Соответствует профильному уровню федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (ФК ГОС) 2004 года.
Преподавание предмета реализуется в полном объеме посредством дистанционных технологий.
Курс предназначен для использования в изучении и преподавании литературы как отдельной дисциплины учебного плана или части других образовательных курсов. Может использоваться преподавателями – в качестве дополнительного образовательного ресурса и учащимися – самостоятельно или под руководством учителя.
Цель изучения курса:
-- Формирование читательской культуры ученика и воспитание духовно развитой личности , готовой к самоопределению, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным и гражданским самосознанием, чувством патриотизма, любви и уважения к ценностям отечественной культуры.
Задачи курса:
-- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств;
-- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности и культурном контексте с использованием понятийного аппарата литературоведения;
-- создание общего целостного представления об историко-литературном процессе и его закономерностях;
-- развитие литературно-творческих способностей и умений.
Место курса в образовании
Литература традиционно составляет основу духовно-нравственного и гуманитарного развития школьников.
Входит в число предметов, сдаваемых за курс основной и полной школы по выбору.
Уровень освоения курса:
Ученик, изучивший данный курс, должен
знать:
-- содержание художественных произведений, входящих в Стандарт для изучения в 10 классе на профильном уровне;
-- теоретико-литературные и историко-литературные термины и понятия, предусмотренные ФК ГОС до 10 класса включительно;
--содержание и анализ произведений осетинской литературы из программы национально-регионального компонента для 10класса.
обладать компетенциями:
культурологическая — анализ и интерпретация литературного материала в культурно-историческом контексте с точки зрения его эстетической ценности;
коммуникативная – межличностное общение с привлечением средств художественной выразительности и изобразительности, исходя из задач общения;
литературоведческая – анализ и интерпретация художественного произведения с учётом специфики литературы как вида искусства и литературоведения как области гуманитарного знания;
речеведческая – связное высказывание на заданную тему как в устной, так и в письменной форме.
