4. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы и основные виды деятельности.
№ п/п
Название раздела, темы, урока
Кол-во часов
Виды учебной деятельности
Дата
1.
Общие сведения о языке.
Роль языка в жизни человека и обществе.
1
2.
Понятие об этимологии как науке о происхождении слов.
1
Работа с учебным этимологическим словарем.
3.
Фонетика. Орфоэпия.
Система гласных и согласных звуков. Соотношение звука и буквы. Фонетическая транскрипция.
1
Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания.
4.
Основные выразительные средства фонетики. Понятие об орфоэпической норме.
1
Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм.
5.
Морфемика (состав слова) и словообразование.
Основные способы образования слов.
1
Морфемно-словообразовательный разбор слова.
Анализ и составление словообразовательных цепочек, словообразовательных гнезд на основе учебного словообразовательного словаря.
6.
Основные способы образования существительных и прилагательных.
1
Определение основных способов образования наречий: приставочного, суффиксального, приставочно-суффиксального, сложения разных видов.
Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.
7.
Основные способы образования существительных и прилагательных.
1
Определение основных способов образования наречий: приставочного, суффиксального, приставочно-суффиксального, сложения разных видов. Морфемный разбор самостоятельных частей речи с опорой на семантический и словообразовательный анализ слова, предполагающий построение словообразовательной цепочки.
8.
Основные способы образования наречий.
1
Определение основных способов образования наречий: приставочного, суффиксального, приставочно-суффиксального, сложения разных видов.
Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.
9.
Входная контрольная работа (тестирование).
1
10.
Основные способы образования наречий.
1
Определение основных способов образования наречий: приставочного, суффиксального, приставочно-суффиксального, сложения разных видов.
Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.
11.
Переход слова из одной части речи в другую как один из способов образования слов. Сращение сочетания слов в слово.
1
Определение морфологических и *неморфологических способов образования слов самостоятельных частей речи.
12.
Лексика и фразеология. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.
1
Лексический разбор слова.
Употребление слова в переносном значении.
13.
Прямое и переносное значения слова. Фразеологизмы; их значение и употребление.
1
Употребление слова в переносном значении.
14.
Синонимы. Антонимы. Омонимы.
1
Подбор синонимов, антонимов с учетом многозначности слова. Использование синонимов для предупреждения ненужных повторов слов, для точной передачи разных оттенков мыслей и чувств, для создания стилистического единства текста.
15.
Устаревшие слова и неологизмы.
1
Определение исконно русских и заимствованных слов на основе учебного этимологического словаря.
16.
Морфология. Система частей речи в русском языке.
1
Распознавание слов самостоятельных частей речи, в том числе и наречий.
17.
Р/Р Изложение по тексту учебника (упр.127). «Крестьянская изба».
1
Овладение умениями адекватно передавать содержание прочитанного текста в письменной форме с заданной степенью свернутости.
18.
Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.
1
Морфологический разбор имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений.
19.
Глагол как часть речи.
1
Морфологический разбор глаголов.
20.
Глагол и его формы (деепричастие и причастие). Трудные случаи образования деепричастий и причастий.
1
Морфологический разбор глагольных форм (деепричастий и причастий). Различение деепричастий и причастий.
21.
Р/Р Контрольное сочинение «Гимн русской зиме» .
1
Создание собственных письменных текстов на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные и др. темы на основе отбора необходимой информации.
22.
Синтаксис. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения. Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные.
1
Синтаксический разбор предложений.
23.
Простое осложнённое предложение. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Обращения. Вводные слова.
1
Синтаксический разбор предложений изученных конструкций.
24.
Контрольное сжатое изложение по тексту Г. Юрмина.
1
Овладение умениями адекватно передавать содержание прочитанного текста в письменной форме с заданной степенью свернутости (сжатое изложение).
25.
Орфография. Правописание гласных и согласных в составе морфем.
1
Соблюдение основных орфографических норм.
26.
Орфография. Правописание Ъ и Ь.
Слитные, дефисные и раздельные написания.
1
Соблюдение основных орфографических норм.
27.
Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.
1
Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях.
28.
Правописание н и нн в полных и кратких прилагательных и причастиях.
1
Правописание н и нн в полных и кратких прилагательных и причастиях.
29.
Слитные, раздельные и дефисные написания.
1
Соблюдение основных орфографических норм.
30.
Правописание не с причастиями.
1
Слитное и раздельное написание не с причастиями и деепричастиями.
31.
Контрольная работа №1. Тест по теме: «Орфография».
1
Соблюдение основных орфографических норм.
32.
Пунктуация. Знаки препинания в простом предложении.
1
Простановка знаков препинания перед союзом и; в предложении с однородными членами.
33.
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения.
1
Простановка знаков препинания в предложениях с обращениями, вводными словами, деепричастными и причастными оборотами.
34.
Знаки препинания в сложном предложении, при прямой речи.
1
Простановка знаков препинания в предложениях данной конструкции.
35.
Р/Р Изложение с творческим заданием по тексту В.Сухомлинского (упр.284).
1
Овладение умениями адекватно передавать содержание прочитанного текста в письменной форме.
36.
Правильное употребление имён существительных.
1
Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.
37.
Правильное употребление имён прилагательных.
1
Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.
38.
Правильное употребление имён числительных.
1
Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.
39.
Правильное употребление местоимений.
1
Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.
40.
Правильное употребление глаголов, деепричастий и причастий.
1
Употребление слов самостоятельных частей речи в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами.
41.
Текст как продукт речевой деятельности.
1
Определение основных признаков текста. Освоение этапов создания текста.
42.
Основные этапы создания текста.
1
Определение основных признаков текста. Освоение этапов создания текста.
43.
Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Точность и логичность речи.
1
Рецензирование чужих текстов и редактирование собственных с учетом требований к построению связного текста. Анализ текстов с точки зрения соответствия их требованию точности и логичности речи.
44.
Способы развития темы в тексте. Структура текста.
1
Соблюдение основных лексических и грамматических норм современного русского литературного языка.
45.
Р/Р Подготовка к сочинению по картине А. А. Пластова «Первый снег».
1
Соблюдение требований к построению текста: соответствие теме; четкое выражение и логическое развитие основной мысли; строгая последовательность в изложении фактов; использование языковых средств связи предложений и смысловых частей устного и письменного высказывания.
Создание собственных письменных текстов на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные и др. темы на основе отбора необходимой информации.
46.
ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ФОНЕТИКИ.
1
Соблюдение языковых норм устной речи (орфоэпических, интонационных).
Выразительное чтение текстов.
47.
ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЛЕКСИКИ И ФРАЗЕОЛОГИИ.
1
Экспрессивное использование разных частей речи в текстах художественной литературы.
48.
ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА МОРФОЛОГИИ.
1
Экспрессивное использование разных частей речи в текстах художественной литературы.
49.
ОСНОВНЫЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СИНТАКСИСА.
1
Использование специальных слов (в том числе вводных, союзов что, так как, наречий поэтому, потому) для связи частей текста-рассуждения. Размышления на морально-этические, лингвистические темы.
50.
Контрольная работа за 1 учебное полугодие по текстам управления образования.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических, пунктуационных).
51.
Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.
Грамматические нормы языка и соблюдение их в устной речи. Обнаружение грамматических ошибок в устной и письменной речи. Точное употребление в речи слова, фразеологического сочетания.
52.
Р/Р Изложение по прочитанному тексту «Сибирский кедр» (упр. 459).
1
Овладение умениями адекватно передавать содержание прочитанного текста в письменной форме с заданной степенью свернутости (сжатое изложение). Размышления на морально-этические, лингвистические темы.
53.
Типы речи и их сочетание в тексте.
1
Определение типов речи в тексте.
54.
Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Наречие.
1
Распознавание наречий на основе общего (грамматического) значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов.
55.
Разряды наречий.
1
Определение разрядов наречий.
56.
Степени сравнения наречий, их образование.
1
Правильное образование степеней сравнения наречий.
57.
Степени сравнения наречий, их образование.
1
Правильное образование степеней сравнения наречий.
58.
Вопрос о словах категории состояния и модальных словах в системе частей речи.
1
Распознавание слов категории состояния в тексте. Синтаксическая особенность слов состояния (категории состояния).
59.
Семантические особенности местоименных наречий.
1
Морфологический разбор наречия. Использование местоименных наречий в качестве союзных слов в сложноподчиненных предложениях.
60.
Различение грамматических омонимов. Выразительные возможности наречий.
1
Различение наречий и созвучных слов других частей речи (красиво написать – платье красиво).
61.
Разученный диктант с языковым заданием.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических, пунктуационных).
62.
Правописание наречий.
1
Использование орфографического словаря для определения слитного или раздельного написания наречий.
63.
Слитные, дефисные и раздельные написания наречий.
1
Использование орфографического словаря для определения слитного или раздельного написания наречий.
64.
Слитные, дефисные и раздельные написания наречий.
1
Использование орфографического словаря для определения слитного или раздельного написания наречий.
65.
Различение наречий и сходных по звучанию сочетаний.
1
Различение на письме наречий и созвучных предложно-падежных сочетаний (вовремя проснуться – во время работы).
66.
Дефисное написание наречий.
Дефисное написание наречий; словообразовательно-орфографический анализ слов соответствующих морфемных моделей:
по- … ому (по-хорошему)
по- … ск и (по-русски)
по- … и (по-немецки),
по- … ь и (по-волчьи),
в- … их (в-третьих).
Дефисное написание сложных наречий (еле-еле, сухо-насухо, нежданно-негаданно).
67.
Слитное, раздельное, дефисное написание наречий (повторение и обобщение).
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических).
68.
Слитное и раздельное написание не и ни с наречиями.
1
Слитное, дефисное и раздельное написание не с наречиями. Различение не и ни в отрицательных наречиях.
69.
Правописание -Н- и –НН- в наречиях на -о(-е).
1
Правописание н и нн в наречиях на –о(-е),
70.
Контрольная работа №2 Разученный диктант с творческим заданием.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических, пунктуационных).
71.
Суффиксы -о и –а на конце наречий.
1
Правописание суффиксов –а и –о на конце наречий.
72.
Употребление -о и -ё на конце наречий после шипящих.
1
Правописание е (ё) или о в конце наречий после шипящих.
73.
Употребление ь на конце наречий после шипящих.
1
Ь на конце наречий после шипящих.
74.
Употребление ь на конце наречий после шипящих.
Ь на конце наречий после шипящих.
75.
Р/Р Сжатое изложение по тексту В.Солоухина (упр.587)
1
Овладение умениями адекватно передавать содержание прочитанного текста в письменной форме с заданной степенью свернутости (сжатое изложение).
76.
Повторение и обобщение по теме «Правописание наречий».
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических).
77.
Контрольная работа №3. Диктант с языковым анализом по теме: «Правописание наречий».
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических).
78.
Синтаксическая роль наречия в словосочетании и предложении.
1
Синтаксический разбор словосочетаний и предложений, в состав которых входят наречия.
79.
Синтаксическая роль местоименных наречий в предложении.
1
Анализ и моделирование словосочетаний, в состав которых входит наречие.
80.
Синтаксическая роль наречия (повторение и обобщение).
Синтаксический разбор словосочетаний и предложений, в состав которых входят наречия.
81.
Наречие в тексте. Роль наречия в достижении точности, информативности и выразительности в текстах разных стилей и типов речи.
1
Использование в речи наречий-синонимов.
82.
Употребление наречий в текстах разных стилей и типов речи.
1
83.
Экспрессивное использование наречий разных разрядов.
1
Экспрессивное использование наречий разных разрядов.
84.
Использование в речи выразительных возможностей наречий.
1
Использование в речи выразительных возможностей наречий, употребленных в составе фразеологизмов, этикетных выражений.
85.
Культура речи. Правильное употребление наречий.
1
Соблюдение языковых норм употребления наречий (орфоэпических, словообразовательных, лексических, грамматических, стилистических). Правильное употребление наречий сравнительной степени.
86.
Культура речи. Правильное образование форм наречий. Основные морфологические нормы русского литературного языка.
1
Соблюдение языковых норм употребления наречий (орфоэпических, словообразовательных, грамматических, стилистических).
87.
Культура речи. Основные лексические нормы современного русского литературного языка.
.
1
Соблюдение языковых норм употребления наречий (орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических).
88.
Р/Р Сжатое изложение по тексту А.Смирнова (упр.640).
1
Овладение умениями адекватно передавать содержание прочитанного текста в письменной форме с заданной степенью свернутости (сжатое изложение).
89.
Повторение и обобщение изученного по теме «Наречие».
1
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
90.
Контрольная работа №4 по теме «Наречие».
1
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
91.
Служебные части речи.
1
Различение предлога, союза и частицы как служебных частей речи.
92.
Предлог как служебная часть речи.
1
Различение предлогов разных разрядов.
Морфологический разбор предлога.
93.
Производные и непроизводные предлоги.
1
Правописание производных предлогов ввиду, вследствие, в течение и т. п. Различение на письме производных предлогов и созвучных словосочетаний (вследствие – в следствии).
94.
Простые и составные предлоги.
1
Правильное и точное употребление предлогов в и на, с и з и др.
Правильное употребление существительных с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.
95.
Основные грамматические значения предлогов: значение дополнения, значение обстоятельства, значение определения.
1
Экспрессивное использование предлогов в художественных текстах.
96.
Пробный региональный экзамен.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических, пунктуационных).
97.
Р/Р Изложение стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Воробей».
1
Овладение умениями адекватно передавать содержание прочитанного текста в письменной форме.
98.
Правописание предлогов. Слитное и раздельное написание производных предлогов.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических).
99.
Правописание предлогов. Слитное и раздельное написание производных предлогов.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических).
100.
Предлог как средство связи в словосочетании и предложении.
1
Синтаксический разбор предложений.
101.
Культура речи. Правильное употребление предлога.
1
Правильное употребление предлога.
102.
Контрольная работа №5. Диктант по теме: «Предлог».
1
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
103.
Союз как служебная часть речи.
1
Различение предлога, союза и частицы как служебных частей речи.
104.
Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды. Союзы простые и составные.
1
Постановка знаков препинания сочинительными союзами в простом и сложном предложениях.
105.
Союз как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения.
1
Постановка знаков препинания сочинительными союзами в простом и сложном предложениях.
106.
Союз как средство связи предложений в тексте.
1
Определение средств связи в предложении.
107.
Подготовка к сочинению по картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине».
1
Создание собственных письменных текстов на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные и др. темы на основе отбора необходимой информации.
108.
Морфологический разбор союза.
1
Морфологический разбор союза.
109.
Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении.
1
Синтаксический разбор предложений.
110.
Правописание составных союзов. Различение омофонов.
1
Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато в отличие от созвучных сочетаний слов (то же, так же, что бы, за то).
111.
Группы союзов по употреблению. Выразительные возможности союзов.
1
Экспрессивное использование союзов в художественных текстах.
112.
Культура речи. Правильное употребление союза.
1
Орфоэпические нормы произношения союзов что, чтобы.
Употребление союзов с учетом их стилистической окраски.
113.
Повторение и обобщение по теме «Союз».
1
Слитное написание союзов тоже, также, чтобы, зато в отличие от созвучных сочетаний слов (то же, так же, что бы, за то).
114.
Контрольная работа №6. Диктант с языковым анализом по теме: «Союз».
1
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
115.
Частица как часть речи.
1
Различение предлога, союза и частицы как служебных частей речи.
116.
Разряды частиц по значению и употреблению.
1
Использование частиц для выражения отношения к действительности и передачи разных смысловых оттенков речи.
117.
Слитное, раздельное, дефисное написание частиц.
1
Дефисное написание частиц –то, -таки, -ка.
118.
Правописание частиц не и ни.
1
Смысловые отличия частиц не и ни, различение их в письменной речи.
119.
Слитное и раздельное написание не и ни со словами разных частей речи.
1
Различение приставки не и частицы не, их употребление с разными частями речи (обобщение).
120.
Слитное и раздельное написание не и ни со словами разных частей речи.
1
Различение приставки не и частицы не, их употребление с разными частями речи (обобщение).
121.
Слитное и раздельное написание не и ни со словами разных частей речи.
1
Различение приставки не и частицы не, их употребление с разными частями речи (обобщение).
122.
Р/Р Изложение с элементами сочинения по тексту Ю.Коваля (упр.843).
1
Овладение умениями адекватно передавать содержание прочитанного текста в письменной форме.
123.
Роль частиц в речи.
1
Использование частиц для выражения отношения к действительности и передачи разных смысловых оттенков речи.
124.
Роль частиц в предложении и тексте.
1
Использование частиц для выражения отношения к действительности и передачи разных смысловых оттенков речи.
125.
Культура речи. Правильное употребление частицы. Орфоэпические нормы.
1
Употребление частиц в соответствии с основными языковыми нормами.
126.
Культура речи. Правильное употребление частицы. Грамматические нормы.
1
Употребление частиц в соответствии с основными языковыми нормами.
127.
Повторение и обобщение пройденного по теме: «Служебные части речи».
1
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
128.
Контрольная работа №8. Зачет по теме: «Служебные части речи».
1
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
129.
Междометие как особый разряд слов. Основные функции междометий. Разряды междометий.
1
Правильное и уместное использование междометий для выражения эмоций, этикетных формул, команд, приказов.
Интонационное и пунктуационное выделение междометий в предложении.
Дефисное написание междометий.
130.
Звукоподражательные слова.
1
Экспрессивное использование междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и художественных произведениях.
131.
Омонимия и многозначность.
1
132.
Различение грамматических омонимов.
1
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
133.
Различение грамматических омонимов.
1
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
134.
Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических, пунктуационных).
Фонетический, орфоэпический, морфемно-словообразовательный, лексический, морфологический анализ слов.
135.
Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических, пунктуационных).
Фонетический, орфоэпический, морфемно-словообразовательный, лексический, морфологический анализ слов.
136.
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических, пунктуационных).
Фонетический, орфоэпический, морфемно-словообразовательный, лексический, морфологический анализ слов.
137.
Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических, пунктуационных).
Фонетический, орфоэпический, морфемно-словообразовательный, лексический, морфологический анализ слов.
138.
Региональный экзамен
1
Соблюдение языковых норм письменной речи (орфографических, пунктуационных).
139.
Анализ регионального экзамена.
1
Соблюдение в практике письма основных правил орфографии и пунктуации.
140.
Итоговый урок.
1
Соблюдение в практике письма основных правил орфографии и пунктуации.
