Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов с. Тербуны
Тербунского муниципального района Липецкой области
[pic]
Внеклассное занятие по теме «Фольклор» в 5 классе.
[link]
Учитель Емельянова Ольга Алексеевна
Тема занятия. «В гостях у кота Баюна».
Внеклассное занятие по теме «Фольклор» в 5 классе.
Цели занятия: обобщить знания обучающихся о фольклоре как коллективном устном народном творчестве;
развивать деятельность уч-ся.
развивать творческие способности детей, речь, память, мышление, воображение;
воспитывать интерес к устному народному творчеству, культуре своей страны.
Планируемые результаты:
Предметные: знать понятие «фольклор», основные особенности фольклора;
расширить представление пятиклассников об устном народном творчестве.
Метапредметные УУД:
Личностные: испытывать положительное отношение к учению, познавательной деятельности, желать приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия, операции, действовать по плану.
Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекать нужную информацию;
Коммуникативные: строить монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах.
Ход занятия.
Организация учащихся на работу.
Сообщение темы и цели занятия.
О чем-то скрипят половицы,
И ветер повеял чудесный,
И тайна стучится в окна,
И в чудо поверишь вдруг,
И дрогнут чьи-то ресницы,
И сразу меняются лица…
Тихонько скрипят половицы –
К нам сказка в гости идет.
- Сегодня мы в гостях у кота Баюна, а поговорим мы о фольклоре и его жанрах.
- Как вы можете объяснить имя этого сказочного персонажа?
(Баюн – от баять, рассказывать; бахарь – рассказчик сказок.)
(Фольклор – это устное народное творчество. Народное творчество (народное искусство, фольклор) – художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы; создаваемые народом и бытующие в народных массах. Это поэзия (предания, песни, сказки, эпос), музыка (песни, инструментальные наигрыши и пьесы), театр (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство. Народное творчество, зародившееся в глубокой древности, — историческая основа всей мировой художественной культуры, источник художественных национальных традиций, выразитель народного самосознания. Некоторые исследователи относят к народному творчеству также все виды непрофессионального искусства (самодеятельное искусство, в т. ч. народные театры).
- В знании русского фольклора сегодня соревнуются две команды. Они продемонстрируют знание сказок, загадок, пословиц и поговорок, скороговорок, считалок, выполнят задания кота Баюна.
Основная часть.
Представление команд.
Конкурс знатоков сказочных зачинов.
Команда, справившаяся с заданием, занимает свое место за столом.
(«В некотором царстве, в некотором государстве…», «в стародавние годы в некотором царстве, в не нашем государстве…», «За тридевять земель, в тридесятом государстве жил-был…»)
Конкурс сказочных костюмов.
В русских народных сказках большое количество персонажей, которые обладают своей индивидуальностью, выраженной, в том числе, и в костюме. Каждая команда должна было приготовить костюм сказочного персонажа, а мы с котом Баюном оценим его.
Команды представляют костюмы сказочных персонажей, объясняют свой выбор.
Разминка.
(Эпитет - образное, художественное определение. В народной словесности, например златы кудри.)
дороженька – столбовая,
девица – красная,
молодец – добрый,
море – синее,
поле – чистое,
лес - дремучий,
трава – шелковая,
луга – зеленые.
Конкурс «Вспомни сказку».
1). Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая.
К дому подошла – обманула петуха.
Унесла его в темные леса,
За высокие горы, за быстрые реки.
(«Петушок – золотой гребешок»)
2). Как называется сказка, главный герой которой едет к царю на прием на печи?
(«По щучьему велению»)
3). В какой сказке у хозяйки было три дочери: Одноглазка, Двуглазка, Трехглазка?
(«Крошечка Хаврошечка»)
4). Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал ее кто- то.
Кто распростился с зеленою кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей?
(«Царевна-лягушка»)
5). В какой сказке девочка, чтобы попасть из леса домой, спряталась в коробе с пирогами, который нес медведь?
(«Маша и медведь»)
6). В какой сказке главных героев спасает от догонявших гусей речка с кисельными берегами, яблоня и печка с ржаными пирожками?
(«Гуси – лебеди»)
Конкурс «Зоркий художник».
От каждой команды выходит по одному человеку. Он должны определить, герои каких сказок изображены на рисунках.
Загадки.
- Вспомните, что еще относится к фольклору?
- А что такое загадка?
- А теперь попробуйте отгадать эти загадки.
1). У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем. (Пальцы)
2). Маленький Данилка в петельке удавился. (Пуговица)
3). Два брюшка, четыре ушка. (Подушка)
4). Черный конь скачет в огонь. (Кочерга)
5). И комковато, и ноздревато, и мягко, и ломко, а всех милей. (Хлеб)
6). Бел как снег, надут как мех, на лопатах ходит. (Гусь)
7). Бегут плоски, загнал носки. (Лыжи)
8). У тебя есть, у меня есть, у дуба в поле, у рыбы в море. (Тень)
Конкурс знатоков пословиц.
(Пословица – краткое народное изречение с назидательным содержанием, народный афоризм).
(Поговорка – краткое устойчивое выражение, преимущественно образное, не составляющее, в отличие от пословицы, законченного высказывания).
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
1). У разных народов мира есть пословицы, сходные по смыслу. Я буду называть пословицы народов мира, а вы назовите русскую, сходную по смыслу.
Тот не заблудится, кто спрашивает. (финская)
Язык до Киева доведет. (русская)
Где нет фруктовых деревьев, там свекла сойдет за апельсин. (иранская)
На безрыбье и рак рыба. (русская)
Ошпаренный петух от дождя убегает. (чешская)
Обжегшийся на молоке – на воду дует. (русская)
2). Из отдельных слов надо восстановить пословицу.
Чего себе не хочешь, того и другому не делай.
Новых друзей наживай, а старых ни за что не теряй.
9. Конкурс «Бой скороговорок»
- Разрешите нам начать.
Кто-то пусть скороговорит.
Остальных прошу молчать.
Кто три раза без ошибки
Сразу вслух произнесет,
Два очка своей команде
Непременно принесет.
Король – орел, орел – король.
Проворонила ворона вороненка.
Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.
10. Инсценировка сказки «Репка»
Учитель рассказывает сказку. Как только он называет персонажа (репка, дедка, бабка и т. д.), тот должен поклониться (вариант: обежать вокруг стула).
11. Конкурс сказочных концовок.
- Наш разговор мы начинали с того, что говорили, что русская сказка имеет свое начало – зачин. Но сказка имеет и традиционную концовку. А теперь вспомните традиционные сказочные концовки.
(«У них там теперь стоит бочка, на бочке корец. А всей сказке конец», «Не стали они долго раздумывать, повенчались и зажили припеваючи», «Погостили они, попировали и поехали в свое царство, приехали и стали жить-поживать да медок попивать»).
IV. Итоги занятия.
Подведение итогов конкурса.
Заключительное слово учителя.
- За свою многовековую историю русский народ создал мудрые пословицы и поговорки, хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины о славных подвигах богатырей – защитниках земли русской, героические, волшебные, бытовые сказки. Все это н только плод народной фантазии, народного досуга. Это достоинство и ум народа, способствующие укреплению его нравственного облика. Передающаяся из поколения в поколение народная мудрость стала исторической памятью народа, праздничными одеждами его души и наполнила глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по законам, связанным с его трудом, природой, почитанием отцов и дедов.
