Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4
г.Павловский Посад
Утверждаю:
Директор МОУСОШ №4_______________
____________________________________
_____________________________________
М.П.
Рабочая программа по русскому языку
(базовый уровень)
10 класс
Составитель: Фролова Ольга Николаевна,
учитель русского языка и
литературы первой категории.
2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений для 10-11 классов( автор Н.Г.Гольцова, Москва»Русское слово», 2012) в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ№4.
Программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.
Авторская программа предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в 10 классе на этапе основного общего образования в объеме 5 ч. (1 ч. в неделю). Из школьного компонента на изучение русского языка в 10 классе добавлен 1 час. Таким образом, объем увеличен до 70 часов.
Учитывая специфику предмета и учебного материала, изучаемого в 10 классе, были внесены следующие изменения.
Авторской программой Н.Г.Гольцовой не предусмотрены часы на развитие речи, контроль знаний и повторение и систематизацию изученного в конце учебного, поэтому были добавленные часы по соответствующим направлениям.
Содержание программы
Введение (1 час)
Слово о русском языке.
Лексика. Фразеология. (9 часов)
Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова.
Изобразительно-выразительные средства русского языка.
Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы и их употребление. Работа со словарями.
Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.
Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.
Лексический анализ текста с решением тестовых задач.
Фонетика. Графика. (4 часа.)
Орфоэпические нормы современного русского языка. Работа со словарями
Морфемика и словообразование.
Состав слова (3 часов)
Состав слова. Система морфем русского языка.
Словообразование. Морфологические и неморфологические способы словообразования
Словообразовательный разбор слова. Формообразование
Орфография (14 часов)
Принципы русской орфографии.
Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание чередующихся гласных в корне слова.
Употребление гласных после шипящих и Ц. Правописание звонких, глухих и двойных согласных.
Правописание гласных и согласных в приставках. Правописание приставок пре-при-.
Правописание приставок. Буквы ы-и после приставок. Употребление Ъ и Ь.
Употребление прописных букв. Правила переноса.
Морфология (33 часа)
Имя существительное (4 часа)
Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний имен существительных. Морфологические нормы имен существительных.
Гласные в суффиксах имен существительных.
Имя прилагательное (6 часов)
Имя прилагательное как часть речи.
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных и существительных.
Имя числительное (3 час)
Имя числительное как часть речи.
Правописание и употребление числительных.
Местоимение (2 часа)
Местоимение как часть речи..
Правописание местоимений.
Глагол и его формы (10 часов)
Глагол как часть речи. Правописание личных окончаний глагола.
Причастие как глагольная форма. Правописание суффиксов причастий
Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
Деепричастие как глагольная форма.
Наречие (3 часа)
Наречие как часть речи.
Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.
Слова категории состояния.
Служебные части речи (12 часов)
Понятие служебных частей речи, их отличие от знаменательных частей речи.
Предлог. Правописание производных предлогов.
Союз. Правописание союзов.
Частицы. Правописание частиц.
Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. Правописание частицы НЕ с разными частями речи.
Виды контроля
Контрольный диктант -6, развитие речи – 11(из них сочинений – 2, изложений – 2).
Требования к знаниям, умениям и навыкам
Обучающиеся 10 класса должны знать:
связь языка и истории, культуры русского и других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
должны уметь:
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного
текста;
должны владеть:
коммуникативной, языковедческой и культуроведческой компетенциями; использовать приобретенные знания, умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.
Календарно-тематическое планирование
1
Введение.
Слово о русском языке. Функции языка в мире. Нормы литературного языка
(1)
1
Лексика. Фразеология. Лексикография.
(8+1)
2
Лексика. Слово и его значение.
1
3
Изобразительно-выразительные средства русского языка.
1
4
Омонимы. Паронимы.
1
5
Синонимы. Антонимы.
1
6.7
Происхождение лексики. Лексика общеупотребительная Ии имеющая ограниченную сферу употребления.
2
8
Фразеология. Лексикография.
1
9
Контрольный диктант.
1
10
Р.р. Подробное изложение с элементами сочинения.
1
Фонетика. Графика. Орфоэпия.
(3+1)
11
Звуки и буквы.
1
12
Фонетический разбор слова.
1
13
Орфоэпия. Орфоэпические нормы.
1
14
Р.р. Сочинение-рассуждение по проблеме заданного текста.
1
Морфемика и словообразование.
(3)
15
Состав слова.
1
16
Словообразование. Основные способы словообразования слов в русском языке.
1
17
Контрольный диктант
1
Морфология. Орфография.
(53)
Принципы русской орфографии.
(10+4)
18
Принципы русской орфографии.
1
19
Правописание безударных гласных в корне слова.
1
20
Правописание чередующихся гласных в корне слова.
1
21.22
Р.р. Сочинение в жанре эссе. Особенности жанра.
2
23
Правописание гласных после шипящих и Ц
1
24
Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных.
1
25
Правописание гласных и согласных в приставках.
1
26
Употребление Ъ и Ь.
1
27
Употребление прописных букв. Правила переноса.
1
28
Контрольный диктант по теме «Принципы русской орфографии»
1
29,30
Р.р. Сочинение в жанре эссе на заданную проблему.
2
Имя существительное
(4)
31
Имя существительное как часть речи
1
32
Правописание падежных окончаний имен существительных.
1
33
Правописание суффиксов имен существительных.
1
34
Правописание сложных имен существительных.
1
Имя прилагательное
(4+2)
35
Имя прилагательное как часть речи. Склонение имен прилагательных.
1
36
Правописание суффиксов имен прилагательных. Н и НН в суффиксах прилагательных.
1
37
Правописание сложных прилагательных.
1
38,39
Р.р. Изложение с элементами сочинения.
2
40
Контрольный диктант по теме «Имя существительное. Имя прилагательное»
1
Имя числительное
(3)
41,42
Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание имен числительных.
2
43
Употребление имен числительных в речи.
1
Местоимение
(2)
44,45
Местоимение как часть речи. Правописание местоимений.
2
Глагол и его формы.
(8+2)
46
Глагол как часть речи.
1
47
Правописание глаголов
1
48
Р.р. Сочинение в жанре эссе на заданную проблему.
1
49
Причастие как глагольная форма. Образование причастий.
1
50
Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
1
51,52
Деепричастие как глагольная форма.
2
53
Р.р. Сочинение-рассуждение по проблеме заданного текста.
1
54
Контрольный диктант по теме «Глагол и его формы»
1
Наречие
(2)
55
Наречие как часть речи.
1
56
Слитное, раздельное и дефисное написание наречий
1
Слова категории состояния
( 1)
57
Слова категории состояния.
1
Предлог
(2)
58,59
Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов.
2
Союз.
(2)
60,61
Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Правописание союзов.
2
Частицы
(3+1)
62
Частица как служебная часть речи. Правописание частиц. Частицы не и ни. Их значение и употребление.
1
63
Слитное и раздельное правописание НЕ и НИ с различными частями речи.
1
64
Р.р. Сочинение-рассуждение по заданному тексту
1
Междометие.
(4)
65
Междометие. Звукоподражательные слова
1
66
Итоговый контрольный диктант
1
67-70
Повторение материала, вызвавшего наибольшие трудности в изучении.
4
Перечень учебно-методического обеспечения.
1. . Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык: пособие по русскому для 10-11 кл. – М.: «Русское слово», 2012г.
2.Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. – М.:»Русское слово», 2010г.
3. Русский язык: Рабочая тетрадь: Тематические задания уровней А,В,С для подготовки к ЕГЭ. – И.В.Текучева. – М.:АСТ: Астрель. – 2010.
4. Русский язык. 10 кл. Тесты: в 2 ч. – Л.В.Коротченкова. - Саратов: Лицей. - 2012.
5. Справочные материалы по русск.языку: 300 тестов с ответами; правила по орфографии, правила по пунктуации: Пособие для школьников и абитуриентов. – Н.Б. Самсонов. – М.: «Оникс». – 2010.
6. Русский язык: конспекты, таблицы и схемы. – И.Э.Савко. – Минск: «Харвест». – 2009.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического объединения учителей
гуманитарных предметов
от__________ № __________
_________________________
Г.И.Ширяева
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_________________________
Н.Б.Бурикова
9
