Элективный курс по русскому языку
«Теория и практика сочинений
разных жанров» 9 класс
Учитель русского языка и литературы
Цветкова Г.М.
2016-2017
Пояснительная записка
Сочинение- не только один из самых трудных видов деятельности учащихся, но и одна из самых самых трудных письменных форм мониторинга в системе обучения русскому языку и литературе, контроля овладения учащимися навыками связной речи. Оно требует от обучающегося и выпускника предельной сосредоточенности, умения чётко образно и грамотно излагать, аргументировать свои мысли.
В современной школе многие учащиеся не любят писать сочинения, потому что они «очень трудны», «неинтересны» им, а главное, не пригодятся в будущем. Вместе с тем сочинение- это тот вид деятельности учащихся, который является одним из наиболее востребованных в современную эпоху глобальных коммуникаций.
Очевидным является то, обучение созданию рецензии, отзыва, интервью или эссе- речевых жанров, представляющих собою особую группу вторичных текстов, имеющих критическую направленность, - есть не столько одна из частных задач, которую следует решить в ходе формирования коммуникативной компетенции школьников ради самой этой компетенции, сколько средство, формирующее нравственные начала личности, совершенствующее её интеллект, духовность, культуру, расширяющее кругозор; развивающее самостоятельность, инициативность; готовящее учащихся к успешной социализации в обществе. Кроме того, обучение созданию сочинений разных жанров (отзывов, рецензий, репортажей, эссе) активизирует и обогащает общие учебные умения, навыки и способы деятельности школьников.
Цели курса:
Научить учащихся осознавать содержание темы и основную мысль
сочинения.
Развивать способности учащихся к творческой деятельности.
Задачи курса:
Научить учащихся концентрироваться на проблеме, собирать и
осмысливать информацию.
Формировать творческое воображение, образное мышление
подростков.
3. Воспитывать заинтересованного читателя, способного воспринимать
и оценивать мастерство писателя.
4. Совершенствовать речевую культуру учащихся
5. Развивать коммуникативность обучающихся.
Прослушав элективный курс, школьники должны знать:
Особенности жанров сочинений.
уметь:
формировать основную мысль сочинения
собирать и осмысливать информацию
создавать тексты сочинений разных жанров
Планирование курса
Занятие 1. Как писать сочинение на литературную тему. Постановка вопроса или проблемы (вступление к сочинению). Развёртывание идеи сочинения (основная часть), доказательность, последовательность, вывод (заключение).
Занятие 2-3. Жанр путешествия. Истории одного путешествия. Н. Карамзин «Письма русского путешественника»
Составление сообщения об одной из стаций путешествия. Составить рассказ- сообщение о своём путешествии на каникулах, используя выразительные средства.
Путевые заметки. Путевые зарисовки.
Занятие 4-5. Портретный очерк. Понятие очерка. Требования, предъявляемые к очерку. Написание очерка.
Занятие 6. Сравнительная характеристика. Сравнение людей, литературных героев, предметов. Составление сравнительной характеристики на тему: «Гринёв и Швабрин»
Занятие 7. Отзыв. Элементы анализа литературного произведения. Рецензия. Цель отзыва: поделиться впечатлениями о книге, привлечь внимание к книге, повлиять на мнение других людей, поспорить по поводу оценки героев.
Занятие 8-9. Интервью. Беседа. Репортаж. Диалог. Практическая работа. Интервью с Григорием Александровичем Печориным.
Занятие 10-11. Репортаж. Информационная заметка. Воссоздание картины происшедшего, рассказ о том, как протекало событие. Фоторепортаж, радио- и телерепортаж. Пресс- конференции, консилиумы. Конгрессы, съезды.
Занятие 12-13. Анализ эпизода как микроструктуры.
Занятие 14-15. Статья в газету. Заметка. Рассуждение проблемного характера. Общественно- политическая лексика, риторические вопросы.
Занятие 16. Юмористический рассказ. Отношение к объекту осмеяния, оценивание, уровень культуры. Комическая ситуация или смешное недоразумение.
Занятие 17. Контрольное занятие. Написание творческой работы по выбору учащегося.
Путевые зарисовки.
2
4-5
Портретный очерк.
2
6
Сравнительная характеристика.
1
7
Отзыв.
1
8-9
Интервью.
2
10-11
Репортаж.
2
12-13
Анализ эпизода как микроструктура.
2
14-15
Статья в газету.
2
16
Юмористический рассказ.
1
17
Контрольное занятие. Написание творческой работы.
1,5
Литература:
В.А. Борисова, М.Я. Мишлимович «Сочинения на литературную тему в старших классах», М., Просвещение, 1978.
С.М. Брызгалова, С.Р. Романова «Из опыта обучения написанию сочинения», Методическое пособие, Якутск, 2003.
Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова «Развивайте дар слова», Факультативный курс. «Теория и практика сочинений разных жанров», М., Просвещение, 1990.Н. П. Морозова «Учимся писать сочинеие», М., Просвещение, 1987
.Русский язык. Тесты, Методические рекомендации для подготовки к вступительному тестовому экзамену (ЕГЭ) по русскому языку. 2004
