Этапы урока Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
Примечание
Организационный момент
Эмоциональный настрой учащихся на урок
Подготовка к уроку, готовность рабочего места
Личностные- воспитание аккуратности, собранности,
чувства ответственности.
Слайд №1
Повторение пройденного материала
Диктовка словарных слов, организация взаимопроверки.
Запись слов под диктовку, взаимопроверка по слайду
Регулятивные – контроль и коррекция знаний, полученных ранее.
Коммуникативные – совместная работа по планированию дальнейших действий, направленных на устранение недочетов.
Работа с презентацией.
Народ, библиотека, девиз, вокзал, спортсмен, баскетбол, вьюга, федерация, традиции, информация, регион, языкознание, поколение, матч, аптека, рюкзак, футбол, дрожжи, коллаж, иллюстрация, энциклопедия, биография, мелодия, парашют, цыплёнок, павильон, субъект.
Слайд № 2
Изучение нового материала (Актуализация знаний)
Работа с материалом учебника п. 46
Запись в тетради примеров и схем простых и сложных предложений.
Познавательные – поиск и выделение необходимой информации.
Регулятивные – планирование работы по поиску нужной информации.
Слайд №3
Закрепление изученного материала
Работа со слайдом презентации
Работа в паре.
Поиск простых предложений в составе сложного.
Познавательные – поиск и выделение необходимой информации.
Регулятивные – саморегуляция, коррекция знаний.
Коммуникативные – умение выражать свои мысли.
Слайды № 4,5
Организация работы в рабочей тетради (стр.30-31, № 55)
Работа в группе.
Постановка знаков препинания в сложных предложениях, выделение грамматических основ. Комментарии к выполненной работе.
Регулятивные – целеполагание, оценка качества усвоения материала.
Познавательные –построение речевого высказывания в устной форме.
Физкультминутка
Организация разминки
(слайд презентации)
Выполнение разминки
Личностные – управление собственным поведением и поведением партнера.
Слайд №6
Отработка навыков, приобретённых на уроке
Знакомство с алгоритмом построения схем простого и сложного предложений
Выполнение упр.232, 233.
Коммуникативные – разрешение конфликтов при выполнении упражнений.
Познавательные – осознанное и произвольное построение высказывания, смысловое чтение.
Проверочная работа
На слайде записаны предложения, укажите номера сложных предложений
Выполнение работы
Регулятивные – контроль за усвоением материала и оценка знаний, полученных на уроке.
Ответы: 1, 2, 5.
Слайд № 7
Рефлексия
Выставление отметок за урок.
Вопросы для самоконтроля:
1. Как отличить простое предложение от сложного?
2. Какие знания потребуются для правильной постановки знаков препинания в сложном предложении?
Ответы на вопросы учителя по теме урока
Регулятивные –целеполагание, оценка деятельности учащихся.
Домашнее задание
Стр.88, орф.4, упр.226
Запись в дневники
Регулятивные –планирование и прогнозирование результатов деятельности.
Слайды №8, 9
