Рабочая программа внеурочной деятельности «Язык мой – друг мой»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 7»

г.о. Подольск Московская область

Рабочая программа,

составленная на основе авторской (программы В. В. Бабайцева — редактор, А. Ю. Купалова, Е. Я. Никитина, Т. М. Пахнова, С. Н. Пименова, Л. Д. Чеснокова),

на 2016 – 2017 учебный год

Головина Вероника Сергеевна

Ф.И.О. преподавателя

Факультатив «Язык мой – друг мой»

Предмет

5 «З» класс /1 час в неделю

Классы / количество часов в неделю

5 «З» класс / 34 часа в год

Классы / количество часов в год

Уровень базовый

Базовый учебник: 1. Русский язык. Практика. 5 класс: Учебник для общеобразователь- ных учреждений / Под ред. А.Ю. Купаловой. М.: Дрофа, 2012 (далееуч. П.).

2. Никитина Е.И. Русская речь. 5 класс: Учебник для общеобразователь- ных учреждений. М.: Дрофа, 2012 (далее уч. Р.).

3. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5—9 классы: Учебник для общеобразователь­ных учреждений. М.: Дрофа, 2012 (далееуч. Т.).

г.о. Подольск

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа факультатива «Язык мой – друг мой» в 5 классе составлена на основе  Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы для общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 кл. (В. В. Бабайцева, А. Ю. Купалова, Е. Я. Никитина, Т. М. Пахнова, С. Н. Пименова, Л. Д. Чесноков под ред. В. В. Бабайцевой) и методических материалов: Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: Просвещение, 2000г.; Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклас. работы по рус.яз.: Пособие для учителя. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 207 с.; Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. – Л.: Просвещение.1990г. ; Панов М.В. Занимательная орфография. – М., 1987г.; Сергеев В.Н. Словари – наши друзья и помощники. – М., 1998г.; Успенский Л.В. По закону буквы. – М., 1981г.; Шанский Н.М. В мире слов. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 1985г.; Язовицкий Е.В. Говорите правильно. – М.; Л., 1968г.

Место факультатива: Учебным планом гимназии на факультатив отводится 34 часа (1 часа в неделю, 34 учебные недели). Программа факультативного курса «Язык мой – друг мой» ориентирована  на языковое развитие учащихся 5 классов. Темы, рассматриваемые в программе, не выходят за рамки обязательного содержания учебной образовательной программы, однако они   расширяют базовый курс. Поэтому данная программа будет способствовать совершенствованию и развитию знаний, умений и навыков, предусмотренных программой по русскому языку. Эти знания, умения, навыки, вызывая познавательный интерес, позволят учащимся в дальнейшем успешно пройти вступительные испытания перед поступлением в гимназию.

Принцип группировки тем соответствует определенным этапам усвоения языкового материала. 

Программой также предусмотрено совершенствование и развитие следующих общеучебных умений:

 коммуникативных (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения)

 интеллектуальных (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация)

 информационных (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом)

 организационных (умение формулировать цель деятельности, планировать ее)

Структура факультативного курса сформирована с учетом закономерностей усвоения русского языка. 5-е классы рассматривается как этап основного обучения, имеющий  морфолого-орфографическую направленность и включающий в содержание  вводный курс синтаксиса и пунктуации.

Цели программы:

- повышение качества знаний учащихся по русскому языку;

- поддержка и развитие учащихся с высоким уровнем мотивации к учению и изучению русского языка.

Задачи:

1.   Способствовать дальнейшему осмыслению учащимися фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;

2.   Содействовать формированию навыка орфографической и пунктуационной грамотности;

3.   Обеспечить развитие умения работать с информацией, представленной в словарях (электронных и на печатной основе).

Формы, виды занятий.

Курс «Язык мой – друг мой» имеет познавательно-практическую направленность, поэтому важным условием эффективности занятий является выбор таких форм и методов их проведения, которые в максимальной степени обеспечивают  самостоятельный, поисково-исследовательский характер познавательной работы учащихся, их коммуникативную активность, творческую деятельность.

На занятиях сочетаются индивидуальная, парная, групповая и коллективная работа учащихся.

Программой предусмотрены практические  занятия.

Методы  обучения:

1.     Объяснительно-иллюстративный;

2.     Частично-поисковый, исследовательский;

3.     Словесно-наглядный, практический;

4.     Самостоятельная работа учащихся с информацией.

Средства обучения:

Предметные: тексты, предложения, слова.

Практические: лингвистические анализы, различные разборы, работа со словом, схемами, тестирование.

Интеллектуальные: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Эмоциональные: интерес, радость, увлечённость.

Ожидаемые результаты:

Предметные:

Метапредметные:

- овладеть приёмами работы с учебной книгой и словарями;

- слушать и понимать других;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- строить речевые высказывания в соответствии с учебными задачами.

Личностные:

Осознавать роль русского языка в жизни общества и государства; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка.

После изучения курса учащиеся должны знать:

 - правила проверяемых, фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;

- правила постановки знака препинания или его отсутствия;

  - условия, от которых зависит написание;

   - норму, действующую при данных условиях;

    - последовательность обнаружения изучаемой орфограммы.

Тематическое планирование

п/п

Тема

Количество часов

Введение

3

Безударные гласные в корне

7

Правописание согласных в корне

2

Правописание Ъ и Ь

1

Правописание имен собственных

1

Правописание приставок

2

Правописание суффиксов

2

Правописание сложных слов

2

Орфографические головоломки

2

Правописание имен существительных

2

Правописание имен прилагательных

1

Правописание глаголов

3

Повторение

1

Промежуточный и итоговый

контроль

3

Подведение итогов

1

Резерв

1

ИТОГО:

34

Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Дата по календарю

Дата по факту

Примечание

Введение. Наш родной язык

1

03.09

Введение. Роль языка в жизни человека

1

10.09

Введение. Язык – создатель и организатор речи

1

17.09

Тайна фонемы

1

24.09

Ударение над гласной может сделать букву ясной

1

01.10

Ударение над гласной может сделать букву ясной

1

08.10

Коварные словарные слова

1

15.10

Коварные словарные слова

1

22.10

Орфографический словарь - наш главный помощник

1

29.10

Практическое занятие

1

12.11

Опасные согласные.

1

19.11

Звонкие и глухие «двойняшки».

1

26.11

Разделительные Ь и Ъ.

1

03.12

Большие и маленькие (правописание имен собственных).

1

10.12

Приставки – труженицы.

1

17.12

Приставки – труженицы.

1

24.12

Суффиксы – большие молодцы.

1

14.01

Суффиксы – большие молодцы.

1

21.01

Как «справиться со сложными словами»?

1

28.01

Решение орфографических задач.

1

04.02

Итоговый тест за 1 полугодие.

1

11.02

Орфографические головоломки

1

18.02

Орфографические головоломки

1

25.02

Имя существительное. Трудности в написании окончаний.

1

04.03

Имя существительное. Трудности в написании окончаний.

1

11.03

Имя прилагательное. Трудности правописания.

1

18.03

Не жалею, не зову, не плачу…(не с глаголами).

1

25.03

Е или И? (Правописание окончаний глаголов).

1

08.04

Е или И? (Правописание окончаний глаголов)

1

15.04

Проверь себя. Тест.

1

22.04

Повторение. Волшебный клубок орфограмм

1

29.04

Итоговый тест за 2 полугодие

1

06.04

Анализ теста. Подведение итогов

1

13.05

Резерв

1

20.05

Литература

1. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: Просвещение, 2000г.

2. Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклас.работы по рус.яз.: Пособие для учителя. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 207 с.

3. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. – Л.:

Просвещение.1990г.

4. Панов М.В. Занимательная орфография. – М., 1987г.

5. Сергеев В.Н. Словари – наши друзья и помощники. – М., 1998г.

6. Успенский Л.В. По закону буквы. – М., 1981г.

7. Шанский Н.М. В мире слов. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 1985г.

8. Язовицкий Е.В. Говорите правильно. – М.; Л., 1968г.

Заведующий кафедрой ________________ Захарченко О.А.

СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УВР _______________ Соловьева Е.Ф. 30.08.2016

7