Конспект урока русского языка в 10 классе (Элективный курс)
Тема урока: « Контрольно-измерительные материалы по русскому языку».
Учитель: Алексеева С. Г.
Цели урока:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: обучение работе с текстом; совершенствование навыков правописания.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитание любви к русскому языку; способствование нравственному развитию личности учащихся, определению ими истинных жизненных ценностей.
РАЗВИВАЮЩИЕ: развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие умения слушания и распределения внимания во время слушания; развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать.
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с текстом.
2. Формировать языковую компетентность:
* готовность к целеполаганию (самим проектировать свои действия, ставить цель урока),
* способность планировать и выполнять актуальные действия, ведущие к результату (языковой компетентности).
3. Развивать аналитическое мышление (умение определять тему, основную мысль текста, аргументировать своё суждение).
4. Побуждать к рефлексии, самооценке, самостоятельному поиску, анализу, выбору информации.
5. Воспитывать готовность взаимодействия друг с другом в коллективном деле.
6. Воспитывать нравственность учащихся через осмысление текста.
7. Приобщать к общечеловеческим культурным ценностям
Ход урока.
Вступительное слово учителя.
- Сегодня у нас очень важный урок, актуальный, ведь скоро вам предстоит сдавать экзамен. И самая главная задача на данном этапе обучения, конечно, - хорошо подготовиться к сдаче ЕГЭ. Какие умения, на ваш взгляд, помогут это сделать? (работа с текстом, находить слова и предложения с орфограммами, пунктуацией)
- Что такое КИМ ЕГЭ по русскому языку? (контрольно-измерительные материалы)
- Испытываете ли вы сложности при выполнении заданий КИМов?
-Что легче: разработать КИМ или решить его?
- Угадайте, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (разрабатывать КИМ)
- Сформулируйте тему урока: « КИМ по русскому языку»
- Что нужно для разработки КИМа? (текст)
- хочется прочитать замечательное высказывание Марины Цветаевой: « А что есть чтение – как не разгадывание, извлечение тайного, оставшегося за строками, за пределами слов… Чтение – прежде всего сотворчество».
- Хотелось бы, чтобы на сегодняшнем уроке вы тоже почувствовали себя творцами.
2. Выразительное чтение текста
3. Деление на творческие группы. Выбор руководителя группы
4. Распределение заданий по группам
5.Заполнение листа обратной связи в начале урока
6. Заполнение таблицы. Работа с текстом
7. Проверка работы
8. Заполнение листа обратной связи в конце урока. Есть изменения?
9. Итог урока.
- Чему вас научил сегодняшний урок? (понять структуру КИМа, подбор материала для КИМа, )
- Мы совершенствовали и развивали свои умения, знания, учились применять их на практике.
Продолжили подготовку к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
10. Домашнее задание: Составить КИМ по подобранному материалу на оценку
№ предложения
Примеры
Лист обратной связи
В начале урока.
1. Мое настроение (оцени по шкале).
2. Мое самочувствие (оцени по шкале). 3. Мой уровень подготовки к сегодняшнему уроку (оцени по шкале). В конце урока. 1. Мое настроение (оцени по шкале).
2. Мое самочувствие (оцени по шкале). 3. Мой уровень подготовки по итогам сегодняшнего урока (оцени по шкале).
