Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ушьинская средняя общеобразовательная школа»
«Рассмотрено» на заседании МО
протокол № ___
от «___» сентября 20___г.
Руководитель МО
___________/_______
«Согласовано»
заместителем директора по УР
_____________/Степанова О.Ю./
«___» сентября 20___г.
«Утверждаю»
директор
_______________/Кривоногов В.В./
Приказ № ___ от «___» сентября 20__г.
Рабочая программа
по литературе
для 10 класса
на 2013/2014 учебный год
Учитель русского языка и литературы
Вербицкая Елена Игоревна
2013 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе программы литературного образования, допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации в качестве программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. – Москва «Просвещение», 2011 г.
Данный вариант программы обеспечен учебником для общеобразовательных школ: Лебедев Ю.В. Литература: Учебник: в 2-частях. Москва: Просвещение, 2011 г. К данному варианту программы прилагается методическое пособие И. В. Золотарёвой, Т. И. Михайловой «Поурочные разработки по русской литературе XIX века». – Москва: Издательство «ВАКО», 2008 г.
Рабочая программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю); из них на развитие речи – 10 часов (эти уроки носят обучающий, обобщающий и контролирующий характер; но в соответствии с современной концепцией литературного образования элементы развития устной и письменной речи должны отрабатываться на каждом уроке), на внеклассное чтение – 7 часов.
Четверть
Уроки внеклассного чтения
Уроки развития речи
1
2
3
2
3
2
3
2
4
4
-
1
Итого
7
10
Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей и задач:
воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
Данная программа предусматривает как формирование умений аналитического характера, так и умений, связанных с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельностью самого ученика. Осваивая программу, учащийся накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, постигает ее специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его связь с процессом историческим.
Программа фиксирует не только границы, но и пропорции этапов. Наиболее полно в ней представлены этапы, которые живы и сегодня в читательской практике. Последовательность расположения материала помогает увидеть связь времен и связь литератур разных народов.
В 10-ом классе предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы. Программа предполагает изучение литературы на базовом уровне. Такое изучение сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. При изучении произведений художественной литературы обращается внимание на вопросы традиций и новаторства в русской литературе, на историю создания произведений, на литературные и фольклорные истоки художественных образов, на вопросы теории литературы (от усвоения отдельных теоретико-литературных понятий к осмыслению литературных направлений, художественных систем). Предусматривается весь процесс чтения учащихся (восприятие, понимание, осмысление, анализ, интерпретация и оценка прочитанного). Важным принципом изучения литературы в 10-ом классе является рассмотрение творчества отдельного писателя и литературного процесса в целом.
В рабочей программе отведены часы на проведение уроков внеклассного чтения, которые имеют целью не только расширение круга чтения, но и формирование читательской самостоятельности на основе перенесения в сферу самостоятельного чтения опорных литературных знаний, читательских умений и навыков. Особое внимание обращается на совершенствование речи учащихся.
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класс
В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
определять род и жанр произведения;
сопоставлять литературные произведения;
выявлять авторскую позицию;
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
участия в диалоге или дискуссии;
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.
Содержание учебного предмета
Введение
Литературные направления 19 века. Обзор.
Русская литература первой четверти XIX века
Н.М. Карамзин. Романтизм. Жизненный и творческий путь Н.М. Карамзина. Повесть «Бедная Лиза».
В.А. Жуковский. Жизненный и творческий путь В.А. Жуковского.
Александр Сергеевич Пушкин
Жизненный и творческий путь Пушкина. Основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина. Поэмы
А.С. Пушкина. «Преодоление романтизма». Тема жизни и смерти. в «Маленьких трагедиях» А.С. Пушкина. «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» как начало «прозаического» периода в
творчестве Пушкина. Историческая тема в произведениях Пушкина. Народность его творчества. 7 лет 4 месяца 17 дней. История создания романа в стихах «Евгений Онегин». «Энциклопедия русской жизни». Автор и его время в романе. Образ Онегина. Образ Татьяны. Своеобразие романа в стихах «Евгений Онегин». Роман «Евгений Онегин» в критике. Зачётный урок по творчеству Пушкина.
Михаил Юрьевич Лермонтов
Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова. Тематика и поэтика стихотворений Лермонтова. Романтические поэмы Лермонтова. «Мцыри». Развитие исторической темы в творчестве Лермонтова. История создания романа «Герой нашего времени». Жанровое своеобразие романа «Герой нашего времени». Особенности лермонтовского психологизма. Сюжетно-композиционные особенности романа «Герой нашего времени». Образ Печорина. Роман «Герой нашего времени» в критике. Зачетный урок по творчеству М.Ю. Лермонтова.
Николай Васильевич Гоголь
Жизненный и творческий путь Н.В. Гоголя. Гоголь-историк. «Тарас Бульба». Гоголевский реализм. «Шинель». Особенности сатиры Н.В.Гоголя. Комедия «Ревизор». История создания и жанровое своеобразие произведения Гоголя «Мертвые души». Образ города в поэме Гоголя «Мертвые души». Чичиков и помещики. Поэма «Мертвые души» в критике. Зачетный урок по творчеству Гоголя.
Становление и развитие реализма в русской литературе 1830-1850 годов
И.А. Крылов. Реализм. Жизненный и творческий путь И.А. Крылова. Басни Крылова.
А.С. Грибоедов. Жизненный и творческий путь Грибоедова. «Горе от ума». История создания. Своеобразие произведения. «Горе от ума»: «Век минувший». Фамусов и фомусовская Москва. «Горе от ума». «Век нынешний». Образ Чацкого. «Предпочитает дурака умному .. ». Софья и её «женихи». Актуальность комедии. Жизнь произведения. «Горе от ума» в комментариях. Зачетный урок по комедии
Грибоедова «Горе от ума».
Русская критика первой половины 19 века
Жизненный и творческий путь Кольцова. Своеобразие русской литературной критики I половины 19 века.
Иван Александрович Гончаров
Жизненный и творческий путь И.А. Гончарова. Обломов и обломовщина. Штольц или Обломов? Ильинская или Пшеницына? Роман «Обломов» в критике.
Александр Николаевич Островский
Жизненный и творческий путь Островского. Мир города Калинова. Образ Катерины Кабановой. Драма «Гроза» в критике.
Иван Сергеевич Тургенев
Жизненный и творческий путь Тургенева. Вечный конфликт отцов и детей. Образ Базарова. «Отцы и дети» в критике.
Николай Гаврилович Чернышевский
Жизненный и творческий путь Чернышевского. Роман Чернышевского «Что делать». Критика о романе.
Николай Семенович Лесков
Жизненный и творческий путь Лескова. «Праведники» Лескова. «Очарованный странник».
Николай Алексеевич Некрасов
Жизненный и творческий путь Некрасова. Тематика лирики Некрасова. Жанровое
своеобразие и композиция поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Кто главный герой поэмы? Анализ одного из эпизодов поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Федор Иванович Тютчев
Жизненный и творческий путь Тютчева. Тематика лирики Тютчева. Критики о творчестве Тютчева.
Афанасий Афанасьевич Фет
Жизненный и творческий путь Фета. Тематика лирики Фета. Критики о Фете. Зачетная работа по творчеству Тютчева и Фета.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
Жизненный и творческий путь Салтыкова-Щедрина. «История одного города». Традиции и новаторство. «Господа Головлевы» - социальный роман. Сказки Салтыкова-Щедрина. Проблематика и поэтика.
Федор Михайлович Достоевский
Жизненный и творческий путь Достоевского. Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание». Преступление Раскольникова. Наказание Раскольникова. Теория Раскольникова. Раскольников и Соня. Роман «Преступление и наказание» в критике.
Лев Николаевич Толстой
Жизненный путь Л.Н. Толстого. «Севастопольские рассказы». «Диалектика души». Специфика жанра и сюжетно-композиционные особенности произведения Толстого «Война и мир». Система образов романа «Война и мир». Главные герои романа. История и вымысел в романе-эпопее. Отношение Толстого к историческому процессу и роли личности в истории. «Аустерлиц-эпоха срама и поражений». «Настоящая» жизнь любимых героев Толстого. Пьер Безухов на пути от масонства к декабризму. «Жизнь сердца». Тема любви в романе. «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды». Кутузов и Наполеон. Роман-эпопея «Война и мир» в критике.
Антон Павлович Чехов
Жизненный и творческий путь Чехова. Повесть «Степь» как итоговое произведение в творчестве II половины 80 годов. Комедия Чехова «Вишневый сад». «Новая драма» и ее особенности. Мировое значение русской культуры.
Зарубежная литература второй половины 19 века
Обзор зарубежной литературы второй половины 19 века. Тема власти денег в повести О. де Бальзака «Гобсек». Психологическая новелла Ги де Мопоссана «Ожерелье». Подведение итогов.
Перечень учебно-методических средств обучения
УМК
Лебедев Ю.В. Литература: Учебник: в 2-частях. Москва: Просвещение, 2011.
Золотарёва И.В., Михайлова Т.И. «Поурочные разработки по русской литературе XIX века». – Москва: Издательство «ВАКО», 2008.
Иван Александрович Гончаров
Критика
Журавлев В.П.. Русская литература XІX века. Вторая половина 10 класс: хрестоматия художественных произведений: в двух частях. М. Просвещение. 2001
Анненский И.Ф. Гончаров и его Обломов // Анненский И.Ф.Книги отражений. – М., 1979. – (Серия «Литературные памятники»).
Добролюбов Н.А. Что такое обломовщина? // Добролюбов Н.А. Собр. соч.: В 9 т. – М.; Л.1962/ - Т./ 4.
Дружинин А.В. «Обломов». Роман И.А. Гончарова. – М., 1998.
Мережковский Д.С.Гончаров. Избранные литературно-критические статьи. – М., 1991.
Литературоведение
Краснощекова Е.А. Роман И.А. Гончарова «Обломов».
Лощиц Ю.М. Гончаров. – М., 1977. – (Серия «Жизнь замечательных людей»).
Александр Николаевич Островский
Критика
Григорьев А.А. После «Грозы» Островского. – М., 1986.
Добролюбов Н.А. Темное царство. Луч света в темном царстве // Добролюбов Н.А. Собр. соч.: В 9 т. – М.; Л., 1962, 1963. – Т. 5,6.
Писарев Д.И. Мотивы русской драмы // Писарев Д.И. Соч. в 4 т. – М., 1955. – Т. 2.
Литературоведение
Журавлева А.И., Некрасов В.Н. Театр Островского. – М., 1986.
Лакшин В.Я. Островский. – М., 1986.
Лобанов М.П. Островский. – М., 1982 - (Серия «Жизнь замечательных людей»).
Иван Сергеевич Тургенев
Критика
Антонович М.А. Асмодей нашего времени. – М. 1961.
Добролюбов Н.А. Когда же придет настоящий день? – М. 1963.
Писарев Д.И. Базаров. – М. 1955.
Страхов Н.Н. И.С. Тургенев. «Отцы и дети». Литературная критика. – М. 1984.
Литературоведение
Батюто А.И. Тургенев-романист. – Л., 1972.
Буданова Н.Ф. Достоевский и Тургенев: творческий диалог. - Л., 1987.
Лебедев. Ю.В. Тургенев. – М. 1990. – (Серия «Жизнь замечательных людей»).
Пустовойт.П.Г. роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»: комментарий. – М. 1991.
Николай Семенович Лесков
Литературоведение
Лесков А. Жизнь Николая Лескова. – М. 1984.
Николай Алексеевич Некрасов
Критика
Григорьев А.А.Стихотворения Н. Некрасова. Литературная критика. – М., 1967.
Дружинин А.В. Стихотворения Н. Некрасова. Литературная критика. – М., 1983.
Литературоведение
Груздев А.И. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». – М.; Л., 1966.
Розанова Л.А. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»: комментарий. – Л., 1970.
Федор Иванович Тютчев
Критика
Некрасов Н.А. Русские второстепенные поэты. Избранные статьи. – М., 1982.
Литературоведение
Кожинов В.В. Тютчев. – М. 1988. – (Серия «Жизнь замечательных людей»).
Афанасий Афанасьевич Фет
Критика
Дружинин А.В. Стихотворения А.А. Фета. – М. 1988.
Литературоведение
Скатов. Н.Н. Некрасов и Фет. – Л., 1973.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
Критика
М.Е. Щедрин в русской критике. – М. 1959.
Литературоведение
Бушмин А.С. Художественный мир Салтыков-Щедрина. – Л., 1987.
Федор Михайлович Достоевский
Критика
Белинский В.Г. Петербургский сборник, изданный Некрасовым. Собр. соч.: В 9 т. – М. 1982. – Т.8.
Писарев Д.И. Борьба за жизнь. Соч.: В 4 т. – М. 1956. – Т. 4.
Литературоведение
Белов С.В. Роман Достоевского «Преступление и наказание»: комментарий. – М., 1985.
Карякин Ю.Ф. Самообман Раскольникова. – М. 1976.
Лев Николаевич Толстой
Критика
Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. – Л. 1989.
Литературоведение
Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» – М. 1978.
Громов П.П. О стиле Льва Толстого: «Диалектика души» в «Войне и мире» – Л. 1977.
Антон Павлович Чехов
Литературоведение
Бердников. Чехов. – М. 1978. – (Серия «Жизнь замечательных людей»).
Бялый Г.А. Чехов и русский реализм. – Л., 1981.
Паперный З.С. Вопреки всем правилам…: Пьесы и водевили А.П. Чехова. – М. 1982.
Дополнительная литература для учителя
История всемирной литературы (в 9 томах). – М.: Наука, 1991.
Комина Р.В. Над страницами русской классики: книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1991.
Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике. Учебное пособие. – М.: Высшая школа,1989
Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – М.: Просвещение, 1988.
Прокофьев Н.И. Древняя русская литература: Хрестоматия. Учебное пособие для студентов. – М.: Просвещение, 1980
Приходько В.А. Постижение лирики: очерки. – М.: Детская литература, 1988
Сетин Ф.И. История русской детской литературы, конец 1 половины 19 века. – М.: Просвещение, 1990.
Скатов Н.Н. Далекое и близкое: литературно-критические очерки. – М.: Современник, 1981.
Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих терминов. Книга для учащихся. – М.: Просвещение,1985.
Дополнительная литература для учащихся
Зарубежные писатели. Библиографический словарь. – М.: Просвещение, 1997.
Краткий словарь литературоведческих терминов. Под ред. Л.И.Тимофеева. – М.: Просвещение, 1985.
Литература. Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1989.
Родин И.О., Пименова Т.М.. Справочник школьника. Литература. – М.: АСТ Астрель, 2005.
Русские писатели 20 века. Библиографический словарь. – М.: Просвещение, 1998.
Энциклопедический словарь юного литературоведа. Под ред. Новикова В.И. – М.: Педагогика, 1988.
Энциклопедия для детей. Т.9. Русская литература. Под ред. М.Аксенова. – М.: Аванта+, 1998.
Энциклопедия литературных героев. – М.: Авграф, 1997.
Энциклопедия русской жизни. Роман и повесть в России второй половины 18 – начала 19 века. – М.: Книжная палата, 1988.
Художественная литература из библиотечного фонда.
Календарно-тематическое планирование
№ урока
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовленности учащихся
Вид контроля измерители
Дополнительные элементы содержания
Д/з
Дата проведения
План
Факт
Введение (1 час)
1
Литературные направления 19 века. Обзор.
1
Урок лекция с
элементами
беседы.
Основные темы и проблемы русской лит-ры 19 века. Художественные открытия русских писателей-
классиков.
Знать: осн. темы и проблемы, получившие
развитие в русской лит-ре 19 века, понимать связь худ. лит-ры с общественными событиями эпохи.
Презентация
Связь русской
классики с лит-рой предшествуюшего периода
(нравственный
эталон человека).
Осн. черты литературных направлений.
02.09.
Русская литература первой четверти XIX века (4 часа)
2
Романтизм. Жизненный и
творческий путь
Н.М. Карамзина.
1
Лекция
Творческая
деятельность
Карамзина, его
участие в жизни
России. Вклад в
письменность.
историю, лит-ру.
Знать: способности
Карамзина как
историка, языковеда,
писателя.
Пересказ
Связь с исторической эпохой, народным настроением.
Читать повесть «Бедная Лиза».
03.09.
3
Повесть
Карамзина
«Бедная Лиза».
1
Урок обсуждения худ. произведения
Особенности сентиментализма как литературного направления.
Знать: содержательные признаки сентиментализма.
Идейный анализ
Творчество Карамзина
Эссе на выбранные темы
04.09.
4
Жизненный и
творческий путь
В.А. Жуковского.
1
Лекция
Особенности творческой деятельности Жуковского.
Знать: Участие
Жуковского в
литературной жизни
России.
Презентация
Историческая обновка Царской России.
Сообщение о Жуковском.
09.09.
5
Баллады Жуковского. Жуковский – переводчик.
1
Урок чтения и обсуждения произведения
Разносторонние таланты Жуковского.
Вклад Жуковского в
политическую жизнь
России.
Представление тв-ва
Связь с историей.
Анализ баллады.
10.09.
Александр Сергеевич Пушкин (13 часов)
6
Жизненный и
творческий путь
Пушкина.
1
Лекция
Краткий обзор
жизни и творчества
Пушкина.
Романтическая
Лирика. Особенности пушкинского лирического героя.
Знать: особенности
романтической лирики
Пушкина,
анализировать
стихотворения.
Презентация
Выразительное чтение стихов.
Анализ стих. на выбор. Стих. наизусть.
11.09.
7
Урок вн/чтения. Основные темы и
мотивы лирики
А.С.Пушкина.
1
Внеклассное чтение
История создания пушкинского
лирического героя.
«Чувства добрые» в
пушкинской
лирике, её
гуманизм.
Знать:основные этапы
эволюции темы
свободы в творчестве
Пушкина.
Индивидуальное
сообщение о
декабристах.
Инд. сообщения
16.09.
8
Поэмы
А.С. Пушкина.
«Преодоление
романтизма».
1
Обсуждение произведения
«Вечные темы» и их
философские
осмысления.
Знать: основные этапы
эволюции темы
свободы в творчестве
Пушкина.
Выразительное
чтение стихов.
Инд. сообщения
17.09.
9
Тема жизни и
смерти. в
«Маленьких
трагедиях»
А.С. Пушкина.
1
Обсуждение произведения
Сравнительный
анализ.
Конфликт личности
и государства.
Развитие реализма в
творчестве
Пушкина.
Знать: основные этапы
эволюции темы
свободы в творчестве
Пушкина.
Устное словесное
рисование.
Роман «Евгений
Онегин»
18.09.
10
«Повести
покойного Ивана
Петровича
Белкина» как
начало
«прозаического»
периода в
творчестве
Пушкина.
1
Исследование
Идейное
содержание
«Повестей»
Знать: индивидуальные
особенности героев
повести, их
взаимосвязи.
Сравнительный
анализ героев.
Роман «Евгений
Онегин» анализ главы
23.09.
11
Историческая
тема в
произведениях
Пушкина.
Народность его
творчества.
1
Поиск
Идейное
содержание
«Повестей»
Знать: историческую
основу пушкинских
произведений, реализм.
Связь с историей,
особенностью
царской России
Письмо Татьяны
24.09.
12
7 лет 4 месяца 17
дней. История
создания романа
в стихах
«Евгений
Онегин».
1
Исследование
Народность как
основной качество
творчества
Пушкина. История создания романа.
Знать: предпосылки
написания романа
Знать: образ автора в романе.
Прообраз героя
Евгения Онегина.
Письмо Онегина
25.09.
13
«Энциклопедия русской жизни».
Автор и его время
в романе.
1
Поиск
Всеохватывающий
характер
содержания романа.
Знать: анализ
литературного героя.
Самопрезентация
Пушкин - Онегин.
Сообщения
Конспект статьи
Сообщение о
Гоголе.
Читать «Тарас
Бульба».
Читать «Шинель».
Комедия
«Ревизор» .
«Мёртвые души».
Анализ главы.
Образ помещиков. I
Сообщения.
30.09.
14
Образ Онегина.
1
Обсуждение
Всеохватывающий
характер
содержания романа.
Знать: признаки всех
особенностей.
Анализ
Связь с
современностью.
Конспект статьи
01.10.
15
Образ Татьяны.
1
Обсуждение
Характерные
особенности героя.
Уметь: конспектировать
критические статьи.
Критический
анализ
Отличие от других
ху дожественных
произведений.
Конспект статьи
02.10.
16
Р. Р. Своеобразие
романа в стихах
«Евгений
Онегин».
1
Развитие речи
Особенности
романа:
художественные, стилистические,
речевые.
Знать:
универсальность таланта
поэта, писателя,
сказочника.
Представление
Отличие от других
художественных
произведений.
Конспект статьи
07.10.
17
Урок вн/чтения. Роман «Евгений
Онегин» в
критике.
1
Внеклассное чтение
Особенности
романа:
художественные,
стилистические,
речевые.
Критические статьи.
Знать: идейное
содержание.
Критический
анализ
Отличие от других
ху дожественных
произведений.
Конспект статьи
08.10.
18
Р. Р. Зачётный урок по
творчеству
Пушкина.
1
Развитие речи
Значимость
творчества
Пушкина.
Знать: идейное
содержание.
Анализирование
Отличие от других
ху дожественных
произведений.
Сообщение о
Гоголе.
09.10.
Михаил Юрьевич Лермонтов (10 часов)
19
Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова.
1
Лекция
Жизнь и творчество Лермонтова.
Знать: содержание поэзии.
Презентация
Обзор творчества
Стих. наизусть.
14.10.
20
Урок вн/чтения. Тематика и поэтика стихотворений Лермонтова.
1
Внеклассное чтение
Идейное содержание стихов.
Знать: виды жанров литературы.
Выразительное чтение
Связь с историей
Анализ стих. на выбор.
15.10.
21
Романтические поэмы Лермонтова. «Мцыри».
1
Обсуждение
Идейное содержание стихов.
Знать: виды жанров литературы.
Выразительное чтение
История и Лермонтов
«Герои нашего времени»
16.10.
22
Развитие исторической темы в творчестве Лермонтова.
1
Лекция
Своеобразие художественного мира Лермонтова. Мятежный прорыв.
Знать: сюжет, композиция.
Анализирование
Отличие от других произведений.
Анализ главы.
21.10.
23
История создания романа «Герой нашего времени».
1
Лекция, беседа
Углубление понятий о романтизме и реализме.
Знать: причины сюжетных особенностей
Самостоятельная работа
Отличие от других произведений.
Анализ главы.
22.10.
24
Жанровое своеобразие романа «Герой нашего времени». Особенности лермонтовского психологизма.
1
Обсуждение
Предпосылки написания романа.
Знать: содержание статей
Анализирование
История и Лермонтов.
Образ героя.
23.10.
25
Сюжетно-композиционные особенности романа «Герой нашего времени».
1
Обсуждение
Особенности жанра романа.
Знать: особенности творчества писателя.
Самостоятельная работа
Отличие от других произведений.
Сопоставительные характеристики статей.
04.11.
26
Образ Печорина.
1
Обсуждение
Строение романа. Причины?
Знать: основные темы и проблемы, особенности русской литературной критики
Анализ образа
Сходство и отличие критики.
Рассказ на выбор.
05.11.
27
Роман «Герой нашего времени» в критике.
1
Критический анализ
Критические статьи.
Знать: роль Гончарова в мировой литературе.
Анализ образа
Сходство и отличие критики
Рассказ на выбор.
06.11.
28
Р. Р. Зачетный урок по творчеству М.Ю. Лермонтова.
1
Развитие речи
Критические статьи
Знать: характер явления
Анализ образа
Особенность исторической правды.
Сообщение.
11.11.
Николай Васильевич Гоголь (9 часов)
29
Жизненный и
творческий путь Н.В. Гоголя
1
Лекция
Биография Гоголя.
Знать: особенности
творчества Гоголя, его
значимость.
Анализирование
Гоголь и история.
Читать «Тарас
Бульба».
12.11.
30
Гоголь-историк.
«Тарас Бульба».
1
Лекция
Особенности стиля
Гоголя, своеобразие
творческой манеры.
Знать: содержание
повести, идейное
содержание.
Анализ
Устное словесное
рисование, ответы
на проблемные
вопросы.
Читать «Шинель».
13.11.
31
Гоголевский
реализм.
«Шинель».
1
Лекция, беседа
Соотношение
мечты и
трагедийности в
творчестве Гоголя.
Знать: признаки
реализма в творчестве.
Творческая работа
Связь с другими
произведениями 19
века.
«Мёртвые души».
Анализ главы.
Образ помещиков.
18.11.
32
Особенности
сатиры
Н.В.Гоголя.
Комедия
«Ревизор».
1
Обсуждение
Сатирические
особенности
творчества Гоголя.
История создания, предпосылки.
Знать: как создавался
роман, 2 том (история).
Знать: городская жизнь 19 века.
Анализ
Связь с другими
произведениями 19
века.
Сообщения.
19.11.
33
История создания и жанровое своеобразие произведения Гоголя «Мертвые души».
1
Лекция
История создания, предпосылки.
Знать: сопоставительная характеристика героев.
Контрольные задания
История остановка политическая, культурная.
Анализ эпизода. Значимость.
20.11.
34
Образ города в поэме Гоголя «Мертвые души».
1
Обсуждение
Прообразы героев Гоголя, создание романа.
Уметь: конспектировать.
Сопоставительные характеристики
История остановка политическая, культурная.
Сочинение.
25.11.
35
Чичиков и помещики.
1
Анализирование
Историческая достоверная правда.
Знать: содержание поэзии
Анализирование
Содержание статей, Обзор творчества.
Сообщение на темы.
26.11.
36
Урок вн/чтения. Поэма «Мертвые души» в критике.
1
Внеклассное чтение
Анализ литературных героев. Критические статьи.
Знать: отзывы критиков о поэме.
Анализирование
Содержание статей, Обзор творчества.
Сообщение на темы.
27.11.
37
Р. Р. Зачетный урок по творчеству Гоголя.
1
Развитие речи
Обобщение творчества.
Знать: идейное содержание.
Анализирование
Содержание статей, Обзор творчества.
Сообщение на темы.
02.12.
Становление и развитие реализма в русской литературе 1830-1850 годов (9 часов)
38
Реализм. Жизненный и творческий путь И.А. Крылова.
1
Лекция
Творчество Крылова.
Знать: вклад Крылова в литературную жизнь
России.
Пересказ
Нравственность творчества Крылова. Связь с историей.
Анализ представление басен.
03.12.
39
Басни Крылова.
1
Творчество
Крылова,
поучительность ,
смысловая
особенность басен,
морализм.
Знать: содержание
басен, умение
анализировать.
Пересказ
Связь с историей.
Сообщение о Грибоедове.
04.12.
40
Жизненный и творческий путь Грибоедова.
1
Лекция
Сложный путь Грибоедова, и его
вклад в
литературную
Россию.
Знать: Биографию Грибоедова.
Презентация
Исторические изменения, связанные с творчеством Грибоедова.
Комедию «Горе от ума»
09.12.
41
«Горе от ума». История
создания.
Своеобразие
произведения.
1
Урок-
исследование
Содержание
произведения,
смысловая
особенность.
Знать: идейное
содержание.
Анализ
Связь с исторической обстановкой России.
Образы героев.
10.12.
42
«Горе от ума»:
«Век минувший».
Фамусов и
фомусовская
Москва.
1
Урок-поиск
Характеристика
героев, их
взаимосвязи.
Знать: анализировать
героев.
Сравнительный анализ
Связь с исторической обстановкой России.
11.12.
43
«Горе от ума».
«Век нынешний».
Образ Чацкого.
1
Сопоставительные
исследования
Образ нового
человека в повести.
Знать: тип героя
Чацкого.
Анализ
Связь с современным временем.
Образ Софьи.
16.12.
44
«Предпочитает дурака умному .. ».
Софья и её
«женихи».
1
Обсуждения
произведения
Образ нового
человека в повести.
Образ Софьи.
Знать: неустойчивость
героини, податливость
Доказательность идеи
Театральная жизнь России 19 века.
Диалог Чацкого наизусть.
17.12.
45
Актуальность
комедии. Жизнь
произведения.
«Горе от ума» в комментариях
1
Обсуждения
произведения
Значимость
комедии,
актуальность.
Знать: идейное
содержание комедии.
Знать: значимость
комедии в мировой
литературе и
исторической России.
Доказательность идеи
Театральная жизнь России 19 века.
Сообщение о Пушкине.
18.12.
46
Р. Р. Зачетный урок по
комедии
Грибоедова «Горе
от ума».
1
Развитие речи
Комедия вечно
жива. Комедия в
разных постановках
театральных.
Знать: значимость
комедии в мировой
литературе и
исторической России.
Творческая работа
Сообщение «Пушкин и декабристы»
23.12.
Русская критика первой половины 19 века (2 часа)
47
Жизненный и творческий путь Кольцова.
1
Лекция
Биография писателя.
Знать: особенности творчества писателя.
Презентация
Кольцов и история.
Сообщение.
24.12.
48
Урок вн/чтения. Своеобразие русской литературной критики I половины 19 века.
1
Внеклассное чтение
Общественно-политическая ситуация в стране.
Знать: сопоставительные характеристики.
Презентация
Особенность исторической правды.
Сообщение.
25.12.
Иван Александрович Гончаров (4 часа)
49
Жизненный и творческий путь И.А. Гончарова
1
Лекция
Биография, особенности творчества.
Знать: особенности творчества писателя.
Представление
Гончаров и окружение.
Анализ героя.
13.01.
50
Обломов и обломовщина.
1
Обсуждение
Причина данного явления.
Знать: особенности характеров персонажей пьесы.
Анализ образов
Сопоставление с современным временем.
Рассказ о герое.
14.01.
51
Штольц или Обломов? Ильинская или Пшеницына?
1
Сравнительный анализ
Характеристика героев.
Знать: особенности характеров персонажей пьесы.
Анализ образов
Ответ на проблемные вопросы.
Сообщение на тему.
15.01.
52
Урок вн/чтения. Роман «Обломов» в критике.
1
Внеклассное чтение
Сходство и отличие героев.
Знать: составлять план и конспект статьи.
Критический анализ
Ответ на проблемные вопросы.
Выразительное чтение монологов.
20.01.
Александр Николаевич Островский (4 часа)
53
Жизненный и творческий путь Островского.
1
Лекция
Биография писателя.
Знать: особенности творчества писателя.
Представление
Особенность исторической правды.
Подготовка к сочинению.
21.01.
54
Мир города Калинова.
1
Обсуждение
История создания пьесы, изображение «жестких» нравов.
Знать: найти нужную информацию.
Самостоятельная работа
Знать: анализировать образ героя.
Подготовка к сочинению.
22.01.
55
Образ Катерины Кабановой.
1
Анализирование
Историческое обновление образа.
Знать: роль испытанием смертью.
Критический анализ.
Выборочный пересказ, анализ текста.
Заочное путешествие в усадьбу Тургенева.
27.01.
56
Урок вн/чтения. Драма «Гроза» в
критике.
1
Внеклассное чтение
Анализ критической статьи.
Знать: особенности творчества.
Критический анализ
Выборочный пересказ, анализ текста.
Вопросы на ответы.
28.01.
Иван Сергеевич Тургенев (4 часа)
57
Жизненный и
творческий путь
Тургенева.
1
Лекция
Анализ критической статьи Добролюбова.
Знать особенности творчества.
Презентация
Конспектирование.
Заочное путешествие в усадьбу Тургенева.
29.01.
58
Вечный конфликт
отцов и детей.
1
Обсуждение
Сущность конфликта.
Уметь: конспектировать.
Анализ
Комментированное чтение.
Найти в романе приемы автора.
03.02.
59
Образ Базарова.
1
Обсуждение
Характеристика героев.
Уметь: конспектировать
Анализ
Конспектирование.
Сообщения.
04.02.
60
Урок вн/чтения. «Отцы и дети» в
критике.
1
Внеклассное чтение
Анализ критической статьи.
Уметь: конспектировать
Анализ
Конспектирование.
Статья учебника
05.02.
Николай Гаврилович Чернышевский (2 часа)
61
Жизненный и
творческий путь
Чернышевского.
1
Лекция
Трагедийность фигуры Базарова. Библиография писателя.
Знать особенности творчества.
Презентация
Отличительные черты творчества.
Читать главы.
10.02.
62
Роман
Чернышевского
«Что делать».
Критика о
романе.
1
Обсуждение
Критические статьи. Смысл названия повести.
Знать: найти нужную информацию.
Обсуждение
Ответы на вопросы проблемного характера.
Анализ главы.
11.02.
Николай Семенович Лесков (2 часа)
63
Жизненный и
творческий путь
Лескова
1
Лекция
Былинные и автобиагрофические традиции .
Знать особенности творчества.
Презентация
Отличительные черты творчества.
Ответы на вопросы.
12.02.
64
«Праведники»
Лескова.
«Очарованный
странник».
1
Обсуждение
Идейно-художественное содержание.
Уметь: воплощение образа в произведениях Лескова.
Представление
Связь с историей.
Сообщения
17.02.
Николай Алексеевич Некрасов (5 часов)
65
Жизненный и
творческий путь
Некрасова.
1
Лекция
Библиография, особенности творчества.
Знать особенности творчества.
Презентация
Отличительные черты творчества.
Стих на выбор.
18.02.
66
Урок вн/чтения. Тематика лирики
Некрасова.
1
Внеклассное чтение
Вечные темы поэзии Некрасова.
Знать: Развитие лирики Некрасова.
Анализ
Ответы на вопросы проблемного характера.
Причины особенности жанра.
19.02.
67
Жанровое
своеобразие и
композиция
поэмы «Кому на Руси жить хорошо»
1
Обсуждение
Особенности жанра
Уметь делать сопоставительную характеристику героя.
Самопрезентация
Ответы на вопросы проблемного характера.
Причины особенности жанра.
24.02.
68
Кто главный герой поэмы?
1
Анализирование
Анализ героя
Уметь: анализировать произведение.
Творческая работа
Свои размышления
Анализ образа героя
25.02.
69
Анализ одного из эпизодов поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
1
Лекция
Значимость отдельного эпизода.
Уметь: анализировать статьи.
Анализирование
Свои размышления
Проанализировать свой эпизод
26.02.
Федор Иванович Тютчев (2 часа)
70
Жизненный и творческий путь Тютчева.
1
Лекция
Биография, особенности творчества.
Знать: основные этапы творческой биографии.
Представление
Личные эссе.
Сообщения
03.03.
71
Р/р. Тематика лирики Тютчева. Критики о творчестве Тютчева.
1
Развитие речи
Разнообразие лирики.
Уметь: анализировать статьи.
Представление
Выразительное чтение
Стих наизусть.
04.03.
Афанасий Афанасьевич Фет (3 часа)
72
Жизненный и творческий путь Фета.
1
Лекция
Биография, особенности творчества.
Знать: Воплощение в стихах Фета.
Представление
Запись тезисов лекции учителя
Представление стихотворения.
05.03.
73
Тематика лирики Фета. Критики о Фете.
1
Обсуждение
Содержание критических статей.
Знать: своеобразие художественных приемов.
Анализирование
Выразительное чтение стихотворений.
Стих наизусть
10.03.
74
Р. Р. Зачетная работа по творчеству Тютчева и Фета.
1
Развитие речи
Поэзия Фета и Тютчева и литературная традиция.
Знать: своеобразие художественных приемов.
Творческая работа
Позиции Тютчева и Фета
Анализ стихотворения.
11.03.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (4 часа)
75
Жизненный и творческий путь Салтыкова-Щедрина.
1
Лекция
Борьба за дворянскую фамилию и бессмертие.
Знать: основные этапы творчества.
Презентация
Исторический комментарий
Сравнение эпизодов.
12.03.
76
«История одного города». Традиции и новаторство.
1
Обсуждение
История создания
Знать: особенности определения жанров.
Анализ
Автор и история
Читать роман.
17.03.
77
«Господа Головлевы» - социальный роман.
1
Беседа
Общее и разное в романе.
Знать: особенности определения жанров.
Представление
Видеопрезентация
Читать роман.
18.03.
78
Сказки Салтыкова-Щедрина. Проблематика и поэтика.
1
Обсуждение
Развитие сатирических событий.
Знать: историческое положение.
Презентация
Свое видение проблемы.
Любимы герой. Ответы на вопросы.
19.03.
Федор Михайлович Достоевский (7 часов)
79
Жизненный и творческий путь Достоевского.
1
Лекция
Библиография, особенности творчества.
Знать: влияние на формирование теории Раскольникова.
Анализ
Свое видение проблемы.
Найти отрывки описания
31.03.
80
Образ Петербурга в романе «Преступление и наказание».
1
Обсуждение
Исторический облик города.
Уметь: сопоставительный анализ героев.
Самостоятельная работа
Историческая справка о Петербурге.
Читать главы.
01.04.
81
Преступление Раскольникова.
1
Обсуждение
Образы униженных и оскорбленных.
Уметь: конспектировать статьи.
Сопоставительный анализ
Краткий пересказ текста.
Анализ эпизода.
02.04.
82
Наказание Раскольникова.
1
Анализирование
Судьба семей.
Знать: своеобразие творческой манеры писателя.
Критический анализ
Своя критика
Анализ образа.
07.04.
83
Теория Раскольникова.
1
Критический анализ.
Теория и ее истоки.
Знать: своеобразие творческой манеры писателя.
Критический анализ
Своя критика
Конспект.
08.04.
84
Раскольников и Соня.
1
Обсуждение
Критические статьи, содержание.
Уметь: сопоставительный анализ героев.
Критический анализ
Своя критика
Сочинение.
09.04.
85
Роман «Преступление и наказание» в критике.
1
Обсуждение
Психологизм прозы Достоевского.
Знать: анализ произведения.
Представление
Сравнение с другими произведениями
Сообщение.
14.04.
Лев Николаевич Толстой (13 часов)
86
Жизненный путь Л.Н. Толстого.
1
Лекция
Библиография, взгляды.
Знать: место творчества писателя.
Критический анализ
Толстой и история.
Сообщение.
15.04.
87
«Севастопольские рассказы». «Диалектика души».
1
Обсуждение
Особенность рассказов.
Знать: Анализ произведения
Анализ
Сравнение с другими произведениями
Охарактеризовать жанр рассказов.
16.04.
88
Специфика жанра и сюжетно-композиционные особенности произведения Толстого «Война и мир»
1
Беседа
Особенности жанры, причины.
Знать: Причины особого построения рассказов.
Представление
Анализ художественного своеобразия романа
Ответы на вопросы, чтение романа.
21.04.
89
Система образов романа «Война и мир».
1
Обсуждение
Исторические предпосылки
Знать: «Сплетение образов».
Анализирование
Историческая ситуация
Найти отрывки описания.
22.04.
90
Главные герои романа.
1
Анализирование
Исторические предпосылки возникновения образов.
Знать: реализация замысла в образах героев.
Творческая работа
Историческая достоверность
Ответы на вопросы, чтение романа.
23.04.
91
История и вымысел в романе-эпопее. Отношение Толстого к историческому процессу и роли личности в истории.
1
Беседа
Нравственно-психологический облик героев..
Знать: смысл исканий.
Анализ
Фрагменты фильма
Анализ образов героев.
28.04.
92
«Аустерлиц-эпоха срама и поражений»
1
Обсуждение
Истинные и ложные причины войны.
Знать: характер, причины войны.
Представление идейности
Дополнительная историческая литература. Фрагменты фильма.
Чтение глав.
29.04.
93
«Настоящая» жизнь любимых героев Толстого.
1
Обсуждение
Эмоционально-интуитивное осмысление жизни героем.
Знать: характеристика образа героя.
Анализирование
Краткий пересказ героя.
Чтение романа.
30.04.
94
Пьер Безухов на пути от масонства к декабризму.
1
Анализирование
Увеличение масонством и разочарование .
Знать: Смысл поиска героя.
Представление
Исторические справки.
Образ героя.
05.05.
95
«Жизнь сердца». Тема любви в романе.
1
Обсуждение
Поэтичность натуры
Знать: анализ образа.
Представление
Дополнительная литература.
Охарактеризовать героев.
06.05.
96
«Нет величия там, где нет простоты, добра и правды».
1
Сопоставление
Работа Толстого с историческими документами.
Знать: анализ образа.
Критический анализ
Аннотации к повести.
Сообщения
07.05.
97
Кутузов и Наполеон.
Критический анализ
Критические статьи. Содержание.
Знать: Наполеоновские войны.
Представление
Исторические справки
Конспект
12.05.
98
Урок вн/чтения. Роман-эпопея «Война и мир» в критике.
1
Внеклассное чтение
Критические статьи. Содержание.
Уметь: конспектировать
Критический анализ
Дополнительная литература
Ответы на вопросы
13.05.
Антон Павлович Чехов (4 часа)
99
Жизненный и творческий путь Чехова.
1
Обсуждение
Библиография, взгляды.
Знать: творческий путь писателя
Презентация
Дополнительная литература
14.05.
100
Повесть «Степь» как итоговое произведение в творчестве II половины 80 годов.
1
Обсуждение
Многообразие философской проблематики
Знать: назначение автора
Представление
Чехов и история.
Статьи учебника
19.05.
101
Комедия Чехова «Вишневый сад»
1
Беседа, обмен мнениями
Идейно-художественное содержание.
Знать: сопоставительная характеристика героев.
Критический анализ
Фрагменты фильма.
Анализ повести
20.05.
102
«Новая драма» и ее особенности. Мировое значение русской культуры.
1
Обсуждение
Своеобразие конфликта в пьесе.
Знать: глубина конфликта.
Знать: «виновники неудач»?
Творческая работа
Сопоставительная характеристика героев.
Индивидуальные сообщения
21.05.
Зарубежная литература второй половины 19 века (3 часа)
103
Обзор зарубежной литературы второй половины 19 века.
1
Лекция
Основные темы и проблемы зарубежной литературы второй половины 19 века
Знать: осн. темы и проблемы, получившие
развитие в зарубежной литературе второй половины 19 века
Конспект
Прочитать повесть Оноре де Бальзака «Гобсек»
26.05.
104
Тема власти денег в повести О. де Бальзака «Гобсек».
1
Беседа
Идейно-художественное содержание.
Уметь: анализировать отдельные эпизоды
Работа с текстом
Прочитать рассказ Ги де Мопассана «Ожерелье»
27.05.
105
Психологическая новелла Ги де Мопоссана «Ожерелье». Подведение итогов.
1
Беседа
Идейно-художественное содержание.
Уметь: анализировать отдельные эпизоды
Работа с текстом
Список произведений на лето
28.05.
