ДЖЕЛАЛОВА ЛАРИСА АНАТОЛЬЕВНА
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦКУРСА ПО ИЗУЧЕНИЮ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ (ЛИНГВО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД).
Календарно-тематическое планирование.
Вводный урок: вхождение в направление спецкурса. Славяне.
2:
(1 ч. – знакомство с курсом,
1 ч. –тестирование)
1. Дать общее представление о курсе: цели, задачи, конечный результат учебной деятельности.
2. Обобщить представление учащихся жизни и быте славян в дохристианский период.
3. Сакральный смысл жизни и деятельности славян.
4. Познакомить с понятиями «познавательная и языковая картина мира», дать определение «архетип», «сакральный», «субкультура», «этнокультура», «код культуры».
5. На практических примерах проследить отражение материального и духовного начал в мировоззрении древних.
Понятия: архетип, сакральный, субкультура,
Этнокультура, код культуры.
Лингвистика, фразеология, культурология, лингвокультурология.
Проблемная ситуация:
Доказать силу поэтического слова степень воздействия и скрытый смысл его внутренней формы с точки зрения фразеологического оборота в контексте произведения.
Работа с текстом 102, с. 94 (Шипицына Г.М. Изложения и сочинения с заданиями и ответами: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1997. – 256с.)
Разработка алгоритма плана – анализа фразеологических единиц с точки зрения культурологического подхода.
Лекция с элементами беседы, самостоятельная работа учащихся.
Таблица№1 «Этапы создания лингкокультурологического «портрета» фразеологизма.
Работа с фразеологизмами:
- Заколдованный <замкнутый круг>
Фрагмент из к/ф. «Вий».
- Из одного <того же> теста;
- Как <реже - точно, словно> банный лист;
- Рукой подать.
Входная диагностика. Тест по теме: «Фразеология».
Цель: проверка знаний по разделу, умений находить и объяснять фразеологические единицы как отдельно, так и в контексте произведений.
План – анализ фразеологической единицы вне контекста.
Значение.
Происхождение: интернациональное / заимствованное/ исконно русское.
Вид метафоры:
Культурная история фразеологизма.
Строение фразеологизма.
Этимологическая справка слов, составляющих фразеологизм.
Происхождение фразеологизма.
Частотность употребления в речи и в произведениях.
С опорой на какие ИВС построен фразеологизм?
Л [pic] итература, МХК, история.
Русский язык
Язык и речь. Фонетика.
Литература
Искусство слова – вводный курс. Художественные приемы. Греческие и славянские мифы.
Мир – Вселенная – Человек (8 + 1 р.р.).
3 - 4
Мифологическое строение Вселенной как Вселенского яйца и как Мирового Древа.
2
1. Дать общее представление о коллективно- родовом (надличностном) осознании мира-хаоса.
2. Познакомить с понятием «языковая личность».
Дать представление об отношении человека древности к природе, ее божественном предназначении.
3. Боги древних славян – одушевление или олицетворение сотворенных человеком сущностей.
4. Познакомить с понятием образ- символ во фразеологии
5. Проследить отражение анимизма во фразеологических сочетаниях как отдельно, так и в текстовом фрагменте.
Понятия:
архетипические оппозиции, анимизм, символика двух начал и ее отражение во фразеологических единицах, концепт, образ – символ.
И.В.С. [link] И.В.С. – изобразительно-выразительные средства.
27
