| 7 класс. Контрольная работа по теме «Предлог». I вариант
Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Выделите прямоугольником сложные (1) и производные (5) предлоги, укажите подчёркиванием синтаксическую роль омонимичного предлогу наречия (1).
(1) Кошка часто идёт (на)встречу опасности. (2) Все кошки очень хорошие охотники. (3) (В)отличи_ от других животных эти зверьки необычайно терпеливы. (4) (В)течени_ долгого времени кошка ждёт, пока мышь выйдет из норки. (5) (В)последстви_ терпеливая охотница, конечно, получает нужный результат. (5) (Не)смотря на прекрасное зрение, в полной темноте кошки не видят. (6) (По)видимому, в такие моменты вместо глаз кошку выручают усы. (7) Ещё кошки отличаются тонким слухом. (8) Кошка спит, но из(за) особенностей организма слышит (во)круг все звуки. (9) Благодаря кошкам люди избегают разных опасностей.
Найдите в тексте (задание №1) и выпишите (в форме таблицы из 2-х столбиков) в составе словосочетаний предлоги, омонимичные именам существительным (3); деепричастиям (2). Объясните графически их служебную роль Придумайте и запишите к ним (во 2-ой столбик таблицы) грамматические омонимы – существительные и деепричастия в составе словосочетаний или предложений. Докажите графически правильность своего ответа.
Добавьте к данному словосочетанию учить уроки словосочетания с предлогами разных значений (≈ 9) (дополнения, обстоятельства, определения), определите и запишите получившиеся значения.
Выпишите из текста в составе словосочетания с главным словом наречие (словарное слово), которое не имеет вариантов написания (никогда на пишется по-другому);
наречие в роли вводного слова, которое пишется через дефис, обозначьте его морфемную модель.
Укажите ошибки в построении предложения и запишите правильный вариант:
Все надеялись и верили в победу.
| 7 класс. Контрольная работа по теме «Предлог». II вариант
Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
Выделите прямоугольником сложные (1) и производные (5) предлоги, укажите подчёркиванием синтаксическую роль омонимичного предлогу наречия (1).
(1) (По)видимому, (в)течени_ нескольких часов можно сидеть неподвижно и смотреть на море. (2) (В)близи море прозрачное, зеленоватого цвета, а в отдалении лежит тёмно-синей полосой. (3) Красиво море на рассвете, когда из(за) горизонта выплывает огненный шар. (4) (Не)смотря на хорошую погоду, берег пуст. (5) (В)близи берега носятся белокрылые чайки (на)подоби_ бумажных птиц, сложенных из тетрадных листов. (6) Я каждое утро своего отпуска ходил к морю. (7) (В)последстви_ с большим удовольствием вспоминал, как вышагивал километры по берегу (на)встречу морскому ветру.
Найдите в тексте (задание №1) и выпишите (в форме таблицы из 2-х столбиков) в составе словосочетаний предлоги, омонимичные именам существительным (3); деепричастиям (1); наречиям (1). Объясните графически их служебную роль. Придумайте и запишите к ним (во 2-ой столбик таблицы) грамматические омонимы – существительные, деепричастия и наречия в составе словосочетаний или предложений. Докажите графически правильность своего ответа.
Добавьте к данному словосочетанию читать книгу словосочетания с предлогами разных значений (≈ 9) (дополнения, обстоятельства, определения), определите и запишите получившиеся значения.
Выпишите из текста в составе словосочетания с главным словом наречие (словарное слово), которое не имеет вариантов написания (никогда на пишется по-другому);
наречие в роли вводного слова, которое пишется через дефис, обозначьте его морфемную модель.
Укажите ошибки в построении предложения и запишите правильный вариант:
Родители радовались и поздравляли детей с победой.
|
