Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для 6а класса составлена на основе авторской программы по литературе для общеобразовательных учреждений для 5-11 классов ( под ред. В.Я.Коровиной, В.И.Коровина, Москва: «Просвещение», 2009г.) в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ№4.
Программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.
Виды контроля
Контрольная работа – 4, развитие речи – 19 ( из них сочинений – 4), чтение наизусть – 9, внеклассное чтение – 9.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения литературы обучающийся должен знать:
- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
- учить наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
-основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
-работать с книгой
-определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
-выявлять авторскую позицию;
-выражать свое отношение к прочитанному;
-выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
-владеть различными видами пересказа;
-строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
-участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою.
Календарно-тематическое планирование
Введение (1)
1
Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои. Авторская позиция.
1
Устное народное творчество (3)
2
Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.
1
3
Устное народное творчество. Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора..Их народная мудрость. Загадки как малый жанр фольклора.
1
4
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «В чем красота и мудрость русских обрядов?»
1
Из Древнерусской литературы (1)
5
Русские летописи. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. Отражение народных идеалов в летописях.
1
Из литературы 18 века ( 1 )
6
И.И.Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Осуждение безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне. Особенности языка 18 столетия.
1
Из русской литературы 19 века ( 33 )
7
И.А.Крылов. Слово о баснописце. «Листы и корни». Роль власти и народа в достижении общественного блага. «Ларчик» Критика мнимого «механики мудреца».
1
8
«Осел и соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства.
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Что осуждается в русских баснях?»
1
9
А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта.
1
10
«Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения. Роль композиции в понимании смысла стихотворения.
Р.Р. Обучение анализу стихотворения.
1
11
Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Роль антитезы в композиции повести.
1
12
Вн.чт. «Выстрел». Мастерство композиции повести. Три выстрела и три рассказа о них.
1
13
«Дубровский». Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова.
1
14
Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма.
Р.р. Анализ эпизода «Пожар в Кистеневке».
1
15
Романтическая история любви Дубровского и Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям.
1
16, 17
Р.р. Классное сочинение творчеству А.С.Пушкина.
2
18
Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.
1
19
М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения.
1
20
Антитеза как основной прием в стихотворениях «Листок», «Утес», «На севере диком…». Особенности выражения темы одиночества.
1
21
«Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Двусложные и трехсложные размеры стиха.
Р.р. Подготовка к анализу стихотворения.
1
22, 23
Р.Р. Классное сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова.
2
24
И.С.Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника». «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Народные верования и предания.
1
25
Роль картин природы в рассказе. Портреты героев как средство изображения их характеров.
1
26
Ф.И.Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике. Р.Р. Обучение анализу стихотворения.
1
27
А.А.Фет. Слово о поэте. Природа как воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали. Природа как мир истины и красоты, как мерило человеческой нравственности.
1
28
Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Тютчева и Фета. Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по лирике Тютчева и Фета.
1
29
Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «Железная дорога». Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя.
1
30
Своеобразие композиции стихотворения: эпиграф, диалог-спор, сочетание реальности и фантастики, роль пейзажа, особенности поэтических интонаций.
1
31
Вн.чт. Историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Некрасова.
1
32
Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова.
1
33
Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа. Изображение представителей царской власти. Бесправие народа. Авторское отношение к героям повести.
1
34
Особенности языка повести.
Р.р. Подготовка к сочинению по творчеству Некрасова и Лескова.
1
35
Р.р. Сочинение по творчеству Некрасова и Лескова.
1
36
Вн.чт. Н.С.Лесков. «Человек на часах».
1
37
Вн.чт. А.П.Чехов. «Пересолил», «Лошадиная фамилия» и другие рассказы.
1
38
А.П.Чехов «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия. Речь героев и художественная деталь как источник юмора.
1
39
Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века.
1
Из русской литературы 20 века ( 5 )
40
А.П.Платонов. Слово о писателе. «неизвестный цветок». Прекрасное – вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А.П.Платонова.
1
41
Вн.чт. А.С.Грин. Рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа романтической мечты над реальностью жизни. Душевная чистота главных героев. Авторская позиция в произведении.
1
42
М.М.Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца». Анализ эпизода.
1
43
Особенности композиции и смысл названия сказки-были.
Р.р. Подготовка к сочинению.
1
44
Р.р. Сочинение по сказке М.М.Пришвина «Кладовая солнца»
1
Произведения о Великой Отечественной войне ( 16 )
45, 46
Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. Слово о поэтах-фронтовиках.
Р.Р. Обучение выразительному чтению.
2
47
Вн.чт. А.А.Лиханов. «Последние холода». Дети и война.
1
48
В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы. Нравственные проблемы рассказа.
1
49
Юмор в рассказе. Особенности использования народной речи в художественном произведении.
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению.
1
50
В.Г.Распутин. Слово о писателе. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Отражение в повести трудностей военного времени.
1
51
Нравственные проблемы рассказа. Роль учительницы в жизни мальчика.
1
52, 53
Р.р. Сочинение по творчеству В.П.Астафьева и В.Г.Распутина.
2
54
Н.М.Рубцов. Тема Родины в поэзии. Человек и природа в его «тихой» лирике.
1
55
Ф.Искандер. Слово о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Юмор и его роль в рассказе.
1
56
Контрольная работа по творчеству Н.С.Лескова, А.П.Чехова, М.М.Пришвина, литературе о Великой Отечественной войне.
1
57
Родная природа в русской поэзии 20 века. Поэтизация природы.
Р.р. Обучение выразительному чтению.
1
58
Р.р. А.А.Ахматова. «Перед весной бывают дни такие…» Обучение анализу стихотворения.
1
59
В.М.Шукшин. Слово о писателе. Рассказы «Срезал», «Критики». Образ «странного» героя в творчестве Шукшина.
1
60
Вн.чт. К.Кулиев, Г.Тукай. Тема Родины и народа. Любовь к малой родине, верность традициям народа.
1
Из зарубежной литературы ( 10 )
61
Мифы Древней Греции. Понятие о мифе.
1
62
Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.
1
63
Вн.чт. Гомер. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. Понятие о героическом эпосе.
1
64
Вн.чт. М.Сервантес Сааведра. «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. Пародия на рыцарские романы. Народное понимание правды жизни как нравственная ценность. Образ Санчо Пансы.
1
65
Ф.Шиллер. Слово о писателе. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести.
1
66
Итоговая контрольная работа.
1
67
Вн.чт. П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе», Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества. Романтизм и реализм в произведении.
1
68
Вн.чт. М.Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека., их общность и различие. Средства создания комического. Юмор в произведении.
1
69
Вн.чт. А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча. Вечные истины в сказке. Понятие о притче.
1
70
«Путешествие по стране Литературии 6 класса». Обобщение изученного за курс 6 класса.
1
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Литература. 6 класс: учебник-хрестоматия (2 тома) для общеобразовательных учреждений. – Под ред. В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение. – 2012.
2. Литература. программа для общеобразовательных учреждений: 5-11 кл. – Под ред. В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение, 2009.
3. Кочергина Д.В. Литература 6 кл. (учебное пособие). – Саратов: Лицей, 2012.
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания
методического объединения учителей
гуманитарных предметов
от__________ № __________
_________________________
Г.И.Ширяева
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_________________________
Н.Б.Бурикова
7
