Зачет №1.
(русский язык и литература)
Билет №1.
Что изучает фонетика? Что такое транскрипция? На какие группы делятся все звуки? Какие буквы дают двойные звуки?
Д.И. Писарев говорил, что содержание и сюжет романа «Обломов» могут быть рассказаны в двух-трех строчках.
Передайте сюжет романа.
Какие главные события лежат в основе каждой из 4 частей романа?
Некоторые критики считали, что в романе 2 сюжета: Обломов-Ольга, Штольц-Ольга. Другие говорили о едином сюжете – превращении Обломова в «живой труп». Какова ваша точка зрения?
Билет №2.
1. Что изучает орфоэпия? Что такое транскрипция? Расскажите известные вам орфоэпические нормы.
2. Вспомните начало романа «Обломов».
В чем необычность этого начала?
Чем обусловлен выбор места действия?
Почему героем автор сделал не старца, не больного, не переутомленного трудами человека, а мужчину цветущего возраста – лет 32-33 от роду?
Чем писатель объясняет постоянное лежание Обломова?
Билет №3.
Расскажите о правописании суффиксов – ова- / -ева-, -чив- / -лив-.
2 . Попробуйте представить себе характер Обломова и мир, который его окружает.
Какую роль для понимания характера Обломова и его жизни играют его встречи и диалоги с посетителями(гостями) в гл.2-4 первой части?
Чем Обломов выше своих гостей?
Почему писатель иронизирует над ним в этих сценах?
Билет № 4.
Что изучает орфоэпия? Что такое транскрипция? Ударение в именах существительных.
4. Критик Ю.Елагин писал в 1892г.: «Гончаров, с точки зрения своей доктрины, просто хотел обличить помещичью лень, но, как всегда, увлекшись своим талантом рисовальщика, создал ряд картин, которые свидетельствуют не о русской лени и праздности, а о лучших, благороднейших чертах русского характера»
Какие черты Обломова подчеркивает автор в первую очередь?
Билет № 5.
1. Расскажите о правописании суффиксов – ова- / -ева-, -чив- / -лив-.
2. Критик А.В.Дружинин заметил: «Между Обломовым, который безжалостно мучит своего Захара, и Обломовым, влюбленным в Ольгу, может, лежит целая пропасть, которой никто не в силах уничтожить».
Действительно ли Обломов «мучит своего Захара»?
Каково отношение Захара к своему барину?
Правда ли, что автор делит своего героя «на двух» Обломовых, между которыми «лежит целая пропасть»?
Какова идейно-композиционная роль Захара в романе?
Билет №6.
1. Что изучает фонетика? Что такое транскрипция? На какие группы делятся все звуки? Какие буквы дают двойные звуки?
2. Автор, рисуя детство Обломова, лирически любуется жизнью героя, но в то же время, резко критикует ее, доходя до сатиры, отмечая отсутствие духовной жизни у обломовцев, которую им заменял мир сказки, легенды, мифа.
Чем можно объяснить эту двойственность Гончарова по отношению к Обломовке?
Билет №7.
1. Что изучает орфоэпия? Что такое транскрипция? Расскажите известные вам орфоэпические нормы произношения глаголов.
2. Восстановите историю жизни Обломова в молодости(гл.5-6 первой части).
Как в этой истории сказались задатки натуры героя, заложенные еще в детстве?
Почему Обломов порвал со службой и с обществом?
О каких мечтах и «внутренней вулканической работе пылкой головы, туманного сердца» говорит писатель? Как они связываются у писателя с жизнью?
Билет №8.
1. Расскажите о правописании суффиксов – ова- / -ева-, -чив- / -лив-.
2. Отметьте положительные качества Обломова, о которых упоминают автор, Штольц, Ольга. Покажите, что иногда Обломов не чужд самокритичности и даже самобичевания. Обратите внимание на отношение героя к музыке, проанализируйте 1-2 сцены, в которых автор описывает любовное чувство Обломова, его нежность, мечты о счастье, высокое уважение к женщине.
Билет №9.
1. Что изучает фонетика? Что такое транскрипция? На какие группы делятся все звуки? Какие буквы дают двойные звуки?
2. Сравните два письма Обломова: одно, незаконченное, к хозяину дома (гл.8 ч.1), другое – к Ольге (гл.10 ч.2).
Почему во втором письме – свободная речь, образность, мысль, чувство?
Как оценили письмо Ольга (в этой же главе) и Штольц (гл.4 ч.4)? Можно ли согласиться с их оценками?
Билет № 10.
1. Что изучает орфоэпия? Что такое транскрипция? Расскажите известные вам орфоэпические нормы произношения прилагательных и глаголов.
2. М.Е.Салтыков-Щедрин писал: «Прочел «Обломова» и, по правде сказать, обломал об него все свои умственные способности. Сколько маку он туда напустил! Даже вспомнить страшно, что это только день первый и что таким образом можно проспать 365 дней…Что за избитость форм и приёмов!».
Каковы ваши впечатления от чтения первого дня жизни Обломова. Похожи ли они на те, о которых пишет Салтыков-Щедрин?
Чем можно объяснить такое растянутое повествование о первом дне героя? Оправдано ли оно?
Билет №11.
1. Расскажите о правописании суффиксов – ова- / -ева-, -чив- / -лив-.
2. «Обломовы выдают всю прелесть, всю слабость и весь грустный комизм своей натуры именно через любовь к женщине» (А.В.Дружинин).
Как показывает Гончаров «прелесть, слабость и грустный комизм» Обломова? Как все эти и другие черты характера героя раскрываются «именно через любовь к женщине»?
В чем трагедия жизни героя романа?
Билет №12.
1. Что изучает орфоэпия? Что такое транскрипция? Расскажите известные вам орфоэпические нормы произношения глаголов.
2. Представьте черты реально существующего социального типа, верно схваченные писателем и положенные в основу образа Штольца.
Типичен ли образ Штольца?
Есть ли в Штольце черты обломовщины? Отметьте их. Каковы их биографические и общественные истоки?
Почему цель жизни Штольца не удовлетворяет Обломова?
Билет №13.
1. Что изучает орфоэпия? Что такое транскрипция? Расскажите известные вам орфоэпические нормы произношения прилагательных и глаголов.
2. Можно ли сравнить Ольгу Ильинскую с Татьяной Лариной? В чем сходство? В чем различие? Чем вы объясните это различие?
