Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Отрадненская средняя школа»
Согласовано Утверждаю
Зам. директора по УВР Директор
___________Е.Н.Жирнова ___________ О.Е.Михайлина
«____»__________2016г. «____»__________2016г.
Рабочая программа
по русскому языку в 6 классе
на 2016- 2017 уч. год
Учитель Л.А.Горбунова
Рассмотрено и одобрено
на заседании методического объединения
учителей предметников
гуманитарного цикла
Протокол №____ от «___»__________2016г.
Руководитель МО___________Л.А.Гимадеева
Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, Примерной программы по русскому (родному) языку и Рабочей программы по русскому языку для 5-9 классов (Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой. 5-9 классы – М.: Просвещение, 2016.) и методическими указаниями авторов учебника ( М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова «Русский язык. 5 класс» М., «Просвещение» 2015 г. Научный редактор академик РАО Н. М. Шанский) в соответствии с БУП на 2016-2017 уч. г
В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования.
Федеральный базисный (образовательный) учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка на этапе основного общего образования в 6 классе в объёме 210 часов ( 6 часов в неделю).
Планируемые результаты изучения учебного предмета «Русский язык»
Личностные результаты
Метапредметные
результаты
Предметные
результаты
Включают:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание;
способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.
Включают:
освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (далее УУД) -регулятивные, познавательные, коммуникативные;
способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике;
самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками;
построение индивидуальной образовательной траектории.
Включают:
освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях;
формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами
