МКУ «Центр информационно-методического обеспечения муниципальных образовательных учреждений»
Лямбирского муниципального района Республики Мордовия
Конкурс педагогических работников образовательных учреждений
«Образовательные проекты»
Дистанционное обучение на основе системы MOODLE
(представление опыта работы)
Автор работы:
Нугаева Эльвера Касимовна,
учитель русского языка и литературы
МОУ «Лямбирская средняя
общеобразовательная школа№2»
Лямбирского муниципального района
Республики Мордовия
Лямбирь 2015
Содержание
Введение
1. Сущность и преимущества дистанционного обучения
2. Дистанционные образовательные технологии
3.Способы использования дистанционных образовательных технологий
4. Структурные особенности системы MOODLE
5. Дистанционное обучение на основе системы MOODLE при подготовке к ОГЭ в форме ЕГЭ
6. Дистанционный курс «Культура речи и нормы литературного языка»
7. Результативность опыта
Заключение (Проблемы и перспективы в работе учителя)
Введение
Проблема. Растущие требования к уровню подготовленности современного школьника не всегда обеспечиваются соответствующим количеством учебных часов, отводимых на освоение определенной дисциплины. И здесь существенным подспорьем и помощью и учителю, и ученику могут стать дистанционные образовательные технологии.
Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) уже давно стали реальностью. Они широко используются в системе высшего профессионального образования, постепенно начинаются внедряться и в среднем профессиональном образовании.
Несколько в стороне от использования ДОТ находятся пока школы. Это во многом связано с тем, что, во-первых, учителя не готовы к использованию этих технологий, во-вторых, не разработана методическая база ДОТ (т.е. нет готовых материалов, которые можно использовать), в-третьих, учащиеся также не вполне готовы к переходу на использование ДОТ, так как не все имеют сформированные навыки самостоятельной работы и навыки работы в сети.
Однако в образовательных стандартах нового поколения обращается особое внимание на необходимость формирования у учащихся метаумений (общих умений, востребованных в разных предметных областях), на повышение доли самостоятельной работы учащихся, на формирование у них оценочной самостоятельности. В этих условиях широкое использование ДОТ в школьном образовании становится требованием времени.
Ввиду существующей проблемы нами предпринята попытка реализации учебного проекта «Дистанционное обучение на основе системы MOODLE».
Этапы реализации дистанционного обучения как образовательного проекта:
1.Выявление потребностей обучающихся при выборе темы дистанционногокурса. 2. Составление учебной программы дистанционного курса.
3.Подача заявки на выделение хостинга на республиканском образовательном портале.
4.Оформление интерфейса курса. Запись слушателей на курс.
5. Еженедельное выкладывание учебных материалов в соответствии с тематическим планированием курса в определенной последовательности:
1) лекционный материал по указанной теме;
2) практические задания по указанной теме.
6. Проверка присылаемых ответов обучающихся.
7. Организация и проведение форумов, чатов, анкетирования и др.
Цель проекта «Дистанционное обучение на основе системы MOODLE»: Показать преимущества дистанционного обучения на основе системы МООDLE при подготовке учащихся 10-11 классов к ГИА в форме ЕГЭ.
Задачи проекта:
1.Раскрыть сущность дистанционного обучения, его преимущества. 2.Проанализировать формы реализации дистанционного обучения. 3.Пропагандировать внедрение системы Moodle, позволяющей интенсифицировать обучение путем интерактивного взаимодействия между участниками учебного процесса.
Актуальность и новизна проекта Интенсивное развитие в последние годы компьютерных технологий коренным образом изменяет условия и способы мышления и обучения, владение компьютером и умение пользоваться Интернетом становятся важнейшими элементами обучения. Основой системы открытого образования становится [link]
Аннотация
на образовательный проект «Дистанционное обучение на основе системы Moodle», выполненный учителем русского языка и литературы МОУ «Лямбирская СОШ №2» Лямбирского муниципального района РМ Нугаевой Э.К.
В образовательных стандартах нового поколения обращается особое внимание на необходимость формирования у учащихся метаумений (общих умений, востребованных в разных предметных областях), на повышение доли самостоятельной работы учащихся, на формирование у них оценочной самостоятельности. В этих условиях широкое использование ДОТ в школьном образовании становится требованием времени. Автором работы рассматриваются следующие преимущества ДОТ: 1.обучение проходит в удобное время и в удобном для обучающегося месте; 2.индивидуализация обучения, предоставляющая каждому обучающемуся возможность построения индивидуального расписания занятий; 3. позволяет учитывать индивидуальные психофизические способности каждого обучающегося; 4. электронный контроль знаний гарантирует объективность и независимость оценок; 5. консультации с учителем с помощью электронных средств связи в любое удобное время; 6. наряду с обучением происходит дополнительное углубленное освоение персонального компьютера, современных средств коммуникаций. Использовать все преимущества ДОТ позволяет система Moodle, в которой осуществляется создание и использование материалов для поддержки деятельности обучающихся. Одним из успешных условий проведения ДО в системе Moodle является наличие программы курса. Автором проекта разработан дистанционный курс «Культура речи. Нормы русского литературного языка», предназначенный для учащихся 11-х классов любого профиля и рассчитанный на 34 часа. Дистанционный курс имеет практическую направленность и служит дополнением к основному курсу русского языка в 10-11 классах в целях подготовки к успешной итоговой аттестации в 11 классе
Зам.директора по УР,
учитель русского языка и литературы
МОУ «Лямбирская СОШ №2» Аверина Е.В.
