Открытый урок на тему: Главные члены предложения
Для современного казахстанца владение тремя языками – это обязательное условие собственного благополучия.
Н.А.Назарбаев
Цели урока:
Повторить и систематизировать знания о главных членах предложения;
Отработать умение находить в предложении сказуемое (простое глагольное, составное глагольное и составное именное);
Прививать любовь к языкам, показать значение языка в обществе.
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Оборудование: таблица «Типы сказуемых», интерактивная доска, перфокарты, сигнальные карточки, стикеры.
Ход урока:
Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
Дорогие ребята, ежегодно 22 сентября в Казахстане отмечается День языков народов Казахстана. Это общий праздник всех народов, проживающих в нашей стране. Мы поздравляем вас, дорогие учителя с праздником – Днем языков.
Объявление темы и цели урока. Ребята запишите в тетрадях сегодняшнее число, классная работа и тему урока
Сегодняшний открытый урок пройдет в виде деловой игры. Задания я построила так, что каждый из вас, ребята, будет приносить баллы в команду. Ребята, давайте сначала разделимся на команды.
Эпиграф урока – замечательные слова Н.А.Назарбаева.
1 тур. Блиц-турнир
Как называется раздел грамматики, который изучает словосочетание и предложение?
Что составляет грамматическую основу предложения?
Что такое подлежащее?
Назовите основные способы выражения подлежащего.
Что такое сказуемое?
Назовите типы сказуемых.
Назовите виды простых предложений по цели высказывания.
Предложение, в котором есть второстепенные члены предложения.
Какой член предложения отвечает на вопрос какой? Чей?
2 тур. Работа с перфокартами.
Проверяем по слайду правильность выполнения зданий 2го тура.
3 тур. Составление кластера
Простое Составное
глагольное именное сказуемое
сказуемо
Проверяем по слайду.
Объяснение новой темы по таблице
4 тур. Соедините слова, чтобы получилось предложение и определите тип сказуемого
1. Ученик А) была трудной
2. Задача Б) можем надеяться
3. Моя семья С) готовится к уроку
4. Мы Д) дружная
1. Ошибка А) начали строить дом
2. Больной Б) была грубой.
3. Строители С) громко пел
4. Певец Д) выздоравливал
Проверяем по слайду
VIII. Ребята, а как вы думаете, почему главные члены предложения так называются? Термины подлежащее и сказуемое, с которыми вы знакомы еще с начальных классов ввел Ломоносов.
Подлежащее – значит лежащее в основе предложения. Сказуемое называют так, потому что оно содержит всякого рода информацию о подлежащем. То есть то, что говорится о подлежащем.
А сейчас, давайте послушаем небольшое сообщение Айзады о М.В.Ломоносове.
Вопросы:
Кем он был? Какова его роль для русского языка? Кто были его родители
IX 5 тур. Работа с сигнальными карточками.
У каждого учащегося по 6 карточек с номерами предложений. Я буду характеризовать предложение, а вы будете поднимать карточку с номером того предложения, характеристике которого оно соотвествует.
1. Молодой Дубровский хотел заняться делами.
2. Я лошадей кормлю.
3. Туман начинает рассеиваться.
4. Тысячи роз от солнца горят душистым огнем.
5. Вечером море было черного цвета.
6. Погода была прекрасной.
А. В этом предложении есть простое глагольное сказуемое.(2,4)
Б. В этом предложении есть составное глагольное сказуемое.(1,3)
В. В этом предложении составное именное сказуемое выражено цельным словосочетанием. ( 5)
Г. В этом предложении есть составное именное сказуемое (6).
Номер может быть не один.
Проверяет учитель и отдает стикеры правильно ответившему ученику.
6 тур. Конкурс капитанов. Выполнение задания у доски.
Записать предложения и сделать полный синтаксический разбор:
1. Тучи нависли над городом, предвещая затяжные, осенние дожди.
2. Миновав рощу, мы вышли на узкую проселочную дорогу.
Остальные записывают в тетрадях.
XI 7 тур
Запишите 1,2,3 и 11 предложение.
XII Чтение стихотворений.
8 тур. Замените простые глагольные сказуемые составными:
1. Собрание начнется точно в назначенный срок.
2. Учитель поможет ребятам в решении трудных задач.
3. Сыновья помогают матери в домашних делах
4. Она водит машину.
5. Сыновья навестили своих родителей.
Составные глагольные сказуемые: должен помочь, должно начаться, умеет водить, рады помочь, закончит читать.
XIII. 9 тур. Синтаксический барьер. Определить тип сказуемого и заменить синтаксическим сказуемым.
1 команда
Я буду служить людям до конца.
Стал он кликать золотую рыбку.
Мир мне кажется книгой бесконечной
Ей туфли будут впору.
2 команда
Я был третьим по списку.
Он старался казаться молодым.
Ночь была лунная и холодная.
Буду петь я и радость и горе
XIV. 8. Домашнее задание: Упр. 9 стр. 21
XV. 9. Итоги деятельности (работа с карточками).
XVI. 10. Оценивание проводится по количеству набранных стикеров.
