| № | Тема | Цели | ЗУН | Дата по КТП | Факт.дата |
| 1 | Введение. В мире литературы.
| показать влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства; | Знать: образную природу словесного искусства. Уметь: составлять тезисы и план прочитанного; владеть
различными видами пере-
сказа. | 4.09.09 |
|
| 2 | Былины как героические песни эпического характера.
| показать своеобразие ритмико-мелодической организации былины; | своеобразие былин как героических песен эпического характера. | 7.09.09 |
|
| 3 | Былина «Вольга и Микула»
| сравнить былину со сказкой: сюжет, система образов,
герои. | воспринимать и анализировать поэтику былин | 11.09.09 |
|
| 4 | Былина «Садко»
| подчеркнуть
выражение в былинах исторического сознания русского народа | Знание былины.
| 14.09.09 |
|
| 5 | Вн.чтение. «Илья Муромец и Соловей – разбойник» | Расширить представления о русской народной былине. | Знание былины. | 18.09.09 |
|
| 6
| Пословицы и поговорки.
| Познакомить
с жанровыми особенностями пословиц и поговорок; воспитывать уважение и любовь к богатому и меткому русскому слову. | Жанровые признаки
пословиц и поговорок, анализировать богатство
| 21.09.09
|
|
| 7
| Древнерусская литература.
| Дать понятие
о древнерусской литературе
| Знать: основные характеристики древнерусской литературы, особенности летописного жанра.
| 25.09.09 |
|
| 8 | «Повесть временных лет».
| Раскрыть смысл «Повести»
| Уметь: анализировать содержание летописи, понимать ее значимость.
| 28.09.09 |
|
| 9 | «Поучение Владимира Мономаха»
| Раскрыть нравственную основу «Поучения» утверждение необходимости духовной преемственности поколений. | Знать: основы христианской
морали. Уметь: воспринимать и анализировать древнерусский текст.
| 2.10.09 |
|
| 10 | «Повесть о Петре и Февронии».
| Познакомить с повестью о Петре и Февронии Муромских; показать, как раскрывается тема любви, верности слову и долгу, святости поступков и желаний.
| Знать: содержание повести
о Петре и Февронии. Уметь: анализировать текст повести, понимать проблематику
| 5.10.09 |
|
| 11 | Тема любви в «Повести о Петре и Февронии». | показать, как раскрывается тема любви, верности слову и долгу, святости поступков и желаний.
| Уметь: анализировать текст повести, понимать проблематику
| 9.10.09 |
|
| 12 | М. В. Ломоносов.
«К статуе Петра
Великого», «Ода на день восшествия…». | отметить широту интересов поэта и ученого; познакомить с его ролью в российской истории, науке, литературе.
| Знать: о жизни и деятельности Ломоносова. Уметь: анализировать тексты произведений Ломоносова.
| 12.10.09 |
|
| 13 | Г. Р. Державин. «Признание», «Птичка», «Памятник».
| Подчеркнуть
честность и прямоту характера поэта; дать представление о его
творчестве.
| Знать: о жизни
и деятельности Державина. Уметь: видеть смелость поэта в изображении вельмож, его восхищение храбростью простого народа.
| 16.10.09 |
|
| 14 | А. С. Пушкин. Отрывок из поэмы «Медный всадник».
| Отметить интерес поэта к историческому прошлому; определить авторское отношение к героям; | Знать: содержание поэмы «Медный всадник».
| 19.10.09 |
|
| 15 | А. С. Пушкин. «Песнь
о вещем Олеге».
| раскрыть нравственную проблематику стихотворения: тема судьбы и пророчества.
| Знать: историческую основу стихотворения. Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст.
| 23.10.09 |
|
| 16 | А. С. Пушкин. «Борис Годунов»
| познакомить с особенностями драматического произведения | Знать: особенности драматического произведения. Уметь: анализировать текст | 26.10.09 |
|
| 17 | Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Образ Самсона Вырина и тема «маленького человека».
| познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести
| Знать: содержание повести; нравственную проблематику повести; владеть различными видами пересказа. | 30.10.09 |
|
| 18 19 | Р/р. Сочинение на свободную тему «Взаимная ответственность родителей и детей друг перед другом (по повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» | формировать навык написания сочинения на заданную тему
| Знать: содержание прочитанного произведения. Уметь: выбирать жанр сочинения, составлять план, формулировать идею, подбирать цитатный материал, редактировать | 9.11.09 13.11.09 |
|
| 20 | М. Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется желтеющая нива».
| учить анализировать стихотворение
| Уметь: выявлять пушкинские традиции
в пейзажной
лирике Лермонтова.
| 16.11.09 |
|
| 21 | М. Ю. Лермонтов.
Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника
и удалого купца Калашникова».
| познакомить
с содержанием поэмы,
с нравственной проблематикой поэмы
| Знать: содержание поэмы; нравственную проблематику поэмы; владеть различными видами пересказа. | 20.11.09 |
|
| 22 | Образ
Ивана Грозного и тема власти. Калашников и Кирибеевич: сила и цельность характеров героев.
| познакомить
с содержанием поэмы,
с нравственной проблематикой поэмы
| Знать: содержание повести; нравственную проблематику повести; владеть различными видами пересказа. | 23.11.09 |
|
| 23 24 | Н. В. Гоголь. Повесть
«Тарас Бульба». Остап и Андрий, принцип контраста в изображении героев. | познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести | Знать: содержание повести; нравственную проблематику повести; владеть различными видами пересказа. | 27.11.09 30.11.09 |
|
| 25 26 | Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Трагизм конфликта отца и сына. Столкновение любви и долга в душах героев. | раскрыть художественное своеобразие повести, особенности языка Н. В. Гоголя.
| Знать: содержание понятия «деталь» произведения. Уметь: выделять смысловые части художественного текста | 4.12.09 7.12.09 |
|
| 27
| Р/р. Сочинение на одну из тем: «Прославление товарищества, осуждение предательства в повести», «Сравнительная характеристика Остапа и Андрия», «Изображение природы в повести!».
| Знать: содержание прочитанного произведения | Знать: содержание прочитанного произведения. Уметь: выбрать жанр сочинения, составить план, сформулировать идею, подобрать цитатный материал, редактировать. | 11.12.09 14.12.09 |
|
| 28 29 | И. С. Тургенев. Рассказ «Бирюк»
«Бежин луг».
| Познакомить с содержанием рассказов; с нравственной проблематикой рассказов | Знать: содержание понятия
«пейзаж». Уметь: составлять тезисы и план прочитанного;
| 18.12.09 21.12.09 |
|
| 30
31 | Н. А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Размышления у парадного подъезда». «Русские женщины».
| Учить анализировать стихотворения. | Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст. | 25.12.09 28.12.09 |
|
| 32 33 | М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пискарь», «Медведь на воеводстве». | познакомить с содержанием сказок; раскрыть особенности сюжетов и проблематики «сказок для детей изрядного возраста»
| Знать: содержание сказок. Уметь: выявлять парадоксы
в народной жизни, отраженные в сказках, | 11.01.10 15.01.10 |
|
| 34 35 | Л. Н. Толстой. Повесть «Детство». Тема детской открытости миру. | познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести. | Знать: содержание повести; нравственную проблематику повести; | 22.01.10 25.01.10 | 18.01.10 |
| 36 37 | А. П. Чехов. Рассказы «Хамелеон», «Злоумышленник».
Сатирический пафос произведения. | раскрыть особенности авторской позиции в рассказе. | Знать: сюжет и образную систему рассказа. Уметь: давать оценку действиям героев. | 29.01.10 1.02.10 |
|
| 38 39 | Изображение Родины
в стихотворениях поэтов XIX–XX веков (В. А. Жуковский, А. К. Толстой, И. А. Бунин). | помочь учащимся войти в художественный мир поэтов; развивать умение анализировать текст; | Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст.
| 5.02.10 8.02.10 |
|
| 40 41 | И. А. Бунин. Рассказ «Цифры». Нравственный смысл произведения.
| раскрыть на примере рассказа художественное мастерство Бунина-прозаика. | Знать: содержание понятия «деталь произведения». Уметь: выделять смысловые части художественного текста.
| 12.02.10 15.02.10 |
|
| 42 43 | М. Горький. Повесть «Детство». Изображение внутреннего мира подростка. «Свинцовые мерзости жизни» и живая душа русского человека. | познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести.
| Знать: содержание повести; нравственную проблематику повести;
| 19.02.10 22.02.10 |
|
| 44- 45 | М. Горький. Рассказ «Старуха Изергиль». Легенда о Данко.
| познакомить с легендой, определить ее основную мысль; отметить готовность героя легенды на самопожертвование. | Знать: содержание легенды
и понимать ее смысл. Уметь: находить в произведении черты романтизма.
| 26.02.10 |
|
| 46 - 47 | Л. Н. Андреев.
«Кусака».
| подчеркнуть попытку автора раскрыть ценности, таящиеся внутри человека.
| Знать: содержание рассказа. Уметь: определять нравственную проблематику произведения
| 1.03.10 |
|
| 48 49 | В. В. Маяковский. Стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «О дряни». | Раскрыть особенности поэтического языка Маяковского, представления поэта о сущности творчества
| Знать: содержание понятия
сатира. Уметь: выделять смысловые части художественного текста. | 5.03.10 12.03.10 |
|
| 50 51 | А. П. Платонов. «Юшка».
| познакомить с героями писателя; подчеркнуть богатство их души | Знать: особенности мировосприятия Платонова и специфические черты его художественного мира. | 15.03.10 19.03.10 |
|
| 52 | А. Т. Твардовский.
Стихотворения поэта. «Снега потемнели
синие», «Июль – макушка лета». | помочь увидеть любовь поэта к родной природе
| Уметь: воспринимать и анализировать текст Знать: особенности поэти-
ческого мира Твардовского | 2.04.10 |
|
| 53 | Ф. А. Абрамов. «О чем плачут лошади».
| помочь почувствовать любовь писателя к деревне, ее жителям; познакомить с рассказами о бережном отношении к природе, о губительности пошлости в жизни | Уметь: видеть выразительность и чистоту языка поэта. Знать: содержание рассказа, его тему и идею.
| 5.04.10 |
|
| 54 55 | Е. И. Носов. «Кукла», «Живая шляпа».
| отметить мастерство автора в изображении природы, в умении заглянуть в душу человека и рассказать
о его переживаниях
| Уметь: анализировать текст произведения, слышать голос автора. Знать: содержание рассказов; особенности художественного мира писателя. | 9.04.10 12.04.10 |
|
| 56
| Ю. П. Казаков. «Тихое
утро».
| отметить мастерство автора в изображении природы, в умении заглянуть в душу человека и рассказать
о его переживаниях. | Уметь: воспринимать и анализировать художественный текст; Знать: содержание рассказа, понимать его тему и идею. | 16.04.10 |
|
| 57 | Ю. П. Казаков. «Тихое утро».
| отметить мастерство автора в изображении природы, в умении заглянуть в душу человека и рассказать о его переживаниях | Уметь: анализировать текст художественного произведения; понимать авторские чувства.
| 19.04.10 |
|
| 58 | Д. С. Лихачев. «Земля родная».
| познакомить с основными событиями жизни и деятельности Лихачева; помочь осознать величие этой фигуры и ее значение в российской культуре и истории.
| Знать: содержание статьи; особенности публицистического жанра. Уметь: воспринимать и анализировать текст публицистической статьи.
| 23.04.10 |
|
| 59 60 | Стихотворения разных поэтов XX века о природе. В. Брюсов, И. Бунин, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Рубцов.
| Ознакомить со стихами поэтов 20 века. Воспитывать бережное отношение к природе.
| Уметь: сопоставлять произведения одной тематики разных авторов; проводить литературные аналогии.
| 26.04.10 30.04.10 |
|
| 61 62 | Литература народов России. Р. Гамзатов. Стихотворения. Воспевание дружбы между народами, гуманистический пафос произведений поэта.
| Раскрыть глубокий лиризм, отражение народной мудрости в поэзии Р. Гамзатова.
| Знать: содержание поэтических произведений мира каждого из поэтов. Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст.
| 3.05.10 7.05.10 |
|
| 63 | Зарубежная литература. Р. Бёрнс. «Честная бедность».
| Познакомить с поэтом, темами его творчества: защита бедных и обездоленных, прославление честности; справедливость, гордость, честь. | Уметь: отличать произведения поэта, опираясь на знание своеобразия поэтической манеры Бёрнса.
| 10.05.10 |
|
| 64 | Дж. Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой».
| познакомить с поэтом, посвятившим жизнь борьбе за свободу и независимость. | Знать: понятия «романтизм». Уметь: находить черты романтического в произведениях Байрона. | 14.05.10 |
|
| 65 | О. Генри. «Дары волхвов». | Познакомить
с биографией писателя, с основными темами его творчества: прославление гуманизма.
| Знать: содержание рассказа; понятия «гуманизм», «юмор». Уметь: понимать идею рассказа; стремиться быть гуманными
| 17.05.10 |
|
| 66 | Р. Брэдбери.
«Каникулы».
| расширить представления учащихся о зарубежной литературе; помочь осознать философскую проблематику. | Знать: особенности мировосприятия Брэдбери и его художественного
мира.Уметь: слышать голос автора и понимать идею произведения | 21.05.10 |
|
| 67-68 | резерв
|
|
| 24.05.10 |
|
