Тема: «Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни.
Цель: - раскрыть особенности жанра произведения, увидеть его энциклопедичность.
Задачи: - повторить понятие «онегинская строфа».
- развивать умение слушать, вести беседу и делать выводы.
- прививать интерес к творчеству А.С.Пушкина.
Оборудование: доска, учебник.
Методы: слово учителя, эвристическая беседа.
Двадцать пятое сентября.
Классная работа.
«Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни.
этапа
урока
Содержание работы, время
УУД
методический комментарий.
1.
Вступительное слово учителя (1-2м.)
- Подведём итоги по уже пройденному материалу. Небольшой тест по творчеству А.С.Пушкина и по биографии.
информационное.
2.
Проверочная работа (7м.)
1) К какой группе лирики относится стихотворение «Памятник»?
2)Перечислите повести, вошедшие в сборник «Повести Белкина»
3)В основе какой повести – несостоявшаяся свадьба двух молодых людей?
4)Что лежит в основе каждой повести?
5)Что в основе сюжета повести «Капитанская дочка»?
6)От чьего имени ведётся повествование в «Капитанской дочке?»
7)Где происходит действие повести «Медный всадник»?
8)Какой исторический период положен в основу драмы «Борис Годунов»?
9)Какую тему впервые затрагивает Пушкин в повести «Станционный смотритель»?
10)Назовите одно произведение, продолжившее эту тему.
Ответы: 1)поэт и поэзия. 2)»Выстрел», «Метель», «Ст.смотритель», «Барышня-крестьянка». 3) «Метель». 4) игра. 5)пугачёвское восстание. 6)Пётр Гринёв.
7)Петербург. 8)смутное время. 9) «маленький человек». 10) «Шинель».
регулятивное.
3.
Работа над текстом. (20-25м.)
- Кто не прочитал роман?
- Начнём с истории создания романа. Кто может рассказать об этом?
(Болдинская осень, 1830г., получает благословение на брак с Гончаровой. Долгий порыв вдохновения).
Учитель: Роман начал создаваться ещё на юге. Первые наброски (1823г.), последние гл. в 1830г. Роман создавался 7лет, 4 месяца и 17 дней.
Роман выходил в свет по главам.
(П) Пушкин поставил задачу – воспроизвести облик современного человека и показать его отношение к современному миру.
Учитель: При написании романа поэт обращается к опыту Байрона. Однако в отличии от Байрона Пушкин создаёт не любовно-авантюрный, а общественно – бытовой роман.
До Пушкина в русской литературе не было традиции романного жанра, даже в прозе.
Он идёт от опыта собственных поэм.
- Поговорим о названии. Что вам говорит название «Евгений Онегин»?
(Евгений – литературное, благородное имя. Онегин – лит-ая фамилия.)
(П): Наделив героя романа фамилией Онегин, Пушкин подчёркивает, что у него нет реального прототипа. Это вымышленный, лит-ый герой.
- Что такое «онегинская строфа»? Почему она так названа? (Была создана А.С.Пушкиным).
- В чём её суть?
( (П) Строфа состоит из 14 стихов. В этой строфе представлены все типы рифмовок, сменяющие друг друга).
- Какие виды рифмовок существуют?
(Перекрёстная, парная и кольцевая).
- Что такое перекрёстная рифма?
(Рифмуются 1-3, 2-4)
- Что такое парная рифма?
(Рифмуются 1-2, 3-4)
- Какая рифма называется кольцевая?
(Рифмуются 1-4, 2-3)
- Отчего зависит, маленькая буква будет обозначать или большая?
(Зависит от того мужская ли рифма или женская).
- Какая рифма женская?
(Ударение падает на предпоследний слог: подглядела)
- А какая рифма называется мужской?
(Ударение на последний слог: пропал)
Пример: «Мой дядя самых честных правил,
Когда не в шутку занемог,
Он уважать себя заставил
И лучше выдумать не мог.
Его пример другим наука;
Но боже мой, какая скука
С больным сидеть и день и ночь,
Не отходя ни шагу прочь!
Какое низкое коварство
Полуживого забавлять,
Ему подушки поправлять,
Печально подносить лекарство,
Вдыхать и думать про себя:
Когда же чёрт возьмёт тебя!»
Учитель: Ритмически и интонационно распадается на 3 четверостишия и заключительное двустишие.
1-тема строфы.
2-развитие.
3-кульминация.
4-афористическая концовка.
(П)AbAb CCdd EffE gg
Учитель: Возникает некое единое завершён. пространство размышления.
- Как вы думаете, для чего создаётся «онегинская строфа»?
(Создаёт общий настрой беседы, светской болтовни.)
- Что вы можете сказать о жанре?
(роман в стихах).
(П)Жанр «Евгения Онегина»- роман в стихах.
Учитель: Пушкин с особым вниманием подходил к вопросу определения жанра своего произведения.
Дьявольская разница существовала для него между поэтическим и прозаическим изображением одной и той же дей-ти.
(П) Пушкину удаётся соединить эпос и лирику.
Черты эпического жанра:
1)большой объём (8гл.)
2)две сюжетные линии
(социальная и любовная.)
3)судьба частной личности в процессе её становления и развития.
4)изображение быта предметов
Черты лирического жанра: изображение лирического начала (внутренний мир).
(П) С лирическим началом связана позиция автора в романе. В какой позиции по отношению к героям находиться автор?
Учитель: Автор сопровождает всё произведение. (П) Автор полноценный участник событий. Его прототипом является Пушкин, но Пушкин не равен автору. (!) Художественное открытие Пушкина – принцип подвижности авторской позиции, отказ от однозначной оценки героя.
(Приятели – дистанция – сочувствие.)
- Почему роман «Евгений Онегин» назван «энциклопедией русской жизни»?
(Охватывает все слои русского общества.)
(П) Жизнь Онегина – жизнь русской аристократии.
Ларины, воспитание Ленского – поместное дворянство.
Быт Лариных, рассказы няни – крепостное крестьянство. Но более подробно жизнь дворянства.
Белинский, верно, сказал о романе, как об акте впервые пробудившегося национального самосознания. Именно потому что в романе показан уровень сознания нации – это роман народный и национальный.
коммуникат., информацион., ценностн.
если не будет желающих, спросить Ивашкину К.
(П)-записать в тетрадь.
оформляем пример в тетрадь (рифма), учитель показывает на доске
4.
Домашнее задание (1-2м.)
1)Образы Онегина и Ленского в романе.
2)Найти описание героев в тексте.
информационная.
5.
Подведение итогов (1-2м.)
- О чём мы говорили на уроке? (роман «Евгений Онегин»
- Что такое «онегинская строфа?»
- Почему роман считается «энциклопедией русской жизни»?
коммуник.,регулятивн.,информ.
