УРОК – ПРОЕКТ «РУССКИЕ ЖЕНЩИНЫ»
7 класс
Цель урока-проекта: Духовно-нравственное образование и воспитание
учащихся посредством художественного слова русской классической
литературы.
Задачи. Образовательные: Познакомить учащихся с основными
особенностями русского национального характера, раскрыть внутренний мир
человека, особенности женской души. Дать представления о внутреннем
(духовном) богатстве на примере женских образов.
Воспитательные: Развивать историческую и генетическую память,
пробуждать интерес к традиционному мировоззрению и мироощущению
русского человека, влиять на формирование нравственной личности.
Развивающие: Развивать устную речь учащихся, навыки анализа
художественного текста, логическое мышление, эстетический вкус.
Оборудование: Портреты русских женщин. (Аудиозаписи русских народных
песен («Красный сарафан», «Пряха», «Порой утренней» и др.))
ХОД УРОКА
I ЭТАП
Слово учителя:
Есть женщины в русских семьях
С спокойной важностью лиц,
С красивой силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц…
«Русские женщины» - тема нашего урока-проекта. Конечно, знаменитые строки Н.А.Некрасова как нельзя лучше передают красоту и величие русских женщин. Их воспевали не только поэты и писатели,но славили и художники, и скульпторы, и композиторы…
Но разговор у нас сегодня пойдет не столько о внешней красоте, сколько о внутреннем богатстве наших героинь, о женской душе…
Глубок, необъятен, неповторим мир души каждого человека, особенно
мир женской души богат разнообразными чувствами и их оттенками. Все они разные, представительницы прекрасного пола, как цветы на русских лугах, но есть свойства души, ставшие традиционными, которые и составили русский женский национальный характер.
И сегодня речь пойдет у нас о 3-х ключевых свойствах, о 3-х
особенностях женской души; её способности быть:
1. мудрой;
2. верной;
3. любящей.
А помогут нам разобраться в этих духовно-нравственных понятиях
прекрасные женские образы русской классической литературы:
1. Феврония Муромская (XII век, повесть Ермолая-Еразма)
2. Алёна Дмитриевна, жена купца Калашникова из «Песни… о купце
Калашникове» М.Ю.Лермонтова.
3. Княгиня Трубецкая, героиня поэмы Н.А.Некарасова «Русские женщины».
Итак, три героини , три женских характера, три этапа урока-проекта.
Мы вступаем с вами на тропу мудрости, по которой нас поведет первая наша героиня – Феврония. Прослушайте отрывок первой встречи с девушкой из инсценированного произведения, созданного по мотивам «Повести о Петре и Февронии» Муромских, и ответьте на следующие вопросы:
(Чтение отрывка)
1 проектное задание I этапа:
1. Какой вы увидели Февронию в момент первой встречи
с ней, первого знакомства с этой девушкой?
2. Что вы увидели в ней удивительного, интересного,
странного?
3. Что привело в её дом слугу Муромского князя Петра?
Почему он не понимает, что говорит ему Феврония?
Представьте нам её, выразите своё впечатление от встречи с Февронией, используя символы, рисунки и др. графические изобразительные средства.
Выступление участников команд
Итак, Феврония, вылечив князя Петра, стала княгиней Муромской и
помогла супругу править княжеством мудро и справедливо.
Но пришла бед. Зависть поселилась в сердцах бояр и их жен, невзлюбили они Февронию за незнатное происхождение, притесняли всячески, наговаривали на неё Петру, но ничто не могло помешать счастью этих людей. И тогда решили изгнать Февронию, дав ей возможность взять то, что она хочет. И вот здесь Феврония проявляет настоящую мудрость.
2 проектное задание I этапа:
· 0: 65 ?>ABC?8;0 Феврония?
· 0: A<>3;0 >=0 ?>1548BL =5G5AB82KE 1>O@?
· 'B> (25@=55, :>3>?) >=0 2K1@0;0?
· 0:8<8 1K;8 5Q 459AB28O? 'B> ?@>B82>?>AB028;0 >=0 7028AB8,
злобе, лжи?
· G5< ?@>O28;0 >=0 A2>N ABL?
· 0:85 5I5 :0G5AB20 4CH8 @>640NB ABL?
Вопрос непростой, и в его решении вам поможет святитель Русской церкви,
известный педагог XIII века – Тихон Задонский. С помощью его изречений вы
заполните таблицу № 1 «Плоды мудрости».
Защита вариантов ответов представителями команд
ВЫВОД УЧИТЕЛЯ: Я думаю, что наше приобщение к богатому
духовному опыту Февронии не останется без благих последствий. Хочу напомнить, что благ. Князь Петр и кн. Феврония Муромские причислен к лику святых в XVI в. и являются покровителями новобрачных.
II ЭТАП.
Мы выступаем на тропу верности, и нас будет сопровождать по ней еще один милый образ, созданный М.Ю.Лермонтовым:
На святой Руси, нашей матушке
Не найти, не сыскать такой красавицы,
Ходит плавно будто лебедушка,
Слово молвит – соловей поет.
Вы, конечно же, узнали Алену Дмитриевну из поэмы «Песнь о царе Иване Васильевиче, молодом опричнике, удалом купце Калашникове». Читаешь эти удивительные строки и вспоминаешь русские народные песни. Многие исследователи творчества поэта указывали на связь его поэмы с устным народным творчеством. Образ царя Иона Грозного был создан по народным историческим песням. Описание же внешности нашей героини восходит к лирической песне.
К сожалению, редко сейчас можно услышать русскую народную песню.
И сегодня очень хочется, чтобы она прозвучала на нашем уроке
(девочки исполняют песню «Пряха»).
1 проектное задание II этапа:
Сравните два текста с точки зрения:
1 команда: использование М.Ю.Лермонтовым художественных элементов русской народной песни (песня «Пряха»)
2 команда: использование М.Ю.Лермонтовым и Н.А.Некрасовым (отрывок из поэмы «Мороз Красный нос») фольклорных элементов и других средств выразительности.
3 команда: использование изобразительно-выразительных средств в отрывках из поэмы М.Ю.Лермонтова.
(Ответы представителей команд)
Но не только вешнее красива Алена Дмитриевна, уязвившая сердце
молодого опричника, она еще внутренне прекрасна, ибо обладает богатой и верной душой. Добрая жена и мать, хорошая хозяйка, она и в тяжелый час испытания осталась верной себе, своим представлением о чести, достоинстве и порядочности. Давайте более подробно рассмотрим этот эпизод, где Кирибеевич догоняет Алену Дмитриевну, возвращающуюся домой из храма.
СЦЕНКА «Встреча Кирибеевича с Аленой Дмитриевной».
2 проектное задание II этапа:
1 команда: Проследите за действиями героини в момент встречи с
Кирибеевичем. Как они раскрывают характер?
2 команда: Как вы оцениваете поступок Алены Дмитриевны. Чем она
руководствуется в своих действиях? Что помогло ей выстоять в этой ситуации?
Что или кто является опорой в её жизни?
3 команда: Составьте и запишите наставление молодым супругам от имени
Алены Дмитриевны. Что бы хотела она пожелать жене-красавице?
(Выступление учащихся с защитой проектных заданий)
III ЭТАП.
Перед нами открывается еще один достойный путь, по которому до
конца проходили многие героини русской литературы – путь бескорыстной и жертвенной любви. Здесь мы встретимся с замечательной женщиной XIXв. (личностью исторической) – княгиней Екатериной Трубецкой, героиней I части поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины».
В 1825 г. в Петербурге, на Сенатской площади, произошло восстание
декабристов. Пятеро из них были приговорены к смертной казни через
повешение, остальные были высланы в Сибирь на пожизненное заключение как государственные преступники. В 1826 г вслед за ними выехали многие жены, вошедшие в историю как декабристки.
Они оставляли родных и близких (родителей, некоторые даже маленьких детей) и отправлялись в далекую Сибирь, чтобы разделить участь своих мужей,поддержать их дух, скрасить суровые каторжные будни бывших дворян офицеров.
Одной из первых выехала Е.Трубецкая, которая прожила в Сибири целых27 лет и скончалась там же в 1856 году. (Инсценирование:
«Встреча Е.Трубецкой с губернатором»).
Чтобы оценить масштаб подвига Трубецкой, вам предлагается следующее задание.
Проектное задание III этапа:
Проследите путь княгини Е.Трубецкой. Что оставляет и чем
жертвует эта женщина ради мужа? Сделайте выводы о настоящей любви к ближнему.
(Защита проектных заданий)
Заключительное слово учителя.
Сегодня мы прикоснулись к настоящему богатству, к бесценному
сокровищу души русской женщины, и я выражаю надежду, что это общение обогатит и нас, осветит нашу жизнь высшим смыслом, вдохновит на повседневный подвиг, научит любить своих близких.
А в знак благодарности за приобщение к сокровищнице русской души я предлагаю вам заключительный этап заданий.
Соберите букет добродетелей, подберите цветы, каждый из которых
будет символизировать свойство женской души, лежащее в основе русского национального характера.
(Презентация детских творческих работ по заданию заключительного этапа)
I этап Таблица № 1
МУДРОСТЬ И ЕЁ «ПЛОДЫ».
« Плоды» духовной мудрости есть добродетели христианские
СМИРЕНИЕ ТЕРПЕНИЕ КРОТОСТЬ МИЛОСЕРДИЕ
Претерпевать все
невзгоды,
презрение,
бесчестие без
ропота.
Терпение делает
человек
мужественным,
непобедимым.
Христианская
ПОБЕДА ни в
чем ином, как
только в
мужественном
терпении скорбей
и напастей
состоит. Нет
славнейшей
победы, как гнев
свой и самого
себя победить.
Терпеливый
может быть
лишен всего,
может изгнан
бытии, может
биен бытии,
может в темнице
заключен бытии,
но победим быть
не может. Ибо
крепость его не
телесная, но
духовная есть.
Терпение
побеждает все
беды. Душа
терпеливая всегда
в покое.
Побеждать злых
кротостью.
Учимся терпеть
обидящих нас, не
противиться им,
но уступать им, и
не давать места
гневу.
Сие есть истинное
БЛАГОЧЕСТИЕ
и истинная
христианская
ПОБЕДА –
побеждать
кротостью и
незлобием
злотворящих,
чему нас
Спаситель своим
примером научил.
Милосердие
должно быть и
духовным и
телесным. Как
человек из двух
частей, тела и
души, состоит, так
и дела милосердия
двоякие суть:
душевные и
телесные.
Дела милости для
тела: алчущего
напитать,
жаждующего
напоить, больного
исцелить и прочее.
Дела милости
духовной:
скорбящего
утешить,
заблудшего на путь
истины наставить и
прочее.
Таблица составлена на основе «Симфонии по творениям святителя Тихона Задонского» архимандрита Иоанна (Маслова).
I ЭТАП Таблица № 2
«Плоды» мудрости Февронии
Примеры из повести Изречения св. Тихона (из таблицы)
1 этап Таблица № 3
КРАСОТА ДУШИ ФЕВРОНИИ МУРОМСКОЙ
Высказывания святителя
Тихона Задонского:
Добрые дела свидетельствуют о красоте души:
чистоте
любви
смирении
терпении
кротости
милосердии
молитве
II этап Таблица № 1
Изречения святителя Тихона Задонского
СЕМЬЯ.
ЛЮБИТЬ ДРУГ ДРУГА И НЕ ОСТАВЛЯТЬ ДО СМЕРТИ
Вступившие в супружество должны друг другу любовь и верность хранить до конца жития. Ни муж жены, ни жена мужа не должны оставлять до смерти, но,как обещались и согласились неразлучно пребывать до кончины.
СУПРУГИ.
Супруги дадут ответ, хранили ли верность друг другу.
Муж, хранишь ли верность к жене своей?
Жена, хранишь ли верность к мужу своему?
II этап. Таблица № 2
Отрывок из поэмы
(текст)
Действия Алены Дмитриевны
Черты характера героини
Выводы по таблице № 1
III этап. Таблица № 2
Изречения святителя Тихона Задонского
О плодах любви
1. Первый плод любви - никого не обидеть и никому зла не творить.
2. Второй плод любви – оказать ближнему милость в нужде, помочь в бедствии.
Любовь выражается в заботах друг о друге.
Любящий скорбит со скорбящим и радуется с радующимся.
Любовь из двух сердец делает одно.
Любовь забывает о себе, но ищет пользы других.
Любовь должна быть не на языке, но на деле.
Любовь всегда окажет помощь ближнему.
Любовь истинная в беде не оставляет.
Истинная любовь всегда с любимым соединена есть, и в
счастии и в несчастии. Ибо истинная любовь двух едино делает; и потому где один, там неотлучно находится и другой, хотя не всегда
телом, но всегда сердцем. Истинный наш друг тот, который и в несчастье нас не оставляет.
Методические рекомендации
Урок-проект «Русские женщины» проводится по трем программным произведениям вкурсе изучения литературы в 7 классе. Обращение на уроке к трем героиням: Февронии Муромской, Алене Дмитриевне, княгине Трубецкой, воплотивших такие свойства женской души, как мудрость, верность и любовь, - способствует достижению цели, поставленной на уроке: раскрыть особенность и неповторимость национального женского характера.
Для каждого этапа составлены вопросы-задания, помогающие определить ключевые свойства того или иного персонажа. «Мудрость» является наиболее сложным понятием для учащихся, поэтому дети на данном этапе работают с таблицей, составленной на основе статей «Симфонии по творениям свт. Тихона Задонского» арх. Иоанна Маслова. Знакомство
с толкованиями понятий определяет дальнейшую работу с текстом, помогает выйти на более высокий уровень восприятия и осмысления проблем, обозначенных в повести. Дети с интересом работают на уроке в поиске примеров смирения, терпения, всепрощения – тех добродетелей, которыми украсила себя княгиня Феврония. И в этом случае учащимся действительно раскрывается этот образ во всей полноте.
Обращаясь к образу Алены Дмитриевны, анализируя ее поведение как жены купца Калашникова, необходимо уделить внимание ее преданности данным обетам в таинстве Венчания и верности своему супругу. Детям предлагается проследить за действиями Алены
Дмитриевны в сцене свидания с опричником и оценить ее волевые качества, раскрыть внутреннюю красоту глубоко верующего в Бога человека.
Образ княгини Трубецкой, героини поэмы Н.А. Некрасова «Русские женщины»,
служит образцом жертвенной любви к ближнему. Очень важно проследить за решительными и мужественными поступками княгини, ее желанием разделить судьбу любимого человека,
