Устный журнал Устное народное творчество

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Тема: «Устное народное творчество» (устный журнал)

Цель: обобщить знания обучающихся о жанрах устного народного творчества, учить различать их; показать красоту языка русского народа.

Задачи:

1) развивать интерес к устному народному творчеству, музыкальные способности учащихся;

2) корригировать и развивать монологическую и диалогическую речь учащихся; логическое мышление на основе упр. на анализ и синтез, сравнение; вербальную память на основе упр. на воспроизводство;

3) воспитывать любовь к устному народному творчеству, патриотические чувства.

Оборудование:  Презентация «Устное народное творчество»

 Методы: словесные, наглядные, практические, частично - поисковые

Форма: классная, групповая, индивидуальная


Ход занятия:

I. Организационный момент.


Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Пятый класс наш хоть куда.

Мы начнем урок, друзья.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие,

Захотели вновь прийти!


II. Наша Родина – Россия.

Учитель; - Мы живём  в огромной стране.  Это наша большая Родина.  

Как у человека,  у страны тоже есть имя — Россия.  А мы,  живущие 

в России,  — россияне.  Наша страна — это  красота,  это широкие

степные просторы, это огромные леса, это полноводные реки. Ученик  

У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете

Есть родина своя.

Для ивушки плакучей

Нет реченьки милей,

Для беленькой березки

Опушки нет родней.

Есть ветки у листочка,

Овражек у ручья…

У каждого на свете

Есть родина своя.

А там, где мы родились,

Где радостно живем,

Края свои родные …

Мы Родиной зовем.


III. Сообщение темы занятия.


Учитель: 2015 год в нашей стране объявлен Годом литературы.

Одним из разделов литературы является устное народное

творчество.

- Ребята! Сегодняшняя встреча посвящена устному творчеству

нашего народа.

- Кто знает, что такое устное народное творчество?

- Какие жанры устного народного творчества знаете?

Ученик:

Устное народное творчество – это всё то, что люди передавали

из уст в уста на протяжении веков. Это мудрость нашего народа,

которая сохранилась в сказках, легендах, былинах, пословицах,

поговорках, скороговорках, загадках, присказках, частушках,


IV. Работа по страницам «Устного журнала».

Учитель:

- Мы сегодня поговорим лишь о некоторых из них. Мы совершим

необычное путешествие по страницам журнала «Устное народное

творчество».

Откроем нашу первую страницу «Небылицы, потешки». Я хочу

вам ещё немного улучшить ваше настроение и предлагаю посмотреть

небылицы в лицах.

Ученик

Небылицы, потешки – это весёлый вид народного творчества.

Небылицы — это нелепицы, это стишки или рассказы, в которых 

говорится о чем-то таком, чего не может быть на самом деле. (Читают небылицы).

Ученик

Едет на лисе
Курица верхом,
Бежит кочан капустный
С зайцем кувырком.
Ловит щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
Зернышко пшеницы
Воробья клюёт,
А червяк ворону
В коробе несет.


Потешки. (5 класс)

Сценки.

- Тит, иди молотить. - Медведя поймал!

- Живот болит. - Тащи его сюда!

- Тит, иди кисель есть. - Да нейдет!

- Где моя большая ложка? - Так сам иди!

- Да не пускает!

- Где ты, брат Иван? - В горнице.

- А что делаешь? - Петру помогаю.

- А Петр что делает? – Да на печи лежит.

Вывод. – Какие качества людей осуждаются в потешках?

(лень, нежелание работать)


Учитель: 2 страница  « Скороговорки».


1. Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

2. Слышала старушка,

Как куковала кукушка на опушке.

3. Ушел косой козел с козой.

Учитель: 3 страница журнала «Загадки».

-Зимними вечерами, когда переделаны все дела по хозяйству,

собирались и стар и мал в какой-нибудь избе. Хранит доброе тепло

русская печка, горит-потрескивает березовая лучина, тени бегают

по стенам. А на улице долгий-долгий зимний вечер.. Вот и

становились такие вечера зимой вечерами загадок.

Ученик:

Загадка - это мудреный вопрос. Основное назначение загадки в

том, что она развивает в человеке догадливость, сообразительность.

Отгадывайте загадки, тренируйте свою смекалку!

Ученики читают и отгадывают загадки

1. Бродит одиноко 2. Белая вата поплыла куда-то.

Огненное око, (Облака)

Всюду, где бывает, 3. Растет она вниз головой,

Взглядом согревает. (Солнце) Не летом растет, а зимой.

Чуть солнце её припечет,

Заплачет она и умрет.

4. Не рубашка, а сшита, (Сосулька)

Не человек, а рассказывает. (Книга) 5. Крашеное коромысло

Над рекой повисло (радуга)

V. Физкультминутка

4 страница журнала «Считалки, игры»

Учитель:

- Ребята, где мы используем считалки? Кто знает считалки?

Раз, два, три, четы, пять..

Предлагаю вам сыграть в русскую народную игру

«Горелки с платочком». Давайте узнаем, кто будет водить в нашей игре.

Считалка.

Шел коток по лавочке,

Всем давал булавочки:

Кому две, кому три –

Выходи на букву «и».

Все участники встают парами друг за другом, Водящий стоит впереди

и держит в руке над головой платок. Играющие хором говорят:

Гори, гори масло,

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо, птички летят.

Птички летят.

После последних слов игроки последней пары стремительно бегут

вперёд, и кто из них первый возьмёт платок, тот встаёт с водящим,

а опоздавший становится водящим.

- Молодцы, хорошо поиграли,

Учитель:

Ребята, а какие знаете заклички- приговорки?

Кто знает заклички- приговорки?

Дождик, лей, лей, лей… Солнышко, солнышко…


VI. Работа по страницам «Устного журнала».


5 страница журнала «Пословицы»

Учитель:

- Давайте откроем следующую страницу. Прочитайте, как она

называется? ( пословицы и поговорки.)

Что же такое пословицы и поговорки? Вы слышали о них на уроках.


Ученик: Пословица – это жанр устного народного творчества

Это мудрое высказывание, которое имеет поучительный смысл.

Пословица говорит нам о том, что хорошо делать, а что нет.

Она состоит из двух частей. Благодаря пословицам наша речь

становится красивее, и слушать её очень интересно.

Ученики (9 класс)

Пословицы недаром молвятся

Без них прожить никак нельзя!

Они - великие помощницы

И в жизни верные друзья.


Порой они нас наставляют

Советы мудрые дают.

Порой чему-то поучают

И от  беды нас берегут.


Пословица вовек не сломится –

Ведь с ней и горе не беда,

И наша речь красна пословицей.

Давайте вспомним их, друзья!


- Ну кто из вас не согласится,

Что без труда мечта мертва,

Что дело мастера боится,

Что жизнь дана нам для добра?


- Что друг не тот, кто мёдом мажет?

А тот, кто правду прямо скажет?

Что долог день до вечера

Коли делать нечего.


Что сам себя лишь тот погубит,

Кто других совсем не любит?

- И почитай учителя, 

Как своего родителя.


А в пословицах ведь говорится

Что сами вы должны учиться.

Грамотей не тот, кто читать умеет,

А кто слушает, да разумеет.


Учитель:

Кто из вас знает, а о чём бывают пословицы? ( о труде, о Родине,

о мире, о дружбе, о книгах и т. д.)

Кто из вас может сказать пословицу о труде. О дружбе.

Как вы понимаете смысл пословицы? (Учащиеся 5 класса

читают пословицы)


Учитель:

- Я предлагаю сыграть в игру « Пословица, мы тебя знаем».

К каждой пословице найдите ее концовку.

Ученье – свет,         а лень портит.

Человек без Родины, от того и наберёшься.

Сам пропадай, а неученье – тьма.
С кем поведёшься, что соловей без песни.

Труд кормит, а товарища выручай.

Учитель: Учащиеся подготовили сценку «Расскажи пословицу

жестами»

Ну, а теперь попытайтесь рассказать пословицу без слов – одними жестами.

.В этом конкурсе нужна сообразительность, смекалка, артистизм.
Семь раз примерь, один раз отрежь.
За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

6 страница журнала «Сказки»

Учитель:

-Ребята, ну вот мы и дошли до последней страницы нашего журнала.

Поговорим о сказках. Поднимите руки, кто любит сказки? Я уверена,

что её любят не только дети, но и взрослые. Проверим, как вы знаете

сказки

Ученик: Сказка – это рассказ о вымышленных событиях, о том,

чего не бывает. Сказки бывают волшебные, бытовые, о животных.

- Они вызывают восторг, пробуждают воображение. Они полны чудес;

учат добру, справедливости, советуют бороться со злом.

 “ Как увидел Никита царя – испугался: руки у Никиты задрожали,

и разорвал он разом все 12 кож. («Никита Кожемяка»)

 “Спустился с ёлки и говорит:

- Здравствуй, красная девица! Зачем ты в такую стужу ко

мне в лес забрела”  (Морозко)

 “А когда белка в окошко к младшей дочери постучала,

та

тесто месила. Как услышала она, что матери плохо, руки вытереть

не успела – побежала к ней” («Три дочери»)

. “Пусть медведь полжизни спит. Отныне он будет каждый год

проводить в спячке полгода”. ( «Как наказали медведя»)

5. “ Ты, Куманек, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди и приговаривай:

Ловись, рыбка, и мала и велика!” Так рыба тебя сама за хвост будет хватать.»

 ( «Лиса и Волк»)


VII. Итог занятия.

Учитель:

-Мы с вами живём в России. Нам досталось в наследство от наших

предков очень многое, в том числе и устное творчество, о котором

мы сегодня говорили. Давайте будем любить , ценить и беречь то,

что нам досталось.

Ученики:         

1. Берегите Россию –

Нет России другой.


2. Берегите ее тишину и покой,

Это небо и солнце,


3. Этот хлеб на столе

И родное оконце

В  позабытом селе…


4. Берегите Россию,

Без нее нам не жить.


5. Берегите ее, чтоб вечно ей быть

Нашей правдой и силой,

Всею нашей судьбой.


6. Берегите Россию-

Нет России другой.


Учитель:

-Наше занятие подошло к концу. Спасибо за внимание.

Звучит клип на песню «Моя Россия» (Пономарев Д.)

[link] - Сегодня мы ещё раз вспомнили некоторые жанры устного народного творчества. Какие вы запомнили? (учащиеся перечисляют.)

А более подробно вы можете познакомиться с устным народным творчеством, прочитав разнообразную литературу. Это отдельные книги со считалками, загадками, пословицами и поговорками, или сборники книг. Так же есть журналы, в которых отведены целые страницы, посвящённые этой теме.





[pic]

Ученик  

1. У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете

Есть родина своя.

2. Для ивушки плакучей

Нет реченьки милей,

Для беленькой березки

Опушки нет родней.

3. Есть ветки у листочка,

Овражек у ручья…

У каждого на свете

Есть родина своя.

4. А там, где мы родились,

Где радостно живем,

Края свои родные …

Мы Родиной зовем.















Берегите Россию –

Нет России другой.


Берегите ее тишину

и покой,


Это небо и солнце,

Этот хлеб на столе


И родное оконце

В  позабытом селе…


Берегите Россию,

Без нее нам не жить.


Берегите ее, чтобы вечно ей быть


Нашей правдой и силой,

Всею нашей судьбой.


Берегите Россию-

Нет России другой.





Родина – мать, умей за неё постоять.

Человек без родины, что соловей без песни.

 Родная сторона – мать, а чужая – мачеха.

Делу - время, потехе - час.

Терпенье и труд все перетрут.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.


- А какие пословицы о дружбе?

 Нет друга - ищи, а нашел - береги.

Все за одного, один за всех.

Старый друг - лучше новых двух.






Учитель:

- Я предлагаю сыграть в игру « Пословица мы тебя знаем». Я начну пословицу, а вы продолжите. К каждой пословице найдите ее концовку.

Ученье – свет,        а не ученье - тьма


Вместе тесно,..( а врозь скучно)

Под лежачий камень ... (и вода не течет.)

Мороз невелик,... (а стоять не велит.)

Любишь кататься- ( люби и саночки возить)

Сам пропадай, а …. товарища выручай.
С кем поведёшься, …. от того и наберёшься.

. Конкурс «Расскажи пословицу жестами»

Ну, а теперь попытайтесь рассказать пословицу без слов – одними жестами. Каждая команда получает пословицу, вам даётся на подготовку 3 мин. В этом конкурсе нужна сообразительность, смекалка, артистизм. Все хотят увидеть, на что вы способны. Поддержим участников аплодисментами.
Итак, готовы? Одна команда показывает пословицу, другая отгадывает и называет пословицу.

Семь раз примерь, один раз отрежь.
За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.