Конспект урока письма 7 класс.
Тема: Упражнения на закрепление темы " Местоимение".
Цель:- Повторить и закрепить ранее изученный материал по теме "Местоимение"
- Продолжить знакомить обучающихся с местоимением и его значением в речи.
- Развивать речь и орфографическую зоркость.
Задачи: - Выявить пробелы в знаниях по изученной теме.
Сегодня на уроке мы повторим и закрепим изученный материал по теме " Местоимение".
Дайте определение местоимению.
Местоимение - самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.
Личные местоимения (перечислить) :::::::::::..
Они бывают ::::. лица,::::: числа, в 3 лице ед. числа имеют ::::::,
В предложении бывают :::::::::::::::::..
Игра 4й лишний:
1л : я, мы, нас, вас.
2л: вы, меня, ты, тобой
3 л: он, она, она, с нами.
Составьте диалоги по образцу ( работа парами).
Вера спрашивает у Ромы: - Ты принёс мою книгу?
Рома отвечает: -Нет.
Вера: -Ты сможешь принести мне её завтра?
Рома: - Хорошо ( Обязательно принесу).
Используйте словосочетания : мою тетрадь, наш футбольный мяч, свою фотографию, свои рисунки.
1. Загадки.
- Нужно отгадать загадку, рядом с отгадкой записать местоимение, которым замещено существительное в загадке.
Утром -
Так заведено -
Разомкнёшь ресницы,
И к тебе идёт ОНО
Розовой жар - птицей: ( Солнце )
А стемнеет - ОН придёт:
Тоненький,
Смущённый, -
Он на цыпочках войдёт
Долькою лимонной. (Месяц)
Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки Я грызу. (Белка)
И в море не купаются,
И нет на них щетинки,
И все же называются
ОНИ - морские ... (Свинки)
Сделал дыру, вырыл нору,
Солнце сияет, а ОН не знает. (Крот)
Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам Я весь кудрявый,
Даже завитком рога. (Баран)
2. "Четвёртое - лишнее"
- Найдите лишнее слово в каждом ряду и объясните, почему.
Он, она, оно, я
Я, ты, они, он
Ты, к, от, за
- Запишите лишние слова, укажите лицо и число личных местоимений.
Я (1 л., ед.ч.), они (3 л., мн.ч.), ты ( 2 л., ед.ч.).
3. Самостоятельная работа. "Вставь местоимение"
- Спиши, вставляя пропущенные местоимения. Определи их число, лицо, если возможно род.
Когда __(:) приедете?
__ (:) нарисую елочку.
Почему __ (:) улетают?
Куда __ (:) идешь?
Завтра __ (:) пойдем в кино.
Какую задачу __ (:) решает?
- Проверка.( слайд № 12)
4 Повторение-закрепление изученного на уроке.
3. Выбери местоимения 3-го лица.
1) я 2) он 3)ты 4) она 5) мы 6) оно 7) они 8) вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
1) имени существительного;
2) имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
1) называют предметы;
2) указывают на предметы.
6. Найди в стихотворных строчках местоимения. Подчеркни, укажи их лицо.
Целый день он занят делом,
Двух минут не отдохнет:
То он парту мажет мелом,
То сидит, бумажки рвет!
а) 1 л. б) 2 л. в) 3 л.
Конец формы
IV. Итог урока.
- Как называются местоимения, с которыми мы сегодня работали? (Личные).
- Назовите местоимения 1-лица, 2, 3.
- Назовите местоимения ед. числа, мн.ч.
- У каких местоимений можно определить род? (Он, она, оно).
- Мне бы очень хотелось, чтобы в нашем классе чаще звучало местоимение мы.
Как получить местоимение? Какие 2 местоимения надо сложить? ( написать 2 раза).
Все дети получают сердечки с надписью "Я+Я= МЫ
Д.з.
Оценивание.
Проговаривание речевых ситуаций с использованием личных местоимений.
- Ты принёс мо... .......?
-Нет.
-Ты сможешь принести мне ..... завтра?
- Хорошо ( Обязательно принесу).
- Можно взять твою книгу?
- Пожалуйста, она мне сейчас не нужна. ( Извини, она мне сейчас нужна).
- Рома просит зелёный фломастер. Можно ему дать твой фломастер?
- Пожалуйста, возьми.
