| Работа по карточкам 1. Запишите предложения, расставьте знаки препинания 1) Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди? 2) Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин. 3) Мне кажется заметил полковник нет ничего вкуснее! 4) Не стоит перебил Иван мне уже лучше. 5) Александр спрашивает можно я ещё приду. 6) Что такое десант раздался чей-то голос. 7) Только ты не шуми сказал отец. А то младшие поднимут шум. 2. Запишите предложения, расставьте знаки препинания. Начертите схемы предложений 1) Вот жадина изумилась сестра. 2) Спасибо Павлуша сказала я ещё раз спасибо. 3) Отец успокоил ты спи. 4) Ты с людьми плохо обращаешься твёрдо сказал Данил не по-людски. 5) Стой окрикнул Пётр. Ты что не видишь что конь хромает? 3. Составьте предложения по схемам. 1) А: «П.» 2) «П,- а,- п.» 3) А: «П?» - а. 4. Выпиши предложение с прямой речью, составь его схему: а) Погружённый в свои мысли , Чечевицын ничего не ответил на вопрос , а только сильно надул щёки. б) Чечевицын поднял глаза на Катю и сказал: « Когда стадо бизонов бежит через пампасы, то дрожит земля.» в) Маша, самая маленькая девочка, поглядела на него и сказала в раздумье, что вчера у них готовили чечевицу. 5. Спиши отрывки из русской народной сказки, расставляя знаки препинания. Замени маленькие буквы на большие, где это необходимо. 1) Здра(?)ствуй, с_стрица, что ты кушаешь спрашивает волк. 2) Ры-ку отв-чает л-сица. 3) Дай мне , л_сич(?)ка , хоть одну просит серый. 4) А рыженькая учит ты, братец, ступай на реку и опусти хвост в прору_ь. 5) Волк п_ш_л на реку _пустил хвост в прору_ь с-дит и приг_варивает л_вись, ры_ка , б_льшая и маленькая. 6) Так-то ты, лиса , учила меня рыбу л_вить говорит волк. 7) Эх, братец, у тебя хв_ста нет а у меня голова разбита жалуется лисица. | 
