КОЗ (классического типа) по русскому языку для 5 класса по теме
«Правописание безударных личных окончаний глаголов»
Компетенция: учебно-познавательная.
Аспект: переработка, использование информации для решения учебных задач.
Стимул: мой любимый ученик Вася Ошибкин читал рассказ и нашел в тексте ошибки. Вот посмотрите на отрывок из текста: «Андрей сегодня будет выступать на соревнованиях. Мама его будит, а он никак не просыпается». Вася спросил меня, почему это в двух вроде бы одинаковых словах разные окончания? Давайте поможем ему разобраться.
Задачная формулировка:
Проанализируйте предложения. Определите лексическое значение слов
1.Опираясь на материал учебника или статью в интернете, дополни алгоритм работы с безударными окончаниями глаголов.
2. Объясни выбор окончаний глаголов из текста.
3. Распредели предложенные ниже слова в таблицу.
4. Составь с одним из слов предложение.
Источник информации:
Учебник русского языка 5 класс. Автор М.М. Разумовская (Безударные личные окончания глаголов. Спряжение глаголов).
Бланк выполнения задания:
Ф. И. учащегося_____________________
1.Алгоритм работы
При написании окончаний глаголов рассуждай так:
Определю, ударное окончание у глагола или безударное.
-
пределю, ударное окончание у глагола или безударное.
Если безударное, поставлю глагол в ...
Если глагол на -ить (кроме …, …), пишу в окончании –и в 3 лице множественного числа -ат, -ят.
Входит ли глагол в перечень 11 глаголов на -ать, -еть.
Входит ли глагол в перечень 11 глаголов на -ать, -еть.
Если да, Если нет,
Глагол … Глагол …
спряжения спряжения
-и мн.ч … -е мн.ч…
2. Объясни выбор окончаний глаголов из текста
Будет выступать – (что делать?) ….
Мама его будит – (что делать?)…
3.Распредели слова в таблицу, вставляя Е или И
Пиш..т, дыш..т, люб..т, пил..т, терп…т, рису..т, гон..т, наруша..т, кол..т, смотр..т
-
4. Составь с одним из слов предложение.
Инструмент проверки:
1 задание – модельный ответ;
2 задание – модельный ответ
3 задание – ключ;
4 задание – модельный ответ
1.Алгоритм работы
При написании окончаний глаголов рассуждай так:
Определю, ударное окончание у глагола или безударное.
-
пределю, ударное окончание у глагола или безударное.
Если безударное, поставлю глагол в неопределенную форму
Если глагол на -ить (кроме брить, стелить), пишу в окончании –и в 3 лице множественного числа -ат, -ят.
Входит ли глагол в перечень 11 глаголов на -ать, -еть.
Входит ли глагол в перечень 11 глаголов на -ать, -еть.
Если да, Если нет,
Глагол II Глагол I
спряжения спряжения
-и мн.ч –ат (-ят) -е мн.ч –ут (-ют)
2. Объясни выбор окончаний глаголов из текста
Будет выступать – (что делать?) быть I спряжение окончание -ЕТ.
Мама его будит – (что делать?) будить II спряжение окончание -ИТ
Распредели слова в таблицу, вставляя Е или И
Пиш..т, дыш..т, люб..т, пил..т, терп…т, рису..т, гон..т, наруша..т, кол..т, смотр..т
- Пишет
Рисует
Нарушает
Колет
Дышит
Любит
Пилит
Терпит
Гонит
Смотрит
4. Составь с одним из слов предложение.
Ветер гонит холодные тучи.
Критерии оценки выполненного задания:
Правильно составлен алгоритм – 4 балла (по 1 баллу за каждую восстановленную позицию)
Правильно объяснен выбор окончаний – 2 балла (по баллу за каждое слово)
Правильно выполнено деление на спряжение – 10 баллов (по 1 баллу за каждое слово).
Правильное написание слов - 10 баллов (по 1 баллу за каждое слово).
Грамотное, правильное составление и запись предложения – 1 балл .
Максимальное количество баллов-27.
* неудовлетворительно до 14 баллов:
* удовлетворительно от 14 до 20 баллов:
* хорошо от 20 до 24 баллов: * отлично от 24 до 27 баллов.
