час
24.05
32.
Нарушение согласования и управления.
1 час
24.05
33.
Стилистический синтаксис.
1 час
25.05
34.
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
1 час
25.05
10 класс (34 часа)
Тема 1 Общее понятие о практической стилистике. Виды стилистики. (1 час)
Понятия: Стилистика. Основные виды практической стилистики: лексическая, грамматическая, синтаксическая. Лексика. Семантика. Упражнения по отработке ЗУНов: работа со словарями: толковым, этимологическим, словообразовательным.
Семантический, этимологический, словообразовательный разбор одного и того же слова. Эссе о жизни слова.
Тема 2. Понятие о функциональных стилях (3 час)
Понятия: классификация стилей, основные стилевые черты и характерные особенности научного, официально- делового, публицистического, литературно-художественного и разговорного стилей
Упражнения по отработке ЗУНов: определение стилей текстов, стилистический разбор текстов, характеристика стиля на конкретных текстах, указать признаки стиля, наблюдения над стилевыми особенностями русских классиков, работа по исправлению ошибок в неоправданном использовании книжных слов в письменной речи, неуместном использование в речи разговорных и просторечных слов, в смешении разностилевой лексики
Тема 3. Лексическая стилистика (10 час)
Понятия: смысловая точность речи. Лексическая сочетаемость слов. Речевая недостаточность и избыточность. Алогизм. Плеоназм. Тавтология. Стилистическая окраска слова. Историзмы, архаизмы, неологизмы, советизмы, иноязычная лексика, канцеляризмы и речевые штампы. Фразеологизмы, диалектизмы, профессионализмы и стилистические ошибки, связанные с их употреблением.
Синонимы, градация, антонимы, оксюмороны, антитеза, омонимы, каламбуры, омографы, омофоны, паронимы и стилистические ошибки, связанные с их употреблением.
Лексические образные средства речи: тропы (сравнение, метафора, олицетворение, аллегория, метонимия, синекдоха, эпитет, гипербола, литота, перифраза). Стилистические ошибки, связанные с употреблением тропов. Упражнения по отработке ЗУНов:. Стилистическая правка предложений, текстов, определение характера ошибок, выбор и мотивация выбора подходящих слов. Отметить данные лексические явления в тексте, объяснить их стилистические функции. Редактирование школьных сочинений.
Тема 4. Стилистическое использование форм имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глагола (10 час) Понятия: колебания в роде имен существительных. Особенности склонения имен и фамилий. Варианты окончаний Рп. ед.ч. у сущ. М.р.; П.п. ед.ч. суш. м.р.; И.п. мн.ч.. сущ. М.р. Р.п, мин.ч.; Т.п. мн.ч.
Употребление краткой формы прилагательных, притяжательных прилагательных.
Варианты сочетаний числительного с существительным. Формы Т.п.
составных числительных, оба - обе, счётное слово «пара, полтора, полтораста».
Употребление местоимений.
Употребление форм глагола, варианты форм причастий, деепричастий.
Упражнения по отработке ЗУНов: заключённые в скобки слова поставить в
нужной форме. Дописать окончания. Мотивация выбора.
Тема 5. Стилистический синтаксис. (10 час)
Понятия: стилистические функции порядка слов в предложении. Инверсия. Варианты согласования сказуемого с подлежащим. Варианты согласования определений и приложений. Варианты форм управления. Стилистика сложных предложений.
Упражнения по отработке ЗУНов:. редактирование устной и письменной речи.
Стилистическая правка предложений. Выбор нужных предлогов, окончаний. Мотивация выбора. Выяснение соотнесённости простых предложений в составе сложного.
11 класс (34 часа).
Тема 1. Культура речи как лингвистическая дисциплина. Различные аспекты культуры речи. (1 час) Понятия: аспекты:
нормативно-исторический аспект культуры речи;
ортология - учение о правильности речи;
норматггвно-стилистический (коммуникативный)
нормативно-оценочный;
экологический;
этический. Упражнения по отработке ЗУНов: Знакомство со сведениями из истории
изучения речевой культуры, упражнение на выявление аспектов культуры речи.
Тема 2. Правильность речи как основное коммуникативное качество хорошей речи. Норма как центральное понятие культуры. (2 часа) Понятия: Литературный язык, его отличительные особенности, норма языка, кодификация. Пуризм — борьба за чистоту языка, антинормализация -вседозволенность в языке, отрицание норм, вариативность. Упражнения по отработке ЗУНов: Работа с лингвистическими статьями и (Горбачевич КС. «Изменение норм русского литературного языка»), составление публицистической статьи (выступления) «В защиту языка».
Тема 3. Орфоэпия. Акцентологические нормы литературного языка. (2 часа)
Понятия: Орфоэпия, типы ударения в существительных, глаголах, прилагательных, причастиях.
Упражнения по отработке ЗУНов:. Орфоэпический и акцентологический тренинги.
Тема 4. Морфологические нормы русского литературного языка и тенденции их развития.(3 часа)
Понятия: Употребление форм сущ. (определение рода несклоняемых сущ., варианты падежных окончаний существительных); употребление форм имен прилагательных, местоимений, числительных, глаголов.
Упражнения по отработке ЗУНов: отработать умения выбирать вариант и мотивировать свой выбор, тренировка навыка в употреблении существительного, прилагательного, числительного, глагола, редактирование текстов с неправильным словоупотреблением.
Тема 5. Стилистические нормы современного русского языка. (8 часов) Понятия: вариативность в форме управления, согласования сказуемого подлежащего.
Упражнения по отработке ЗУНов: отработка вариантов окончаний в существительных Р.П.. при переходных глаголах желания, ожидания, стремления, Р.п. сущ., обозначающих часть от целого, управление В.п. суш. с ослабленным значением отрицания.
Тема б.Точность речи Лексические нормы современного русского литературного языка.(3 часа)
Понятия: Точность речи; типы точности речи: предметная, понятийная, условная; правила выбора слов; синонимия в аспекте точности речи. Упражнения по отработке ЗУНов: исправление логических ошибок в связи с нарушением различных типов точности, тренировка в отработке правил выбора слова, в соблюдении лексических норм в связи с выбором слова, в связи с семантической синонимией.
Тема 7. Многозначность слова в отношении к точности речи. (4 часа) Понятия: полисемия омофоны, омоформы, омографы, паронимия, плеоназмы, три типа лексической сочетаемости слов.
Упражнения по отработке ЗУНов: Выработать правильный навык в употреблении многозначных слов, работа над редактированием публицистической речи и исправление ошибок в употреблении многозначных слов, упражнения в соблюдении требований к употреблению фразеологических оборотов, работа над лексической сочетаемостью слов и исправление таких ошибок, как тавтология, плеоназм.
Тема 8. Выразительность речи как коммуникативное свойство хорошей речи.(2часа)
Понятия: выразительность речи, «канцеляристы» (К.Чуковский), речевые штампы, языковые стандарты, тропы (эпитет, метафора, метонимия, сравнение, олицетворение, гипербола, литота, аллегория, ирония, перифраза); Стилистические фигуры (эпифора, анафора, параллелизм, эллипсис, умолчание, риторический вопрос, обращение, восклицание).
Упражнения по отработке ЗУНов: нахождение и определение в тексте лексических и синтаксических средств создания выразительности, определение их функций, исправление стилистических ошибок, связанных с употреблением тропов.
Тема 9. Чистота речи как коммуникативное качество хорошей речи. (2 часа)
Понятия: чистота речи, диалектизмы, иностранные слова, жаргонизмы, вульгаризмы, бранные слова, слова-паразиты, канцеляризмы, сленг, арго. Упражнения по отработке ЗУНов: определении функции диалектизмов в художественной литературе, редактирование текста в связи с требованиями к употреблению иностранных слов, замена диалектных слов нейтральными. Нахождение в тексте речевых штампов и выявление их стилистической функции.
Тема10.Отработка построения сочинения- рассуждения, редактирование.(7часов).
Понятия: проблема текста, комментарий, авторская позиция, собственная позиция.
Упражнения по отработке ЗУНов: анализ текстов. Выявление проблем, определение главной проблемы, комментарий, выявление авторской позиции, аргументация собственной позиции, оформление сочинений, редактирование.
Список справочной литературы по курсу
«Практическая стилистика русского языка»
I Абрамович АВ., Белъчиков Ю.А. и др. Практическая стилистика русского литературного языка. М., 1970.
Барашков ВФ. А как у вас говорят? М., 1986.
Брагона ЛА. Неологизмы в русском языке. М., 1973.
Введенская Л.А., Павлова ЛУ. Человеческое слово моче. М., 1984.
Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1980.
Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М., 1997.
Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М., 1997,
Голуб К.Б., Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. М..1996.
Голушкова Е.А. Практическая стилистика. М., 1967.
10. Гольдин. Речь и этикет. М., 1983.
I1 Горбачевич К. С. Изменение норм русского литературного языка. Л., 1971.
Торбачевич К.С. Русский язык. Прошлое. Настоящее. Будущее. М., 1984.
Иссерлин Е.М. Официально-деловой стиль. М., 1970.
Колесов. Культура речи - культура поведения. М., 1988.
Лебедев ЮТ. Звуки. Ударение. Интонация. М., 1975.
Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1977.
Сенкевич М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование. М., 1966.
Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски. М., 1998.
Формановская Н.И.Речевой этикет и культура общения. М., 1989.
Сенина Н.А., Нарушевич А.Г. Сочинение на ЕГЭ.Легион-М, 2010.
