|
|
|
| [pic] | Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 215 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
|
| СОГЛАСОВАНО заместитель директора школы по учебной работе
_______________Н. В. Затеева (подпись)
«___»______________ 20__ г.
| ПРИНЯТО педагогическим советом ГБОУ СОШ № 215 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Протокол № ___ «___»___________ 20__ г. | УТВЕРЖДЕНА приказом ГБОУ СОШ № 215 Фрунзенского района Санкт-Петербурга от «___» __________ 20___ г. №_______
Директор ГБОУ СОШ № 215
_________________________ (подпись) Д. В. Гамилов |
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету (курсу)
«Литература»
для обучающихся 7 «А» класса, реализующего адаптированную общеобразовательную программу основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, имеющих тяжелые нарушения речи в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта
основного общего образования
на 2016 - 2017 учебный год
Составитель: учитель русского языка и литературы
Сорванова Ирина Николаевна
Санкт-Петербург
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе для 7 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по предмету «Литература», допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации и авторской программы литературного образования 5-11 классы М., Просвещение, 2007 г. Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, И.С. Забарский, В.П. Полухина, Е.С. Романичева, В.И. Коровин. Под редакцией. В.Я. Коровиной.
Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника – хрестоматии для 7 класса общеобразовательных учреждений в 2-х ч. 2013 г / Авт.-сост. В.Я. Коровина.
Место учебного предмета в учебном плане
Согласно учебному плану в 7 классе предполагается обучение литературе в объеме 3 часа в неделю, 102 часа в год.
В данной программе преобладают требования: назвать, показать, определить, описать, приводить примеры и анализировать.
В преподавании предмета целесообразно использовать такие формы и методы обучения как: словесный, наглядный, практический, репродуктивный. Программа предусматривает различные формы и способы проверки и контроля знаний: открытые и закрытые тесты, задания на установление соответствия, ответы на вопросы, написание сочинений.
С
Учебно-методический комплект:
1. Учебник: В.Я.Коровина. Литература 7 класс. М.: Просвещение, 2013.
2. «Конспекты уроков для учителя литературы. 7 класс», Критарова Ж.Н., М., «ВАЛДОС», 2010.
3. «Уроки литературы 5-7 класс», Турьянская Б.И., М., «Русское слово», 2011 г.
4. «Поурочные разработки по зарубежной литературе. 5-9 класс», Егорова Н.В., М., «ВАКО», 2011.
5. «Контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 класс», Скрипкина В.А., М., «Дрофа», 2012.
6. «Лингвистический анализ стихотворного текста», Шанский Н.М., М., «Просвещение», 2013.
7. [link] Кроссворд
102
Летнее чтение
Подведение итогов года, рекомендация книг
Воспитание интереса к литературе, желания самостоятельно читать
