Цели:
Образовательные:
формирование умений:
- устанавливать смысловые отношения между частями БСП;
- правильно ставить знаки препинания в БСП;
- составлять схемы БСП, между частями которых необходимо ставить
двоеточие;
- использовать различные синонимические конструкции для передачи одного
и того же смысла
Развивающие:
развивать речевые навыки составления связного текста;
развивать потребности к речевому самосовершенствованию.
Воспитательные:
прививать любовь к родному языку на примере художественных текстов, наблюдательность, настойчивость, приучая терпеливо преодолевать трудности в работе.
Тип урока – комбинированный.
Форма проведения урока – работа с компьютерной поддержкой.
Оборудование: карточки с дидактическим материалом; компьютер; проектор; экран, интерактивная доска.
Учебник: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская и др. «Русский язык. 9 класс», - М.: Просвещение, 2011.
Ход урока
I. Организационная часть.
а) вступительное слово учителя.
Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. Сегодня у нас необычный урок. На уроке присутствуют гости. Ваша задача: показать все, что вы умеете и знаете. Надеюсь, что урок будет для вас интересен и полезен.
Давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и пожелаем хорошего настроения, удачи, добра.
II. Актуализация знаний.
1.Проверка домашнего задания. (слайд 2 )
Литературовед, исследователь жизни и творчества А.С.Пушкина Б.В.Томашевский писал: «У Пушкина проза обладает значительно более простым синтаксисом, чем стих». Вы должны были подтвердить или опровергнуть это высказывание.
Что нужно было сделать для этого?
Надо было подсчитать количество простых и сложных предложений в одной из глав прозаического и стихотворного произведения А.С.Пушкина. , а также выяснить, какими знаками препинания чаще пользовался поэт.
Подсчитав количество простых и сложных предложений в 1 абзаце 2 главы повести «Капитанская дочка», я обнаружила там 8 простых предложений и 2 сложных.
В 40 и 41 строфах 4 главы романа «Евгений Онегин» все предложения
оказались сложные.
Поэтому можно сделать вывод, что литературовед Б.В.Томашевский прав,
что «у Пушкина проза обладает значительно более простым синтаксисом, чем стих».
-А какие знаки препинания преобладают в тексте?
-А.С.Пушкин чаще всего пользовался запятой, точкой запятой, реже — двоеточием и совсем редко — тире.
- Я проанализировала главу "Тамань" из романа М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени".В этой главе поэт использует много бессоюзных предложений. Михаил Юрьевич Лермонтов чаще пользуется запятой, точкой с запятой, двоеточием, реже - тире.
- Ребята, бессоюзные сложные предложения отличаются особой выразительностью: отсутствие союзов компенсируется интонацией. БСП обеспечивают лаконичность высказывания. Отсюда и употребительность бессоюзных сложных предложений в художественных произведениях.
Тема нашего урока " Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях." (слайд 1)
- Как вы думаете, чему мы должны научиться на уроке?
Сформулируйте цели урока. (слайд 3)
Есть такая притча "Лесоруб и мудрец".Я хочу ее вам рассказать. (слайд 5)
Однажды по лесу шёл мудрец. Он увидел лесоруба, пилившего огромное дерево старой тупой пилой. Видно было, что лесоруб очень устал, а результат был невелик.
“Что ты делаешь?” – спросил мудрец.
“Не видишь, я работаю!” – сердито ответил лесоруб.
“Если ты заточишь свой инструмент, дело пойдёт гораздо быстрее”, –
посоветовал мудрец. “Не мешай, мне работать надо”, –
ответил упрямый лесоруб.
- В чем смысл данной притчи?
К любому делу надо подготовиться, чтобы был хороший результат.
- Ребята, мы все хорошо знаем, что перед нами стоит огромная задача – успешно сдать ОГЭ. А это серьезный шаг в вашей жизни. Успешность сдачи экзамена во многом зависит от вашей подготовленности.
2. Лингвистическая разминка. Подготовка к ОГЭ.(слайд 6-10 )
Задание 11. Укажите количество грамматических основ в
предложении :
Взгляни на розы, а когда вернешься, я открою тебе
один секрет.
Задание 6. Замените разговорное слово сперва нейтральным в
предложении: Сперва сядь вон там.
Задание 7. Замените словосочетание "детский писк" синонимичным
со связью управление.
Задание 8. Выпишите грамматическую основу предложения:
Его видели на улице с собакой.
Задание 9. В наречии пишется столько же Н, сколько было в слове,
от которого оно образовано. Почему ты зеваешь?!-
раздраженно спрашивала Женя. Она была уверена,
что он зевает от скуки.
3) "Магический квадрат" "Правописание Н-НН в прилагательных, причастиях, наречиях" это сложная тема. - 5 учеников работают по карточкам (приложение).
4. Расставьте знаки препинания в предложении. Составьте схему предложения. 1 ученик выполняет работу на доске, а другой - на интерактивной доске. (слайд 11-12 )
Солнце уже спряталось в черной туче, отдыхавшей на хребте западных гор; в ущелье стало темно и сыро.
[- =] ; [=и=].
Расставьте знаки препинания в предложении. Составьте схему предложения. 1 ученик выполняет работу на доске, а другой - на интерактивной доске.
Для меня все дорого на этом свете: роща, снег, тр..пинка в лес и ветер.
[ - = о: о, о, о и о ].
Двоеточие ставят в простом предложении после обобщающего слова, когда хотят сказать, что далее следует пояснение рядом однородных членов.
Учитель. А еще кода ставят двоеточие в простом предложении? Двоеточие ставят в простом предложении после слов автора, когда далее следует прямая речь.
5. Фронтальный опрос. (слайд 13- 14 )
- Какие предложения называются сложными?
-Дополните схему, объясните ее.
1. Какое предложение называется бессоюзным?
- БСП – это сложное предложение, части которого связаны
по смыслу и интонационно.
2. Какие знаки препинания могут ставиться в БСП ?
-Запятая, точка с запятой, двоеточие, тире
3. Когда в БСП ставится запятая?
- Запятая между частями БСП ставится, если выражается
значение перечисления. В этом случае между частями
бессоюзного сложного предложения можно поставить союз и.
Когда ставится точка с запятой?
Между частями БСП со значением перечисления может
ставиться и точка с запятой, если части предложения
более распространены.
III. Работа по теме урока . (слайд 15-16 )
1. Слово учителя
Ребята, мы уже знаем, при каких условиях между частями БСП ставятся запятая и точка с запятой. Сегодня мы познакомимся с правилами постановки двоеточия между частями БСП.
Существует 3 условия постановки двоеточия в БСП.
А. Двоеточие в БСП ставится, если второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом (между частями можно вставить союз потому что).
Книг я читаю много: это доставляет мне удовольствие.
Б. Двоеточие в БСП ставится, если второе предложение разъясняет, раскрывает содержание всей первой части или каких-либо ее членов (между частями можно вставить союз а именно.)
Из всей жизни можно извлечь одну мудрость : человек должен делать только добро.
В. Двоеточие в БСП ставится, если второе предложение поясняет сказуемое первой части ( между частями можно вставить союз что
или глаголы увидел, услышал, почувствовал с союзом что).
Я знаю: книга — лучший советчик и друг.
2. Чтение правила с.130-131 (учебник РУССКИЙ ЯЗЫК 9 КЛАСС, авторы Л.А. Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова),
3. Составление схемы на доске
ДВОЕТОЧИЕ В БСП
1) [ ]:[причина]
2) [ ]:[поясняет]
3) [ ]:[дополняет]
IY. Закрепление изученного материала.
1.Запишите предложения, определите значения между частями БСП.
Устно замените бессоюзные сложные предложения
сложноподчиненными. (слайд 17-19 )
1) Мы знаем: главное предназначение человека – оставить свой
добрый след на земле.( дополнение)
2) Доброта... постоянна и сама себя усиливает: она рождает
ответную доброту. (причина)
3) Собака была славная: уши торчком, хвост колечком, глаза
умные-умные. (пояснение)
Минута релаксации. (слайд 19 )
Что может быть прекраснее природы. Посмотрите, как прекрасен мир вокруг нас! Мы часть природы и хотим, чтобы красивые пейзажи окружали нас. Мы так устроены, что общение с природой нам необходимо.
Летнее утро. Ровная гладь воды действует успокаивающе. Ничто так не успокаивает и не расслабляет, рябь прозрачной воды.
2. Выполнение упражнения 197 . 1 вариант выписывает БСП со значением пояснения,2 вариант - со значением дополнения.
3.Какова роль двоеточия в предложении?
Любите книгу: она поможет разобраться в путанице мыслей,
научит уважать человека.
А) Второе предложение указывает причину того, о чём говорится
в первом предложении.
Б) Второе предложение дополняет смысл первого.
4. Перестройте предложение.(слайд 20 )
Солнце уже спряталось в черной туче, отдыхавшей на хребте
западных гор; в ущелье стало темно и сыро.
В ущелье стало темно и сыро: солнце спряталось в черной
туче, отдыхавшей на хребте западных гор.
5. Подготовка к ОГЭ. (слайд 22-24 )
Ребята, выполняя задание 14, вы должны найти среди нескольких предложений бессоюзное предложение.
Чтобы правильно решить это задание вы должны знать, что БСП - это два простых предложения, связанных при помощи интонации. Между простыми предложениями ставится запятая, точка с запятой, двоеточие, тире.
YI.Подведение итогов урока.
- В каких случаях между частями бессоюзного сложного предложения ставится двоеточие? (слайд 25 )
Рефлексия. (слайд 27 )
Закончить урок мне хочется словами А.П. Чехова: «Жизнь дана на добрые дела… Давайте посмотрим вокруг: кто-то так нуждается в нашей улыбке, в добром взгляде, в слове поддержки. Не жалейте себя для доброго дела, слова! Спешите делать добро! Помните: с доброты человек начинается!»
Домашнее задание ( на слайде): написать сочинение- рассуждение на лингвистическую тему "Зачем нужно двоеточие"?(слайд 28 )
Муниципальное общеобразовательное учреждение
городского округа "город Дербент"
"Средняя общеобразовательная школа №11"
ОТКРЫТЫЙ УРОК
Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях. (Подготовка к ОГЭ)
Подготовила- ХАНОВА С.К.
г.Дербент -2015г.
