Конспект урока русского языка в 10 классе по теме «Согласование имён прилагательных с именами существительными в тексте».

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернат с. Обшаровка.
















Конспект урока русского языка в 10 классе

по теме «Согласование имён прилагательных

с именами существительными в тексте».











подготовила

учитель русского языка

Рафейчик Ольга Александровна










с. Обшаровка

2016 г.

Цель:

Закрепление учащимися навыков определения рода, числа, падежа имени прилагательного в согласовании с именем существительным.

Задачи:

  1. Обобщить и закрепить умения составлять словосочетания и предложения, в которых имя прилагательное согласуется с именем существительным.

  2. Способствовать активизации и обогащению словаря прилагательных; корригировать зрительное восприятие, словесно-логическое мышление через работу над упражнениями урока.

  3. Способствовать развитию самоконтроля и самоорганизации при выполнении письменных заданий урока.

Оборудование:

простые карандаши, линейки, карточки, электронная презентация.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

  1. Контроль за готовностью класса к уроку.

  2. Формирование атмосферы, благотворно влияющей на ход урока.

  3. Мотивационный настрой учащихся на работу над темой урока.


  1. Проверка домашнего задания.

  1. Проверка упражнения заданного на дом.

  2. Вопросы:

  • Как проверить безударные окончания имен прилагательных?

  • От чего зависит написание окончаний имен прилагательных?

Индивидуальная работа:

II группа – задание то же.

III группа – участие во фронтальной работе по мере возможности.

  1. Выставление оценок.


  1. Работа над темой урока.

  1. Актуализация знаний учащихся по данной теме (упр. 1).

  • Составить и записать словосочетания с данными существительными и прилагательными.

Индивидуальная работа:

II группа – первый столбик.

III группа – первый столбик с помощью учителя.

ВЫВОД – род, число и падеж имен прилагательных зависит от рода, числа и падежа имен существительных.


  1. Работа с текстом (упр.2).

  • Списать текст, вставляя пропущенное прилагательное в нужном падеже. Обозначить падеж прилагательных.

  • Вопрос:

  • Как вы определили падеж прилагательного?

Индивидуальная работа:

II группа – задание то же.

III группа – запись с доски.


  1. Динамическая пауза.

  2. Работа с текстом (упр. 3).

  • Выписать из текста словосочетания прилагательного с существительным. Устно поставить вопрос от существительного к прилагательному. Обозначить его род, число и падеж.

ед.ч. ж.р. П.п

ОБРАЗЕЦ: В подмосковной деревне.

Индивидуальная работа:

II группа – задание то же.

III группа – выписывание словосочетаний.


  1. Итог урока.

  1. Вопросы:

  • Как определяется род, число и падеж прилагательного?

  1. Выделение главного и обобщение по изученной теме:

ВЫВОД – прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное, к которому оно относится.

  1. Выставление оценок.


  1. Домашнее задание.

  • В данные предложения вставить подходящие по смыслу прилагательные в нужном падеже и роде. Падеж обозначить.

Индивидуальная работа:

II группа – задание то же.

III группа – записать два предложения с помощью учителя.

























Согласование имен существительных с именами прилагательными

в роде, числе и падеже.


1 упражнение.

  • Составить и записать словосочетания с данными существительными и прилагательными. Определить род, число и падеж в каждом словосочетании.


мужественный

воины


прочная

изделие

мужественное

юноша


прочный

обувь

мужественная

лицо


прочные

носки

мужественные

женщина


прочное

костюм


2 упражнение.

  • Списать текст, вставляя прилагательное трудовой в нужной форме. Обозначить падеж прилагательного.


Трудовой коллектив.

Трудовой коллектив решает важные вопросы на общем собрании. … коллективу предоставляются большие права. Руководители организаций должны отчитываться в своей работе перед … коллективом. В … коллективе уважают ответственных и добросовестных людей. Успехи … коллектива создают заслуженную славу организации.


  • Каких людей уважают в трудовом коллективе?


3 упражнение.

  • Прочитать. Выписать пары прилагательных с существительными. Поставить вопрос к прилагательному и обозначить его род, число и падеж.

ед.ч. ж.р. П.п

ОБРАЗЕЦ: В подмосковной деревне.


Древнее искусство.

В подмосковной деревне Жостово развивается искусство росписи по металлу. Здесь изготовляют знаменитые подносы. Заготовки из листового железа покрывают черным лаком. В этот фон яркими красками вписываются роскошные букеты полевых цветов. Когда масляные краски подсохнут, роспись покрывают прозрачным лаком и полируют до зеркального блеска. Солнечный свет и летние запахи словно входят в дом, где на столе стоит жостовский поднос.

Высокое мастерство народного промысла продолжают юные художники детской школы искусств.


4 упражнение.

  • В данные предложения вставить подходящие по смыслу прилагательные в нужном падеже и роде. Падеж обозначить.


1. Машина плавно катилась по … шоссе. 2. Туристы вошли в … вестибюль метро. 3. Гости ели мясо с … пюре. 4. Мужчина вышел из … депо. 5. Лыжник снял … кашне. 6. В … кафе всегда можно выпить чашку … кофе.


Слова для справок: картофельный, шерстяной, городской, трамвайный, просторный, горячий, асфальтированный.
Читать полностью »