Предмет: Литературное чтение Класс: 5
Дата: 5.05.2016
IV четверть
Учитель-предметник: Табашева Г.Т..
Тема урока:
А.Дуйсенбаев. «Ох, устала я!»
Цель урока:
Развитие чувства ответственности, точности и ясности речи.
Критерий успеха:
познакомить учащихся с содержанием стихотворения «Ох, устала я...»;
развивать умения выразительно читать;
воспитание чувства прекрасного, чувства ответственности.
Оборудование:
Учебник литературное чтение К.Х. Жаданова, раздаточный материал.
Основная идея:
Развивать умения правильно произносить слова и выражения из стихотворения, отвечать на вопросы свободно и рассудительно, делать выводы по прочитанному тексту.
Методы и приемы:
«Цветовая гамма», иллюстративный метод, блиц — опрос, развития речи, «Кто вспомнил», синквейн, метод исследования, словарная работа
Ресурсы:
Таратпа материалдар, постер, маркерлер, стикер
Время урока:
45 минут
Ход урока
Методы и приемы
Действия учителя
Действия ученика
Формативное оценивание
Огранизационный момент
5 мин
Проверка домашнего задания
«Цветовая гамма»
Иллюстративный метод
Приветствие!
Предлагает выбрать цвет по настроению.
Красная-страх, нежелание идти на урок
Желтая-апатия, безразличие, вялость
Голубой-стремление узнать что-то новое, интересное, нужное.
Нарисовать интересный фрагмент из текста. (Мишкина каша)
- Рассказать какой фрагмент нарисовали
Выбирает цвет соответствующий своему настроению
Рассказывают какой фрагмент нарисовали из произведения Н.Носова
Аплодисменты
Знание
5 мин
Блиц — опрос
Рассказать краткую биографию А.Дуйсенбиева, ответить на вопросы:
В каком году родился Дуйсенбиев?
Какой факультет он окончил?
Где и кем он работает сейчас?
Как называется первый сборник стихов?
Назовите его книги
Каких писателей переводил Дуйсенбиев?
Выразительно читают стихотворение и отвечают на вопросы
Стикеры в виде звезды
Понимание
5 мин
Словарная работа
Объясняет значения трудных слов
Устала — шаршадым
хлопотала — әбігерлендім
осколки – сынықтар
отмыла добела – тап-таза ғып жудым
штопать - торлау
Записывают в словарных тетрадях трудные и непонятные слова
Применение
7 мин
«Кто вспомнил»
Для развития памяти предлогается игра «Кто вспомнил»
II задание 86 стр., карточки
Вспоминают из каких произведений даны отрывки
Стикеры в виде звезды
Разбирание
8 мин
Развития речи
III задание 86стр.
Сочинить стихотворение близкий тексту
Собирание
8 мин
Синквейн
Составить синквейн (пятистишие) из текста «Ох, устала я...»
Составляют пятистишие по тексту (ключевые слова должны быть из текста)
Смайлики
Домашнее задание
2мин
Метод исследования
Прочитать «Друг детства», найти краткую биографию писателя
Исследуют биографию В.Драгунского и читают его произведение «Друг детства»
Оценивание
5 мин
«Цветовая гамма»
Собираем все оценки за урок и определяем среднюю оценку
Предлагает выбрать цвет по настроению.
Красная-страх, нежелание идти на урок
Желтая-апатия, безразличие, вялость
Голубой-стремление узнать что-то новое, интересное, нужное.
Оценивают самих себя, объясняют свои оценки
Выбирает цвет соответствующий своему настроению
Самооценка
Ануарбек Таженович Дуйсенбиев родился в 1931 году в селе Кара-Кастек Джамбулского района Алматинской области. Окончил филологический факультет Казахского государственного университета имени С.М.Кирова. В настоящее время работает ответственным секретарем журнала «Балдырган». Первый сборник стихов «На параде» издан в 1956году, вскоре вышла книжка-картинка «Что надо сказать?». Тепло были приняты его книги «Тюльпан», «Сердце матери», «Аульные мотивы». Также Дуйсенбиев занимается и переводческой деятельностью. Им переведен ряд стихов М.Ю.Лермонтова, Джани Родари, Маршака, Якуба Коласа и др.
