РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(русский язык)
для 9 класса
Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю), из них 10 – на развитие речи.
Авторы общеобразовательной программы – М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов// Программно-методические материалы. Русский язык.5-9 классы/сост. Л.М. Рыбченкова. – 4-е изд., дораб, и доп. - М.: Дрофа, 2001.
Учебно-методический комплект – 1. Русский язык: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений/ С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко. – 21-е изд. – М.: Просвещение, 2000; 2. Тропкина Л.А. Русский язык. 9 класс. Поурочные планы.- Волгоград: Учитель, 2002.
Наименование раздела программы
(кол-во
часов)
Тема урока
Кол-во часов
Тип
урока
Элементы
содержания
Требования к уровню
подготовки учащихся
Вид контроля.
Измерители
Элементы
дополнительного образования
Д/З
Дата
проведения
план
факт
I ЧЕТВЕРТЬ
1
Введение (1)
Международное значение русского языка. Повторение пройденного в 5-8 классах.
1
лекция с элем.
беседы
1. Слово учителя.
2. Беседа.
3. Работа с учебником § 1, упр. 1
понимать роль рус. языка в современ. мире и объяснять причины его авторитета, осознавать необходимость изучения родного языка
сообщения учащихся
сообщения учащихся
9в 9б
4.09
2
Повторение изученного в 5-8 классах (9)
Фонетика.
1
повтор.
1. Беседа по плану.
2. Тренировочные упражнения.
закреплять сведения по фонетике, полученные в предыдущих классах
работа
со схемой
фонетич. р-р 3 слов
6.09
3
Орфоэпия. Графика.
1
повтор.
1. Проверка д/з.
2. Беседа по плану.
3. Графический диктант
уметь выполнять графич. р-р
графический диктант
заполнить таблицу (поурочные планы - ПП)
11.09
4
Лексика и фразеология.
1
повтор.
1. Проверка д/з.
2. Диктант.
3. Слово учителя.
4. Работа со словарем.
иметь навыки лингвистического разбора
орфоэпический диктант
письменно ответить на вопрос (ПП)
13.09
5
Словообразование и морфология.
1
повтор.
1. Проверка д/з.
2. Повторение изученного.
3. Беседа.
4. Практическое задание.
закреплять навыки разбора слова по составу, словообразоват. и морфологич. р-ра
анализ текста
письменно ответить на вопрос (ПП)
18.09
6
Орфография и пунктуация.
1
повтор.
1. Проверка д/з.
2. Повторение изученного.
3. Диктант.
4. Практическое задание.
закреплять навыки орфографического и пунктуационного разбора
словарн.
работа
составить таблицу
20.09
7
Морфология и синтаксис. Орфография и пунктуация
1
контроль развития речи
1. Слово учителя.
2. Работа с репродукцией.
3. Беседа.
4. Словарная работа.
5. Работа над сочинением.
уметь описывать картину
заполнение таблицы «Художественные средства»
написать сочинение
25.09
Проверочная работа: диктант с грамматическим заданием
8
Синтаксис словосочетания и простого предложения.
1
повтор.
1. Повторение.
2. Словарн. работа.
3. Опрос.
4. Индивидуальные сообщения уч-ся.
5. Трениров. упр-я.
иметь навыки постановки знаков препинания в простом предл-и
словарн. диктант
упр. 3
27.09
9
Пунктуация простого предложения.
1
повтор.
1. Проверка
2. Трениров. упр-я.
знать постановку знаков препинания в предложении с прямой речью
работа со словарем
упр. 6
2.10
10
Резерв
11
Сложные предложения (49)
Сложное предложение. Основные виды сложного предложения.
1
повтор.
1. Проверка д/з.
2. Работа с учебником.
3. Закрепление.
знать основ. виды сложн. предл-ий и способы связи между ними
работа
с таблицей
§ 3, упр. 8
9.10
12
Сложносочиненные предложения (3).
Понятие сложносочиненного предложения.
1
изучение нового
1. Изучение нового.
2. Закрепление.
совершенствовать навыки постановки знаков преп-я в ССП
графический диктант
§4, упр. 10,11
11.10
13
Виды сложносочиненного предложения.
1
изучение нового
1. Опрос д/з.
2. Изучение нового.
3. Трениров. упр-я.
уметь отличать ССП и давать им хар-ку
выборочный диктант
§ 4,
упр. 20, 21 (устно)
16.10
14
Знаки препинания в сложносочиненныех предложениях (закрепление).
1
формирование знаний и умений
1. Проверка д/з.
2. Порторение орфографии
уметь употреблять в речи ССП
тест
§ 4,
упр. 16
18.10
15
Сложноподчиненные предложения (29)
Понятие сложноподчиненного предложения.
1
изучение нового
1. Проверка д/з.
2. Тренинг по пунктуации.
3. Объяснение нов. материала.
4. Трениров. упр-я.
уметь различать союзы и союзные слова
диктант
§ 5, упр. 31
23.10
16
Строение сложноподчиненного предложения и пунктуация в нем.
1
формирование знаний и умений
1. Проверка д/з.
2. Словарная работа.
3. Трениров. упр-я.
уметь составлять схемы СПП
работа со схемами
§ 5, упр. 28, 33
25.10
17
Развитие речи
Р. р. Жанры публицистики. Анализ текста.
1
обобщение и систематизация знаний
1. Анализ текста.
2. Выборочный пересказ с элементами сочинения.
уметь выразительно читать и устно пересказывать текст, анализировать его
работа с текстом
написать сочинение-миниатюру
30.10
18
Развитие речи
Р. р. Рецензия на литературное произведение, фильм, спектакль.
1
комбин.
1. Определение понятия «рецензия».
2. Знакомство с моделью написания рецензии.
уметь анализировать и совершенствовать текст
анализ рецензий
написать рецензию на рассказ, фильм
1.11
II ЧЕТВЕРТЬ
19
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.
1
изучение нового
1. Речевая разминка.
2. Изучение нового.
3. Трениров. упр-я.
уметь определять, характеризовать СПП с прид.. определительными
конструирование предл-ий
§ 6, упр. 36, 40
13.11
20
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными и местоименно-определительными.
1
изучение нового
1. Синтаксич. разминка.
2. Редактирование СПП.
3. Изучение нового.
4. Трениров. упр.
иметь навыки постановки знаков препинания в СПП, уметь использовать в речи СПП с прид. определительными
словарная работа
§ 6, упр. 47,48(с дополнительными заданиями
15.11
21
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.
1
изучение нового
1. Проверка д/з.
2. Творческая работа.
знать особенности СПП с прид. изъяснительными, уметь находить их в тексте, характеризовать
комплексный анализ текста
§ 7, упр. 52(1 группа)
, 55(2 группа)
20.11
22
Придаточные изъяснительные. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточными изъяснительными.
1
комбин.
1. Закрепление навыков конструирования предл-ий.
2. Словарная работа.
уметь конструировать сложные предл-я разных типов
тест
§ 7, упр. 64,
презентация
учащегося
22.11
23
Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными.
1
изучение нового
1. Словарный диктант.
2. Конструирование предл-ий.
3. Изучение нового.
знать особенности СПП с придаточными образа действия и степени
кодированный диктант
§ 8, упр.66
27.11
24
Придаточные предложения образа действия и степени.
1
изучение нового
1. Проверка д/з.
2. Устный опрос.
3. Закрепление изученного.
уметь находить СПП в худож. текстах, ставить знаки препинания
работа по карточкам
с. 33, упр. 71, индивидуа-льные задания
29.11
25
Придаточные предложения степени.
1
изучение нового
1. Проверка д/з.
2. Трениров. упр-я.
уметь определять, характеризовать СПП с прид.. степени
диктант «Проверю себя»
упр. 73(1),
74(2)
4.12
26
Придаточные предложения места.
1
изучение нового
1. Проверка д/з.
2. Трениров. упр-я.
знать особенности СПП с придаточными места
словарная работа
упр. 78,79( по выбору учащихся)
6.12
27
Придаточные предложения времени.
1
изучение нового
1. Проверка д/з.
2. Изучение нового.
3. Трениров. упр-я.
знать особенности СПП с придаточными времени
работа с текстом
упр. 85(1),
92(2)
11.12
28
Придаточные предложения времени (закрепление).
1
комбин.
1. Проверка д/з
2. Практическая работа..
уметь находить СПП в худож. текстах, ставить знаки препинания
словарная работа
упр. 90
13.12
29
Контрольная работа по теме «Придаточные определительные, изъяснительные, обстоятельственные места и времени».
1
контроль
предл-я из ПП
уметь определять СПП с прид. определительными, изъяснительными, обстоятельственными места и времени
диктант
§ 6-8
18.12
30
Придаточные предложение условные.
1
изучение нового
1. Проверка д/з.
2. Беседа.
3. Конструирование предл-ий
знать особенности СПП с прид. условия
комплексный анализ текста
написать сочинение-миниатюру
20.12
31
Придаточные предложения причины.
1
изучение нового
1. Орфографич. разминка.
2. Проверка д/з.
3. Изучение нового.
уметь редактировать текст
самостоятельная работа
упр. 97, 98
25.12
32
Придаточные предложения цели.
1
изучение нового
1. Изучение нового.
2. трениров. упр-я.
знать правила постановки знаков препинания между частями СПП
тест
упр. 101
27.12
III ЧЕТВЕРТЬ
33
Придаточные предложения сравнительные.
1
изучение нового
1. Проверка д/з.
2. Работа с учебником.
знать особенности СПП с придаточными сравнительными
работа с художественным текстом
упр. 107
15.01
34
Придаточные предложения уступительные.
1
изучение нового
1. Проверка д/з.
2. Трениров упр-я.
уметь выполнять синтаксический разбор СПП
объяснительный диктант
упр. 113,114
17.01
35
Развитие речи
Р. р. Учимся писать тезисы, доклады, рефераты, конспекты.
1
формирование знаний и умений
1. Речевая разминка.
2. Редактирование текста.
3. Творческое задание
уметь писать доклады, конспекты, рефераты
составление тезисов
конспект статьи, с. 77-79
22.01
36
Придаточные предложения следствия.
1
изучение нового
1. Изучение нового.
2. Трениров. упр-я.
уметь разграничивать понятия причины и следствия
работа с текстом
упр. 123, 127
24.01
37
Различные виды придаточных предложений.
1
обобщение и систематизация знаний
1. Словарная работа.
2. Закрепление
знать особенности различных видов придаточных предложений
диктант
упр. 129
29.01
38
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
1
комбин.
1. Проверка д/з.
2. Трениров упр-я.
уметь определять основные виды подсинит. связи
устный опрос
§ 9, упр. 132
1.02
39
Основные виды сложноподчиненных предложений с двумя или несколькими придаточными и пунктуация в них.
1
комбин.
1. Речевая разминка.
2. Редактирование текста.
3. Творческое задание
уметь находить в тексте предл-я с несколькими придаточными
письменный опрос
упр. 136
5.02
40
Развитие речи
Р. р. Подготовка к изложению с элементами сочинения.
1
контроль развития речи
1. Речевая разминка.
2. Анализ текста.
уметь письменно
излагать текст
работа с текстом
с. 58
9.02
41
Развитие речи
Р. р. Изложение с элементами сочинения: «Воспитывающая наука».
1
контроль развития речи
1. Составление плана.
уметь письменно
излагать текст
изложение
подготовиться к к/р
12.02
42
Контрольная работа по темам «Сложносочиненные предложения» и «Сложноподчиненные предложения»
1
контроль
предл-я из ПП
знать темы «ССП» и «СПП»
диктант, грам. задание
§ 10
16.02
43
Развитие речи
Р. р. Деловые документы (автобиография, заявление, расписка, доверенность).
1
практикум
1. Знакомство с составными частями заявления
знать особенности официального стиля
конструирование
написать автобиографию
19.02
44
Бессоюзные сложные предложения (11)
Бессоюзные сложные предложения.
1
комбин.
1. Изучение нового.
2. Трениров. упр-я.
знать особенности БСП
работа с текстом
§ 10, упр. 140,141
22.02
45
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
1
комбин.
1. Изучение нового.
2. Трениров. упр-я.
уметь ставить знаки препинания в БСП
диктант
§ 11, упр. 144,147
26.02
46
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении (закрепление).
1
комбин.
1. Словарная работа.
2. Практические задания.
знать правила постановки двоеточия в БСП
словарная работа
§ 11, упр. 149
1.03
47
Тире в сложном бессоюзном предложении.
1
комбин.
1. Изучение нового.
2. Трениров. упр-я.
знать правила постановки тире в БСП
тест
§ 12, упр. 153, 156 (устно)
4.03
48
Тире в сложном бессоюзном предложении (закрепление).
1
комбин.
1. Проверка д/з.
2. Работа с учебником.
уметь находить в тексте БСП
устный опрос
§ 12, упр. 158
7.03
49
Двоеточие, тире, запятая и точка с запятой в сложном бессоюзном предложении.
1
комбин.
1. Проверка д/з.
2. Беседа.
3. Конструирование предл-ий
уметь использовать двоеточие, тире, точку с запятой
конструирование предложений
§ 12
11.03
50
Зачетный урок по теме «Бессоюзное сложное предложение».
1
контроль
1. Редактировании е текста.
2. Творческое задание.
уметь выполнять синтаксический разбор
письменный опрос
подготовиться к диктанту
15.03
51
Контрольная работа по теме «Бессоюзное сложное предложение».
1
контроль
текст из ПП
знать тему «БСП»
диктант, грам. задание
§ 10-12
18.03
52
Анализ контрольной и практической работ.
1
контроль
1. Трениров. упр-я.
2. Взаимоконтроль.
уметь осуществлять самоконтроль
словарная работа
с. 66
22.03
IV ЧЕТВЕРТЬ
53
Развитие речи
Р. р. Академическое красноречие.
1
комбин.
1. Слово учителя.
2. Беседа.
уметь слушать, понимать сказанное, говорить, убеждать
сообщения уч-ся
подготовить выступление
54
Развитие речи
Р. р. Состязание ораторов. Дискуссия.
1
комбин.
1. Выступления.
2. Дискуссия.
уметь воспроизводить монологич. и диалогич. речь
план выступления
написать мини-сочинение
55
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи (5).
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.
1
комбин.
1. Фронтальн. опрос.
2. Трениров. упр-я.
уметь ставить знаки в сложн. синтаксич. конструкциях.
работа с текстом
§ 13, упр. 161, 162
56
Знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях.
1
комбин.
1. Проверка д/з.
2. Работа с учебником.
уметь использовать правила пунктуации
диктант
§ 13, упр. 167
57
Предложения со сложной синтаксической конструкцией.
1
комбин.
1. Проверка д/з.
2. Трениров упр-я.
уметь выполнять синтаксический разбор
словарная работа
§ 13, упр. 166
58
Предложения со сложной синтаксической конструкцией (закрепление).
1
комбин.
1. Проверка д/з.
2. Беседа.
3. Конструирование предл-ий
самостоятельная работа
§ 13, упр. 171
59
Развитие речи
Р. р. Изложение: С.Т. Коненков «Портрет Рахманинова».
1
контроль
1. Речевая разминка.
2. Составление плана.
уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости
изложение
с. 73-75, читать
60
Языкознание (9)
Общие сведения о языке.
1
комбин.
1. Сообщения уч-ся.
развивать устную речь
работа с учебником
упр. 176
61
Русский литературный язык и его стили.
1
обобщение и систематизация знаний
1. Беседа.
2. Разбор схемы.
уметь употреблять лексику, характерную для разных стилей
практическая работа
подготовить доклад о ученом-русисте
62
Наука о русском языке и ее разделы. Ученые-лингвисты.
1
обобщение и систематизация знаний
1. Беседа.
2. Составление таблицы.
понимать роль рус. языка , знать его основные разделы
устный опрос
упр. 191
63
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике, правописанию, культуре речи. Анализ текста.
1
повтор.
1. Проверка д/з.
2. Анализ текста
уметь использовать на практике основные правила орфографии и пунктуации ,уметь лингвистически анализировать текст
письменный опрос
упр. 196
64
Правописание различных частей речи.
1
комбин.
1. Беседа.
2. Лингвистичесий разбор.
уметь выполнять лингвистические разборы
самостоятельная работа
упр. 259
65
Употребление знаков препинания.
1
комбин.
1. Трениров упр.
уметь правильно употреблять знаки препиная
словарная работа
упр. 297
66
Контрольная работа на тему «Повторение и систематизация изученного в 9 классе».
1
контроль
текст из ПП
знать материал, изученный в 9 классе
диктант
§ 1-15
67
Анализ контрольной работы.
1
контроль
1. Трениров. упр.
2. Взаимоконтроль.
уметь осуществлять самоконтроль
словарная работа
§ 1-15
68
Заключительный урок. Подведение итогов года.
1
комбин.
1. Беседа.
уметь использовать полученные знания на практике
диктант «Проверяю себя»
