Тема занятия:
«Экспедиция в НОРМАндию»
Цели занятия:
Повышение речевой культуры учащихся.
Развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию.
Воспитание чувства любви и уважения к родному языку.
Оборудование:
Ход занятия:
Слайды 1, 2
1. «Открывая заседанье, прошу я Вашего вниманья!»
Председатель:
-Уважаемые члены клуба! Я пригласил вас на экстренное заседание. Только что по электронной почте на адрес нашего клуба поступило тревожное сообщение. Жители НОРМАндии посылают сигналы «SOS!»Какие будут предложения?
1-й магистр:
-Позвольте, а где находится эта планета? Как ее найти?
2-й магистр:
-Как, многоуважаемый коллега, разве вы не знаете? НОРМАндия- это удивительная планета, где правит королева НОРМА. А находится она на просторах ЛИНГВИНИИ, где-то между ЛЕКСИКОЙ и ГРАММАТИКОЙ.
Председатель:
-Совершенно верно, коллега. Что же у них там случилось? Мы должны это непременно выяснить и помочь жителям НОРМАндии.
1-й магистр:
-Тогда что же мы ждем? Скорее в путь! Юные друзья, (обращается к ребятам) вы с нами?
2. «Чтобы НОРМАндию спасти, мы долгий путь должны пройти!»
Слайд 3
Остановка первая. «В гостях у королевы»
Председатель:
- Здравствуйте, многоуважаемая королева НОРМА! Мы получили Ваше сообщение и сразу же отправились в путь. Наши юные друзья готовы вам помочь.
Королева:
- Ах, помощь срочно нам нужна.
Я - НОРМА. Значит, я важна!
Однако грозные ошибки
Со всех сторон меня теснят
И с трона вытолкать хотят!
Нарушить норму каждый рад,
Но как вернуть бы все назад?
1-й магистр:
- Помочь Вам – долг священный наш!
Вы дайте только карандаш!
« Исправь ошибку»( См. задание №1 на «Путевом листе»)
Слайд 4
Остановка вторая. «Словам тесно!»
Королева:
- Как мило с вашей стороны!
Мне помощь оказать смогли.
Но вот друзья мои в беде:
Им тесно на одной строке!
« Найди лишнее слово!»( См. задание №2 )
Слайд 5
Остановка третья. «В лабиринтах орфоэпии»
Королева:
- Продолжим далее наш путь,
Не тратя время зря.
Чтобы родню мою спасти,
Помощник нужен нам в пути.
Возьмем Словарь: друг верный он
И с ударением знаком!
« Поставь ударение!» (См. задание №3)
Слайд 6
Остановка четвертая. «В краю глагольно-именном»
- Царит в стране моей содом!
Забыли имена свой дом.
С глаголом не хотят дружить
И мирно на планете жить!
Скорей, друзья, им помогите:
Домой дорогу укажите!
« Найди пару!» (См.задание №4 )
Слайд 7
Остановка пятая. «В городе Пословиц»
Королева:
- А в этом городе
Враги поссорили друзей.
Соединить их помоги-
Найди им пару поскорей!
« Продолжи пословицу!» (См.задание №5)
Королева:
-Свободна вновь страна моя!
Врагам здесь места нет!
Спасибо, юные друзья,
За помощь и совет!
Слайд 8
3. «Примем мы одно решенье: жить по нормам, без сомненья!»
Председатель:
- Уважаемые члены клуба! Наша экспедиция по спасению НОРМАндии благополучно завершилась. Предлагаю вам проект решения по итогам данного заседания:
(учащиеся должны дополнить данные предложения)
1.Нормы литературного языка – это …
(общие правила произношения и написания слов, их изменения и соединения друг с другом).
2.Выделяют нормы:
-…(орфоэпические)
-…(синтаксические)
-…(стилистические)
-…(морфологические)
-…(правописания).
3.Знание норм и умение правильно говорить и писать составляют…(культуру человека).
-На этом внеочередное заседание в Клубе любителей русского языка объявляю закрытым.
Приложение.
Путевой лист участника экспедиции
1.« Исправь ошибку»
В данных предложениях «спрятались» ошибки, которые связаны с незнанием точного значения слова или с неудачным употреблением слов. Запиши исправленный вариант:
2. « Найди лишнее слово!»
В следующих предложениях есть слова, лишние для понимания общего смысла высказывания. Найди их и подчеркни:
1)В дороге Гринева и Савельича застал снежный буран.
2)У ворот стоял пожилой старик и смотрел вдоль улицы.
3)В тот вечер я не успел закончить до конца эту работу.
4)На площади собралось тысяч пять человек народа.
5)Всадники уже приближались ближе к деревне.
6)Он сидел, облокотившись локтями о стол.
7)Швабрин все более сильнее ненавидел Гринева.
3. «Поставь ударение!»
Запишите данные ниже слова в алфавитном порядке. Поставьте ударение:
Свекла, алфавит, балованный, ходатайство, красивее, цемент, щавель, сироты, эксперт, кухонный, квартал, мизерный, дефис, статуя, каталог.
4. « Найди пару!»
В данных словосочетаниях нарушены нормы управления. Пользуясь справочным материалом, запиши исправленный вариант:
Для справок: Оказать помощь, произвести впечатление, причинить вред, принять меры, совершить подвиг, сделать предложение, сыграть роль, внести вклад.
5. « Продолжи пословицу!»
Соедини стрелками начало и конец пословицы:
