Урок по рассказу Куприна «Гранатовый браслет». 11 класс.
Тип урока: урок изучения нового материала
Вид урока: урок-исследование
Цели урока:
Познавательная: осмыслить значение слова “любовь”, пользуясь описанием этого чувства в произведениях А. Куприна и И. Бунина; определить, в какие формы облекает это чувство человек.
Развивающая: развивать умение мыслить, анализировать; обогатить словарный запас обучающихся.
Воспитательная: воспитывать правильное отношение к чувствам другого человека, сдержанность своих чувств, душевную чуткость и внимание.
Оборудование урока: портрет писателя, презентация, текст, музыкальные произведения: «Лунная соната» Бетховена, песня Д. Билана «Только ты...»
Слайд 1. Портрет Куприна
Вступительное слово учителя.
В душе померк бы день,
И тьма настала б вновь,
Когда бы на земле изгнали мы любовь,
Лишь тот блаженство знал,
Кто страстно сердце нежил,
А кто не знал любви, тот всё равно, что не жил.(Жан Батист Мольер)
Любовь – это самое древнее и самое великое чувство. Люди пытаются объяснить это загадочное состояние человека. Не одно поколение писателей, поэтов, музыкантов выразили это чувство в слове и музыке. Эта тема всегда нова и неповторима для каждого приходящего в этот мир.
Учитель предлагает учащимся прочитать фразу П. Брегга, записанную на доске. Самый большой дар, который ты можешь дать или получить,- ЛЮБОВЬ.
(П. Брегг)
Слайды 2, 3.
Слайд 4
Записывается тема урока. “Великая сила любви в рассказе Куприна «Гранатовый браслет» – именно так звучит тема нашего урока. Сегодня мы посвящаем наш урок любви.
Мы должны по мере работы по данной теме доказать «...что это: любовь или сумасшествие?»
Каковы цели нашего урока? (говорят учащиеся)
Читаем на слайде 5.
Слушаем песню Д. Билана «Только ты»
Учитель.
Тема любви всегда была, есть и будет одной из актуальнейших тем для всего человечества.
Сегодня мы поговорим о самом романтическом чувстве, о любви между мужчиной и женщиной. Об этой любви сложено множество стихов, написано огромное количество повестей и романов. Нет ни одного писателя или поэта, который бы не обращался к этой теме в своём творчестве:
На уроке мы ещё раз заглянем в каморку бедного чиновника в рассказе «Гранатовый браслет» А. Куприна, чтобы посмотреть на удивительные по красоте и силе примеры идеальной любви.
Учитель. Но вначале давайте прочитаем высказывания великих людей о силе любви.
Слайды 6 — 15.
Прежде чем приступить к работе по повести А. Куприна “Гранатовый браслет, поговорим о том, что в вашем понимании любовь, какой она может быть.
Вопросы
- Какие положительные чувства может вызывать ЛЮБОВЬ?
(любовь – возвышенное чувство, прекрасное, необыкновенное, любовь способна победить всё, способна поднять человека на вершину блаженства, заставить человека работать над собой. Без любви жить нельзя)
- Какие отрицательные чувства может вызывать ЛЮБОВЬ?
(любовь – это чувство, приносящее боль, разочарование, неуверенность в себе, любовь может уничтожить человека, заставить совершать безумства, любовь бросает человека в пучину горя. Лучше жить без любви)
- ЛЮБОВЬ возвышает человека или нет?
(да, любовь возвышает человека, меняет его в лучшую сторону. Любовь приносит радость, но и причиняет боль)
- Подберите эпитеты к слову ЛЮБОВЬ
(любовь – добрая, мягкая, обоюдная, созидательная, радостная, счастливая, трагическая, роковая, мучительная, безответная, разрушающая)
Работа со словарями
Обратимся к толковым словарям русского языка и посмотрим, какое определение дают “ЛЮБВИ” лингвисты
Любовь – это:
Любовь – это 1) глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство; 2) чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности; 3) постоянная, сильная склонность, увлечённость чем-нибудь; 4) предмет любви (тот или та, кого кто-н. любит, к кому испытывает влечение, расположение); 5) пристрастие, вкус к чему-нибудь. (Толковый словарь С.И. Ожегова)
Любовь – 1) чувство привязанности, основанное на общности интересов, идеалов, на готовности отдать свои силы общему делу. 2) Склонность, расположение или влечение к чему-нибудь. (Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)
Мы видим, что в каждом определении звучат слова: глубокое чувство; сильное сердечное чувство; чувство привязанности; склонность, расположение
Но ни в одном определении нет точного указания на то, счастье любовь или беда.
Учитель. Теперь давайте вновь обратимся к повести А.И. Куприна “Гранатовый браслет” и попытаемся выяснить: любовь – это счастье или беда, любовь или сумасшествие?
Читаем эпиграф.Слайд 16 - эпиграф прочитать
Вопрос
Слайд 17 - прочитать
А.И.Куприн утверждал: «Меня влечёт к героическим сюжетам. Нужно писать не о том, как люди обнищали духом, а о торжестве человека, силе и власти его».
Осенью 1910года, работая над «Гранатовым браслетом», Куприн писал из Одессы Батюшкову: «Не знаю, что выйдет, но когда… думаю – плачу; недавно рассказываю одной хорошей актрисе – плачу. Скажу одно, что ничего более целомудренного я ещё не писал».
Сведения о создании рассказа
Рассказ был издан в 1910 году. В основе его сюжета – реальное событие (любовь телеграфного чиновника Жёлтого П. П. к жене важного сановника, члена Государственного Совета Любимова).
Слайд 19
Сообщение ученика о Любови Ивановне Любимовой, которая являлась прототипом главной героини
В жизни всё сложилось иначе – чиновник принял браслет и перестал писать письма; больше о нём ничего не известно. В семье Любимовых этот случай воспринимался как странный и курьёзный. .
курьёзный-забавный, смешной, представляющий собой курьез.
КУРЬЁЗНЫЙ, Представляющий собой курьез, забавный.К. случай. II сущ. Курьезность.
Слайд 18
Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова
КУРЬЁЗНЫЙ Забавный, смешной, любопытный, представляющий собой курьез. К. случай. К. рассказ. Курьезная старушка. Он курьезно (нареч.). рассказывает.
Главной героиней, вызвавшей возвышенное, неземное чувство любви, является княгиня Вера Николаевна Шеина
Вопрос
- Способна ли она на пылкую, страстную любовь?(В юности и ранней молодости княгиня была способна на сильное, всепоглощающее чувство, но теперь она изменилась, и “прежняя страстная любовь к мужу давно перешла в чувство прочной, верной, истинной дружбы”)
Человеком, так полюбившим Веру Николаевну, был простой человек, чиновник контрольной палаты, Г.С. Желтков
Вопросы
(О любви Желткова мы узнаём впервые из рассказов князя Шеина. У князя правда переплетается с вымыслом. Для него это забавная история. Образ Желткова в рассказах князя претерпевает изменения: телеграфист – переодевается в трубочиста – становится судомойкой – превращается в монаха – трагически гибнет, оставляя после смерти завещание)
(Гранатовый браслет – символ любви, благоговейной, бесконечной и безнадёжной, и трагедии в судьбе героя)
(Желтков признаёт, что “неудобным клином врезался” в жизнь Веры и бесконечно благодарен ей только за то, что она существует. Его любовь – не болезнь, не маниакальная идея, а награда, посланная Богом. Его трагедия безысходна, он мёртвый человек)
- Любить и быть любимым – это одно и то же? Что лучше?
Работа с высказываниями героев повести
Герои повести высказывают своё мнение о любви. Перед вами высказывания героев повести. Чья точка зрения вам ближе и почему?
Аносов: найти в главе 8
«А где же любовь-то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано — «сильна, как смерть»?
“Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчёты и компромиссы не должны её касаться”.
Вера Николаевна:
“И что это: любовь или сумасшествие?”
Желтков: найти в главе 11 стр. 281
“… это не болезнь, не маниакальная идея – это любовь, которой Богу было угодно за что-то меня вознаградить… “Да святится имя твоё…”
Шеин: найти в главе 10 стр. 280
“… разве можно управлять таким чувством, как любовь – чувством, которое до сих пор не нашло себе истолкования”
Работа по содержанию глав 9 - 13
Мы остановились на том, что Василий Львович и Николай Николаевич отправились к Желткову домой.
Вопросы
- Что предлагал Николай Николаевич?
- А муж Веры Николаевны?
- Как вёл себя вначале Желтков в присутствии таких важных посетителей?
А потом? Почему? (Он для себя уже решил свою судьбу)
Что же случилось далее?
Почему Вера Николаевна идёт проститься с Желтковым? Как на это реагирует её муж?
Что поняла Вера Николаевна, глядя на лицо покойного?
(Несчастный влюблённый просил повесить браслет – символ святой любви – на икону)
Вопрос
- Встречается ли неземная любовь? (Да, встречается. Но очень редко. Именно такую любовь и описал А. Куприн в своём произведении)
- Почему нужно говорить о такой любви, если она редка? Может ли она посетить кого-то из вас?
Чтение стихотворения З. Гиппиус «Любовь-одна»
Единый раз вскипает пеной Мы негодуем, иль играем,
И рассыпается волна. Иль лжем — но в сердце тишина.
Не может сердце жить изменой, Иль лжем — но в сердце тишина.
Измены нет: любовь — Одна. Душа одна — любовь одна.
Однообразно и пустынно
Однообразием сильна
Проходит жизнь... И в жизни длинной
Любовь одна, всегда одна.
Лишь в неизменном — бесконечность,
Лишь в постоянном глубина.
И дальше путь, и ближе вечность,
И все ясней: любовь одна.
Любви мы платим нашей кровью,
Но верная душа — верна,
И любим мы одной любовью...
Любовь одна, как смерть одна. 1896
- В чём, по – вашему, состоит роль эпиграфа?
(Эпиграф настраивает нас на то, чтобы слушать сонату Бетховена – величественное, романтически приподнятое размышление о даре жизни и любви. Этими же звуками завершается повесть).
Слушаем Сонату № 2 или «Лунную сонату»Бетховена
Зачитать слова с рефреном «Да святится имя твоё»
Рефлексия.
Учитель.
- Какой видит писатель истинную любовь?
(Истинная любовь, по мнению Куприна, – основа всего земного. Она не должна быть изолированной, неразделённой. Любовь должна основываться на высоких искренних чувствах, стремиться к идеалу. Это величайшая тайна в мире).
Вывод.
-Что такое любовь? (Любовь – это страсть, это сильные и настоящие чувства, возвышающие человека, пробуждающие его лучшие качества, это правдивость и честность в отношениях) (двенадцатый слайд приложения)
Совместный вывод. Закрыта последняя страница этой удивительной повести.
После прочтения произведения осталось много вопросов:
- чем было чувство Желткова – настоящей любовью или сумасшествием?
- Чем была смерть героя – малодушием или силой?
Ни одного человека не оставляет равнодушным эта новелла о любви. Особую силу «Гранатовому браслету» придает удивительно точное раскрытие внутреннего мира человека, выразительность речи. . Повесть Александра Ивановича Куприна о любви – одна из редчайших жемчужин русской классической литературы.
Слайд 20 Домашнее задание.
