Предмет: русский язык____
Класс: 9___
Общее количество часов, отведенных на предмет по учебному плану: 68 (2 часа в неделю): 72ч+16ч___
Основной учебник: Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева, Барова Е.С., Л.Ю. Комиссарова, И.В. Текучева. Русский язык. 9 класс. – М.: Баласс, 2013
Программа: Р.Н. Бунеев и др. Программа по русскому языку для основной школы (5-9 классы)
Основное методическое пособие: Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова. Н.А. Исаева. Русский язык. 9-й класс. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2014
п\п
Содержание учебного материала
Кол-во часов
Форма деят. учащихся
Уровень формирования компетенций (уровень образованности)
Форма контроля усвоения стандарта
Лингв. комп.
Коммун. компет.
Правописная комп.
1
Русский язык как язык художественной литературы
1
Инд., фронт.
Знать основные ИВС русского языка. Уметь находить их в тексте
Уметь использовать ИВС в своих сочинениях
Повторение словарных слов за 8 класс
2-3
Повторение. Синтаксис простого предложения
2
Групповая,
фронт.
Знать опознавательные признаки с\с и правила постановки знаков в простых предложений
Уметь строить простые синтаксические конструкции по заданию учителя
Повторение безударных гласных в корнях и уметь правильно расставлять знаки в простом предложении
4-5
Р/р Понятие об аннотации
2
Инд. и групповая
Знать отличительные черты аннотации
Уметь создавать текст в жанре аннотации
Знаки в простом предложении, написании имён собственных
Сочинение
6
Основные виды сложных предложений
1
Групповая, инд.
Знать признаки сложных предложений, уметь объяснять постановку знаков препинания в сложном предложении
Уметь использовать в своей речи сложные предложения
Повторение постановки знаков препинания в сложном предложении, правописание суффиксов имён прилагательных
7-10
Сложносочинённое предложение. Основные группы ССП
4
Инд., фронт.
Знать основные группы сложных предложений по значению и союзам.
Уметь создавать устное сочинение на лингвистическую тему
Повторение написание букв О и Ё после шипящих
11-12
Р/р Сочинение на лингвистическую тему
2
Групповая, фронт.
Знать алгоритм написания сочинения на лингвистическую тему
Уметь создавать текст на лингвистическую тему
Повторение написания гласных в корнях с чередованием
Сочинение
13-14
Знаки препинания в ССП
2
Инд., фронт.
Уметь вычленять из текста ССП, уметь производить их пунктуационный разбор
Уметь правильно строить и употреблять в своей речи ССП
Повторение написание корней и знаков в ССП
15-16
ССП с общим второстепенным членом предложения
2
Инд.
Уметь находить в тексте ССП с общим второстепенным членом и производить их синтаксический разбор
Уметь видеть выразительные возможности ССП и употреблять их в своей речи
Повторение написания приставок ПРЕ и ПРИ
17-18
Р/р Сжатое изложение
2
Фронт.,
инд.
Знать приёмы компрессии текстов
Уметь пересказывать текст, сохраняя все микротемы
Повторение написания ранее изученных орфограмм
Сжатое изложение
19-20
Контрольная работа № 1. Работа над ошибками
2
Групповая, инд.
Знать основные правила постановки знаков препинания
Уметь применять эти знания при написании диктантов и выполнении грамм. заданий
Уметь правильно использовать все ранее изученные орфогр. и пункт. правила
Контр. работа
21-22
Р/р Портретный очерк
2
Фронт.
Знать основные элементы портретного очерка
Уметь создавать текст публицистического стиля и редактировать его
Написание имён собственных, правописание числительных
Сочинение
23-24
Строение Сложноподчиненного предложения
2
Фронт.,
инд.
Знать строение ССП,
Уметь находить ССП среди других предложений, уметь использовать их в своей речи.
Уметь правильно расставлять знаки препинания в СПП, повторение НЕ с различными частями речи
25
Подчинительные союзы и союзные слова
1
Инд., фронт.
Знать группы подчинительных союзов и союзных слов по значению
Уметь конструировать предложения с подчинительными союзами и союзными словами
Написание гласной в корне
26-27
Р/р Сжатое изложение
2
Инд.
Знать критерии оценивания экзаменационного сочинения
Уметь писать сжатое изложении, сохраняя все микротемы
Писать слова с изученными
Изложение
28
Указательные слова в СПП
1
Групповая фронт., инд.
Знать роль указательных слов с СПП, знать пунктуационные и синтаксические нормы
Уметь опознавать указательные слова в СПП, выяснить характер отношений между указательными словами в главном и придаточном предложении
Уметь работать в парах при проведении взаимодиктанта
29-30
Р/р Сочинение на лингвистическую тему
2
Индив., фронт
Знать особенности написания сочинения на лингвистическую тему
Уметь отбирать необходимый материал и составлять план сочинения
Понимать значимость данной работы для прохождения итоговой аттестации
Сочинение
31
Виды придаточных предложений. Придаточное определительное
1
Фронт.
Знать СПП по значению и строению, знать признаки придаточных определительных
Уметь определять вид придаточного и вычленять придаточные определительные
Воспитывать в себе ответственность за выполняемую работу
32
Придаточные подлежащные и сказуемные
1
Инд.
Знать средства связи в предложениях с придаточными подлежащными и сказуемными
Уметь определять вид придаточных и давать их характеристику
Отличать в тексте ИВС для изображения добра
33
Придаточные дополнительные
1
Фронт., инд.
Знать отличительные признаки придаточных дополнительных
Уметь находить данные предложения среди других придаточных
Понимать значение самобытности русского слова
34-35
Контрольная работа № 2 и ее анализ
2
Фронт., групповая
Знать изученный материал для проведения тестирования в форме ГИА
Уметь выполнять тестовые задания части
Понимать свою ответственность за результат своего труда
КР с тестовыми заданиями
36-40
Придаточные обстоятельственные
5
Фронт., инд.
Знать виды придаточных обстоятельственных
Уметь опознавать СПП по типу смысловых связей между частями предложения
На примерах из текста воспитывать чувство любви к малой родине
41-42
Обобщение по теме СПП
2
Фронт., инд.
Знать виды придаточных, средства связи и знаки препинания в СПП
Уметь различать ССП, СПП и простые предложения, строить предложения различных видов
Уметь работать в команде
43
Контрольная работа № 3
1
Фронт., индив.
Знать ранее изученный материал по теме
Уметь производить анализ СПП, конструировать различные предложения
Развивать навык самостоятельной работы во время КР
Тестовые задания
44-45
Р/р Сжатое изложение
2
Инд.
Знать критерии оценивания экзаменационного сочинения
Уметь писать сжатое изложении, сохраняя все микротемы
Писать слова с изученными
Изложение
46
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Запятая в БСП
1
Групповая, индив.
Знать грамм. Признаки БСП
Уметь опознавать их в тексте
Работая с языковым материалом, воспитывать в себе толерантное отношения к людям других национальностей
47-48
Двоеточие в БСП
2
Индив.
Знать БСП с различными смысловыми значениями. Знать правила постановки двоеточия в БСП
Уметь расставлять знаки препинания в БСП
Чувствовать всё богатство русского языка, используя пословицы в своей речи
49
Тире в БСП
1
Знать БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия.
Уметь расставлять тире в БСП
Развивать навык работы со словарями крылатых выражений
50
Обобщающее повторение пунктуационных норм в БСП
1
Инд., групповые
Знать правила постановки знаков в БСП, знать план разбора предложений
Уметь расставлять правильно знаки в БСП
Развивать навык работы в паре, группе
51-52
Контрольная работа № 4. Работа над ошибками
2
Инд. фронт.
Знать ранее изученные правила
Уметь правильно расставлять знаки препинания в БСП
Чувствовать ответственность за выполнение контрольных заданий и их значимость для ИА
Тест
53-54
Р/р Стили речи
2
Фронт. Групповая
Знать основные признаки стилей речи
Уметь определять стиль текста и составлять тексты различных стилей
Развивать чувство языка, уместно использовать языковой материал в нужном стилевом контексте
55-56
Сложные предложения с различными видами связи
2
Фронт., групповая
Знать структурные особенности предложений с различными видами связи
Уметь составлять предложения различных конструкций и видов
Уметь представлять результаты своего труда коллективу
57
Контрольная работа по теме № 5
2
Инд., фронт.
Знать ранее изученный материал по теме
Уметь выполнять задания по типу ГИА
Совершенствовать навык работать самостоятельно
Тест
58-61
Предложения с чужой речью
4
Инд., фронт.
Знать виды предложений с чужой речью. Приёмы передачи чужой речи
Уметь передавать чужую речь различными способами
Развивать навык работать с ИКТ, уметь создавать презентации на лингв. темы
Тест
62-66
Повторение изученного
5
Фронт., групповая
Повторить все ранее изученные правила. Знать порядок синтаксического разбора сложного предложения различных видов
Уметь расставлять знаки препинания в сложном предложении, строить различные сложные предложения
Развивать аналитические способности, уметь обобщать
67-68
Итоговые уроки
2
Фронт.
