Планируемые результаты
Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру основной образовательной программы МБОУ СОШ № 7 г. Россоши. Рабочая программа конкретизирует содержание тем (разделов, глав), даёт примерное распределение учебных часов по темам (разделам, главам) и рекомендует последовательность изучения тем (разделов, глав) учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, психолого-физиологических и возрастных особенностей обучающихся.
Предметные результаты освоения учебного предмета:
Выпускник научится:
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
АУДИРОВАНИЕ:
фиксировать на письме информацию исходного текста в виде тезисов, конспектов, резюме, полного или сжатого пересказа;
формулировать вопросы по содержанию текста;
- замечать в собственной и чужой речи отступления от норм литературного языка;
ЧТЕНИЕ:
понимать коммуникативную тему, цель чтения текста и в соответствии с этим организовывать процесс чтения;
составлять конспект прочитанного текста;
оценивать степень понимания содержания прочитанного текста;
прогнозировать возможное развитие основной мысли до чтения лингвистического и художественного текста;
ГОВОРЕНИЕ:
создавать устные монологические высказывания на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные темы;
владеть основными нормами построения устного высказывания: соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы, достоверность фактического материала, последовательность изложения (развертывания содержания по плану), наличие грамматической связи предложений в тексте, владение правильной и выразительной интонацией, уместное использование невербальных средств (жестов, мимики);
-строить научное рассуждение по сложным вопросам школьного курса
русского языка;
Выпускник научится:
ПИСЬМО:
владеть основными нормами построения письменного высказывания: соответствие теме и основной мысли высказывания, полнота раскрытия темы; достоверность фактического материала, последовательность изложения (развертывание содержания по плану, правильность выделения абзацев в тексте, наличие грамматической связи предложений в тексте, владение нормами правописания);
писать изложения по публицистическим, художественным текстам, сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства;
вводить в текст изложения элементы сочинения (рассуждение, описание, повествование);
писать небольшие по объему сочинения на основе прочитанного или прослушанного текста;
составлять тезисы и конспект небольшой статьи (или фрагмента большой статьи);
совершенствовать написанное, исправляя недочеты в построении и содержании высказывания, речевые недочеты и грамматические ошибки;
Выпускник научится:
ТЕКСТ:
- проводить текстоведческий анализ текстов разных стилей и типов речи (тема, основная мысль, тип речи, стиль, языковые и речевые средства, средства связи предложений,
строение текста);
Выпускник научится:
ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ:
- правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов их произношения;
- анализировать и оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения
орфоэпических норм;
Выпускник научится:
МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:
владеть приемом морфемного разбора: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре;
толковать значение слова, исходя из его морфемного состава (в том числе и слов с иноязычными элементами типа -ЛОГ, ПОЛИ-, -ФОН и т.п.);
пользоваться разными видами морфемных, словообразовательных и этимологических словарей;
опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа и определении грамматических признаков слов;
Выпускник научится:
ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ:
-разъяснять значение слов общественной и морально-этической тематики
пользоваться разными видами толковых словарей;
верно использовать термины в текстах научного стиля; оценивать свою и чужую речь с точки зрения уместного и выразительного словоупотребления;
проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем изобразительно-выразительные приемы, основанные на лексических возможностях русского языка;
Выпускник научится:
МОРФОЛОГИЯ:
распознавать части речи и их формы в трудных случаях;
правильно образовывать формы слов с использованием словаря грамматических трудностей;
определять синтаксическую роль слов разных частей речи;
опираться на морфологическую характеристику слова при проведении орфографического и пунктуационного анализа;
Выпускник научится:
ОРФОГРАФИЯ:
применять орфографические правила, объяснять правописание слов с трудно проверяемыми орфограммами;
пользоваться этимологической справкой при объяснении написания слов;
Выпускник научится:
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:
составлять схемы простых и сложных предложений разных видов и конструировав предложения по заданным схемам;
уместно пользоваться синтаксическими синонимами;
правильно употреблять в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь к венной;
проводить синтаксический и интонационный анализ сложного предложения;
устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной характеристики предложения;
использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи;
применять пунктуационные правила, объяснять постановку знаков препинания простом и сложном предложениях, используя на письме специальные графические о" значения;
строить пунктуационные схемы простых и сложных предложений;
самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила;
проводить пунктуационный анализ текста;
аргументировать тезис о системном характере русской пунктуации.
В результате изучения русского языка
Выпускник получит возможность научиться:
понимать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
распознавать смысл понятий: речь устная и письменная; монологи, диалог; сфера и ситуация peчевого общения;
отслеживать основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально делового стилей, языка художественной литературы;
различать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания рассуждения);
находить основные единицы языка, их признаки;
пользоваться основными нормами русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;
Содержание
Международное значение русского языка (1 ч)
Международное значение русского языка.
Повторение пройденного в 5 - 8 классах (7ч)
Комплексное повторение. Устная и письменная речь. Монолог и диалог. Комплексное повторение. Стили языка. Сжатое изложение. Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с обособленными членами. Обращение, вводные слова и вставные конструкции. Изложение с продолжением.
Сложное предложение. Культура речи. (1 ч)
Сложные предложения. Союзные и бессоюзные сложные предложения.
Сложносочинённые предложения.(7ч)
Основные группы ССП. Сложносочинённые предложения с противительными союзами. Сложносочинённые предложения и знаки препинания в них. Повторение «Правописание союзов». Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения. Сочинение.
Сложноподчиненные предложения.(22ч.)
Строение СПП и пунктуация в нём. Обучающее сочинение на лингвистическую тему. Обучающее сочинение на лингвистическую тему. Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении. Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении. СПП с придаточными определительными. СПП с придаточными изъяснительными. СПП с придаточными обстоятельственными. Придаточные предложения образа действия, степени и сравнительные. Придаточные предложения места и времени. Обучающее сочинение по прочитанному тексту. Обучающее сочинение по прочитанному тексту. Придаточные предложения причины и следствия. Придаточные предложения условные. Придаточные предложения уступительные. Придаточные предложения цели. Закрепление темы «СПП». СПП с несколькими придаточными. СПП с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения. Пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения. Контрольный диктант.
Бессоюзные сложные предложения.(9ч.)
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях. Запятая и точка с запятой в БСП. Сжатое изложение. Сжатое изложение. Двоеточие в БСП. Закрепление темы «БСП». Синтаксический и пунктуационный разборы. Контрольный диктант.
Сложные предложения с различными видами связи.(3ч.)
Сложные предложения с различными видами связи. Сложные предложения с различными видами связи. Тестирование формата ОГЭ
Общие сведения о языке(3ч)
Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Русский литературный язык и его стили. Итоговый контрольный диктант.
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи(15ч)
Повторение «Фонетика. Графика. Орфография». Повторение «Лексика. Фразеология. Орфография». Повторение «Состав слова и словообразование. Орфография».
Повторение темы «Морфология». Повторение темы «Морфология». Контрольное сжатое изложение. Контрольное сжатое изложение. Тестирование формата новой формы. Повторение темы «Предлог. Союз. Частица». Повторение темы «Синтаксис. Пунктуация». Знаки завершения предложения и их функции. Запятая и её функции. Двоеточие и тире и их функции. Скобки и кавычки и их функции и правила постановки. Способы введения чужой речи. Контрольное сочинение на лингвистическую тему.
Тематический план.
Кол-во контрольных работ, тестирования
Развитие речи
Международное значение русского языка
1
Повторение пройденного в 5 - 8 классах
7
1
Сложное предложение. Культура речи.
1
Сложносочинённые предложения.
7
1
1
Сложноподчиненные предложения.
22
1
4
Бессоюзные сложные предложения.
9
1
2
Сложные предложения с различными видами связи.
3
1
Общие сведения о языке
3
1
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи
15
4
ИТОГО
68
5
12
Календарно-тематическое планирование
Простое предложение и его грамматическая основа.
№ 31
6
Предложения с обособленными членами.
№35
СПП с придаточными обстоятельственными
Запись №64
Словарный диктант№64
Подгот. к контр. с/д
7
Обращение, вводные слова и вставные конструкции.
8Р
Изложение с продолжением
Сложные предложения. Культура речи. (1час)
СПП с придаточными обстоятельственными
Запись №64
Словарный диктант№64
9
Сложные предложения. Союзные и бессоюзные сложные предложения.
Параграф 7 .Повторить виды союзов. №51
Подгот. к контр. с/д
Сложносочинённые предложения(7 час)
10
Основные группы ССП
Параграф 11,13,14,№ 65
11
Сложносочинённые предложения с противительными союзами.
Параграф 15 №67
12
Сложносочинённые предложения и
знаки препинания в них. Повторение «Правописание союзов»
Параграф 16 №73
13
Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения.
Параграф 17, разбор
14Р
Сочинение
№74
15
Систематизация и обобщение по теме «ССП»
Контрольные вопросы
16К
Контрольный диктант
Сложноподчинённые предложения (18+4Р=22 час)
17
Строение СПП и пунктуация в нём
Параграф 18,19, №88
18Р
Обучающее сочинение на лингвистическую тему
19Р
Обучающее сочинение на лингвистическую тему.
Выучить шаблоны С 2.1.
20
Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении.
Параграф 20,№97
21
Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении.
Параграф 21,№105
22
СПП с придаточными определительными
Параграф 22 №116
23
СПП с придаточными изъяснительными
Параграф 23 №123
24
СПП с придаточными обстоятельственными
Подгот. к контр. с/д
25
Придаточные предложения образа действия, степени и сравнительные
Параграф 27№ 161
26
Придаточные предложения места и времени
Параграф 25 №130
27Р
Обучающее сочинение по прочитанному тексту
Выучить теорию
28Р
Обучающее сочинение по прочитанному тексту
29
Придаточные предложения причины и следствия.
Параграф 26 №132
30
Придаточные предложения условные
Параграф 26 №141
31
Придаточные предложения уступительные
№147, повторить правописание омонимичных частей речи
32
Придаточные предложения цели
№154, повторить Не и НИ
33
Закрепление темы «СПП»
№166
34
СПП с несколькими придаточными
Параграф 28, №168,
Подгот. к контр. с/д
35
СПП с несколькими придаточными
№175
36
Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения
Параграф 29 №176
37
Пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения
Контрольные вопросы и задания
38К
Контрольный диктант
Подгот. к контр. с/д
Бессоюзное сложное предложение (7+2Р=9)
39
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях.
№189
40
Запятая и точка с запятой в БСП
Параграф 33 №194
41Р
Сжатое изложение
42Р
Сжатое изложение
№140
43
Двоеточие в БСП
44
Тире в БСП
Параграф 35, №200,
45
Закрепление темы «БСП».
№204
46
Синтаксический и пунктуационный разборы.
Параграф 36, контрольные вопросы и задания.
47К
Контрольный диктант
Сложные предложения с различными видами связи (3 часа)
48
Сложные предложения с различными видами связи
Параграф 37, №214
49
Сложные предложения с различными видами связи
Параграф 38-39,разбор
50К
Тестирование формата ГИА
Общие сведения о языке (3 часа)
51
Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление
Параграф 40, №221
52
Русский литературный язык и его стили
Повторить шаблоны С2.2.
53К
Итоговый контрольный диктант
Повторить орфограммы в корне
Систематизация и обобщение изученного (11+4Р=15 часов)
54
Повторение «Фонетика. Графика. Орфография»
Повторить орфограммы в приставках №230
55
Повторение «Лексика. Фразеология. Орфография»
Повторить орфограммы в суффиксах №234
56
Повторение «Состав слова и словообразование. Орфография»
№246
57Р
Контрольное выборочное изложение по тексту(№259)
58
Повторение темы «Морфология»
Повторить НЕ с различными частями речи,
59
Повторение темы «Морфология»
№257
60Р
Контрольное сжатое изложение
61Р
Контрольное сжатое изложение
62К
Тестирование формата новой формы
№249
63
Повторение темы «Предлог. Союз. Частица»
№252
64
Повторение темы «Синтаксис. Пунктуация»
№254
№256
65
Знаки завершения предложения и их функции
Повторить способы цитирования
66
Запятая и её функции.
Двоеточие и тире и их функции.
Комплексный анализ текста
Расставить знаки препинания в предложениях.
67
Скобки и кавычки и их функции и правила постановки.
Способы введения чужой речи.
Комплексный анализ текста
Расставить знаки препинания в предложениях
68Р
Контрольное сочинение
Повторить знания по синтаксису
