Рабочая программа Элективный курс по русскому языку в 9 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Заинская средняя общеобразовательная школа №2»

Заинского муниципального района Республики Татарстан

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Основного общего образования

Русский язык

элективный курс по русскому языку

«Деловые бумаги»

9 класс

Тип программы: базовый

Срок освоения 1 год

Рассмотрено

на педагогическом совете школы

Протокол №_1___

от «29»_августа 2016 г.

Разработчики: Кузнецова Валентина Александровна, учитель высшей квалификационной категории

Заинск 2016 год

Пояснительная записка

В соответствии с Государственным образовательным стан­дартом изучение русского языка направлено на развитие рече­вой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литера­турным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовно­сти и способности к речевому взаимодействию и взаимопони­манию; потребности в речевом самоусовершенствовании.

Для достижения указанной цели предлагается система элективных курсов по культуре речи и деловому письму для учащихся 9-х классов. Умение чётко и ясно выра­зить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, вла­дение культурой речи - своеобразная характеристика профес­сиональной пригодности для людей самых различных профес­сий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менеджеров, журнали­стов, экономистов и т. д. Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, заботится о здоровье, оказывает людям различные услуги. Со­держание занятий представляет собой единство процесса усвое­ния элементов современной теории речевого общения, теории речевой деятельности и процесса формирования нормативного, целесообразного, уместного использования языковых средств в разнообразных условиях общения.

XXI век характеризуется как век деловых взаимоотноше­ний на различных уровнях.

Деловые бумаги занимают все большее место в жизни сов­ременного человека. Возрастает роль правильно оформленных документов в профессиональном определении, успешном тру­доустройстве, поскольку о грамотности и способностях чело­века судят и по написанным им документам.

Поступает ли человек в учебное заведение или на работу, получает ли паспорт или меняет его на новый, приобретает ли жилье или автомобиль, поздравляет ли друзей с праздни­ком или переводит деньги, он обращается к деловым бума­гам: составляет их от руки или заполняет соответствующие бланки, внося туда конкретные сведения о своей личности.

Трудно сегодня представить молодого человека, не умею­щего писать заявление, составлять расписку или заполнять бланк доверенности и т. д.

Однако, как показывают наблюдения, выпускники школ, студенты зачастую затрудняются в оформлении простейших деловых документов.

Следовательно, пришло время интенсивного обучения де­ловому письму в школах.

В курс вошли понятия, образцы, задания и упражнения, способствующие овладению учащимися навыками оформле­ния тех деловых бумаг, что наиболее часто встречаются в повседневной жизни, также знакомит с лексико-фразеологическими, грамматическими и синтаксическими особенностями официально-делового стиля речи, который используется в оформлении документов.

Современная школа предъявляет новые требования к знани­ям учащихся по русскому языку. Образовательные стандарты содержат не только перечень знаний орфографии и пунктуации, которые должен усвоить учащийся, но также широкий круг умений, составляющих содержание коммуникативной компе­тенции.

Предложенный курс «Деловые бумаги» предполагает углубление знаний учащихся о речевом общении, о деловом письме. Цель предложенных в рамках курса занятий - обучение учащихся умениям и навыкам, необ­ходимым в современной жизни. Каждая тема предлагает новую ситуацию общения, новые условия речевого общения. Учащиеся от занятия к занятию овладевают нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения, учатся определять причины ком­муникативных неудач и находить пути их преодоления.

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникатив­ной компетентности в рамках курса «Культура речи. Деловое письмо»:

• Культура речи, её предмет и задачи.

• Основные понятия культуры речи. Язык как система.

• Нормативный аспект куль­туры речи и его основные особенности. Критерии язы­ковой нормы.

• Коммуникативные качества речи: точность, понятность, чистота, богатство.

• Язык деловых бумаг: от приказного языка эпохи Петра I до официально-делового стиля современной России.

• Русский язык в мире рекламы.

• Правила делового общения, позволяющие создать хорошее впечатление.

• Словарный запас человека: резервы развития.

• Язык, созданный современными средствами связи (язык SMS).

• Правила переписки по электронной почте.

• Правила написания делового письма.

• Русский язык в телефонном общении.

• Русский язык на торжественных мероприятиях (правила со­ставления тостов и поздравлений).

• Исследовательская работа и защита проектов.

Требования к уровню подготовки учащихся

• В результате изучения данного курса обучающийся должен:

• знать/понимать:

• роль языка в жизни современного успешного человека;

• основные признаки официально-делового стиля;

• требования к оформлению деловых бумаг;

• составляющие речевого портрета человека;

• основные нормы русского литературного языка и нормы речевого этикета;

• уметь:

• соблюдать нормы русского речевого этикета;

• уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

• свободно, правильно излагать свои мысли в устной и пись­менной форме, соблюдать нормы построения текста, адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей жизни;

• корректно и грамотно составлять деловые бумаги (заявле­ние, расписка, докладная и объяснительная записки);

• составлять тексты рекламного характера (резюме);

• пользоваться современными средствами связи (телефон, сотовая связь, электронная почта) для осуществления делового общения;

• использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни:

• развитие речевой культуры, бережного и сознательного от­ношения к родному языку, сохранения чистоты родного языка в жизни человека и общества;

• увеличение словарного запаса; расширение круга исполь­зуемых грамматических средств;

• создание благоприятного речевого портрета.

Тематическое планирование элективного курса

«Деловые бумаги»

Тема

Кол-во часов

Цель занятия

Дата проведения

1

Культура речи, её предмет и задачи.

1

Учащиеся должны знать, что под культу­рой речи понимается владение нормами ли­тературного языка; по­нимать, что в совре­менном обществе важ­но владеть культурой речи, уметь грамотно выразить свои мысли

2.

Основные аспекты культуры речи: норматив­ный, коммуникативный, эстетический

1

Учащиеся должны знать, что под культу­рой речи понимается владение нормами ли­тературного языка; по­нимать, что в совре­менном обществе важ­но владеть культурой речи, уметь грамотно выразить

3

Основные понятия культуры речи. Язык как система.

1

Закрепить представле­ние о составляющих культуры речи, форми­ровать умения строить аргументированное высказывание и защи­щать свою позицию

4

Язык и речь. Функции язы­ка. Культура речи

1

Закрепить представле­ние о составляющих культуры речи, форми­ровать умения строить аргументированное высказывание и защи­щать свою позицию

5

Нормативный аспект куль­туры речи и его основные особенности.

1

Актуализировать зна­ния о языковой норме языка; закрепить уме­ния различать орфо­эпические, лексиче­ские, грамматические нормы; формировать навыки использования нормативной речи

6.

Критерии язы­ковой нормы. Основные виды языковых норм: орфо­эпические, лексические и грамматические

1

Актуализировать зна­ния о языковой норме языка; закрепить уме­ния различать орфо­эпические, лексиче­ские, грамматические нормы; формировать навыки использования нормативной речи

7

Коммуникативные качества речи: точность, понятность, чистота, богатство

1

Дать представление о коммуникативных ка­чествах речи, углубить знания о системе языка и речи, развивать уме­ние производить лин­гвистический анализ текста

8

Коммуникативные качества речи: точность, понятность, чистота, богатство. закрепление

1

Дать представление о коммуникативных ка­чествах речи, углубить знания о системе языка и речи, развивать уме­ние производить лин­гвистический анализ текста

9

Язык деловых бумаг: от приказного языка эпохи Петра I до офи­циально-делового сти­ля современной России

2

Познакомить с требованиями к написанию деловых бумаг: заявления, докладной запис­ки, объяснительной записки; отработать навыки составле­ния деловых бумаг

10

Язык деловых бумаг: от приказного языка эпохи Петра I до офи­циально-делового сти­ля современной России. Закрепление

1

Познакомить с требованиями к написанию деловых бумаг: заявления, докладной запис­ки, объяснительной записки; отработать навыки составле­ния деловых бумаг

11

Русский язык в мире рекламы

1

Дать представление о законах рекламных текстов, научить составлять тексты рекламно­го характера, познакомить с требованиями к составлению резюме

12

Русский язык в мире рекламы. Практикум

1

Дать представление о законах рекламных текстов, научить составлять тексты рекламно­го характера, познакомить с требованиями к составлению резюме

13

Провожают по уму... А как встречают? (Как создать о себе прият­ное впечатление?)

1

Познакомить с основными приемами, позволяющими человеку создать о себе при­ятное впечатление во время деловой беседы, разъяснить, из каких составляющих скла­дывается понятие «приятный собеседник», побудить к стремлению развивать в себе качества, присущие хороше­му собеседнику, и привычки, способствующие принятию человека в обществе

14

Словарный запас чело­века: резервы развития

1

Показать значимость богато­го словарного запаса в созда­нии привлекательного рече­вого портрета человека; дать рекомендации, следуя кото­рым, можно увеличить сло­варный запас

15

Что может рассказать визитная карточка о ее владельце?

1

Дать представление об исто­рии развития этого аксессуа­ра делового человека, позна­комить учащихся с требова­ниями к оформлению визит­ных карточек, с этикетными правилами обращения с ви­зитками

16

Язык SMS: быть или не быть?

1

Познакомить учащихся с ис­торией создания языка SMS и его отличительными призна­ками; помочь сформировать правильное отношение к дан­ному языковому явлению; воспитывать любовь и ува­жение к русскому языку

17.

Язык SMS: быть или не быть?Практикум

1

Познакомить учащихся с ис­торией создания языка SMS и его отличительными призна­ками; помочь сформировать правильное отношение к дан­ному языковому явлению; воспитывать любовь и ува­жение к русскому языку

18

Пишем электронные письма

1

Познакомить учащихся с ос­новными правилами элек­тронной переписки; выявить различия обычных и элек­тронных писем

19

Деловое письмо: соз­даем себе репутацию

1

Познакомить с основными правилами, необходимыми при ведении деловой пере­писки, формировать навыки написания делового письма

20

Русский язык в теле­фонном общении

1

Познакомить с правилами ведения телефонного делово­го разговора

21

Уроки симпосиарха (занятие, посвященное искусству говорить тосты и составлять поздравления)

1

Познакомить учащихся с ос­новными законами жанра тостов как древнейшего жан­ра ораторского искусства, дать алгоритм составления тостов и поздравлений

22

Заключительное заня­тие. Защита проектов

1

Развивать умение осуществ­лять презентацию проектов

23

Пишем электронные письма

1

Познакомить учащихся с ос­новными правилами элек­тронной переписки; выявить различия обычных и элек­тронных писем

24

Орфоэпические нормы русского языка в деловом письме.

1

Познакомить учащихся с ос­новными правилами элек­тронной переписки; выявить различия обычных и элек­тронных писем

25

Орфоэпические нормы. Практикум.

1

Познакомить с правилами ведения телефонного делово­го разговора

ЛИТЕРАТУРА

для учителя:

1. Соколова В. В. Культура речи и культура общения [Текст] / В. В. Соколова. - М., 1996.

2. Гольдин В. Е. Речь и этикет [Текст] / В. Е. Гольдин. - М.,1983.

3. Колесов В. В. Культура речи - культура поведения [Текст] / В. В. Козлов. -Л.: Лениздат, 1988.

4. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи [Текст] / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова Е. Ю. Катаева. - Ростов-н/Д.:Феникс, 2006.

5. Костомаров В. Г. Жизнь языка. - М.: Педагогика, 1984.

6. Штрекер Н. Ю. Русский язык. Культура речи. - М.: Юнити, 2003.

7. Дудина Г.И. русский язык. 9 класс. Хотите быть успешным? Говорите правильно!: элективные курсы.- Волгоград: Учитель, 2009.

8. Ахбарова Г.Х., Скиргайло Т.О.. Деловое письмо – 2-е издание.- М.: Просвещение, 2005.

для учащихся:

1. Скворцов Л. И. Культура русской речи [Текст]: словарь-справочник / Л. И. Скворцов. - М.: Знание, 1995.

2. Влодавская Е. А. Русский язык [Текст]: единый государ­ственный экзамен /

Е. А. Влодавская. - М.: Экзамен, 2005.

3. Горшков А. И. Русская словесность [Текст] / А. И. Горш­ков. -М.: Дрофа, 2002.

4. Власенков А. И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стиль речи [Текст]: учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А. И. Власенков. - М.: Просвещение, 2001.