Программа внеурочной деятельности Вокруг тебя мир

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности “Вокруг тебя мир” для 7 класса составлена

на основании требований следующих нормативно – правовых документов:

1. ФЗ «Об образовании в российской Федерации» №273 ОТ 29.12.2012.

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897).

3. Письма Минобрнауки России от 14.12.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».

4. Письма департамента образования Ярославской области от 11.08.2014 № 1868/01-10 «Об организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС общего образования в общеобразовательных учреждениях»

5. Авторской программы внеурочной деятельности (Григорьев Д.В., Куприянов Б.В.,

Москва «Просвещение», 2011г.).

6.Образовательной программы основного общего образования МОУ Карабихской ОШ ЯМР.

7.Учебного плана МОУ Карабихская ОШ ЯМР.

8. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. № 1999

Цели изучения курса «Вокруг тебя мир ».

«Вокруг тебя мир» — добровольческая деятельность дает возможность подростку  активно включиться в социальные процессы, обрести цель в жизни, вселить в него уверенность в себе, в свое будущее, найти друзей – соратников, объединенных стремлением к социальному  служению, умеющих работать творчески и качественно, доводить начатое до конца.

Главной целью программы «Вокруг тебя мир» является освоение школьниками системы ведущих ценностных ориентаций отечественной цивилизации, присоединение к смыслу родной культуры. Данный курс направлен на развитие внутреннего, духовного мира ученика ради осознания себя деятельным субъектом сохранения и приумножения духовно – нравственного и социально — культурного опыта Отечества.

В плане личностного развития учащихся программа призвана определить собственное воззрение на служение Отечеству, воспитывать качества патриотизма, гражданственности, устойчивой и бескорыстной привязанности к Отечеству, малой Родине, семье и соотечественникам, формировать ориентацию школьников на базовые духовно – нравственные ценности российской культуры и на этой основе способствовать формированию у учащихся собственной жизненной позиции.

В плане социализации учащихся программа «Вокруг тебя мир» призвана определять и развивать их ориентации в современной социокультурной среде, в отечественном духовном и культурном наследии, содействовать формированию их гражданской и культурной идентичности. Воспитывая в учащихся достойных представителей своей культуры, знающих, чувствующих и принимающих ее идеалы и ценности, курс в тоже время создает условия для формирования у учащихся навыков сотрудничества в современном полиэтническом и поликультурном социуме, стремления к социальной консолидации и стабильности российского общества.

В плане подготовки учащихся к профессиональной деятельности данная программа призвана привести их к пониманию духовно – нравственных смыслов важнейших видов человеческой деятельности (труда, предпринимательства,творчества и др.), раcширить их культурологическую компетентность, формировать добросовестное отношение к труду.

Курс «Вокруг тебя мир» (7 класс) – рассчитан на 35 часов (1час в неделю).

Главные цели курса:

• Совершение важного шага в освоении социокультурного и  духовного контекста пространства и времени феноменов российской цивилизации;

• Продолжение формирования осознания и ощущения укорененности в отечественной социальной и культурной среде, чувства родства этой среде, уважения и признательности к наследию предков;

• Укрепление социокультурного стержня личности, обогащение духовного опыта подростка.

• Продолжение освоения социокультурного и духовно – нравственного контекста ведущих видов человеческой деятельности;

• Воздействие на мотивацию выбора жизненного пути и будущей профессиональной деятельности, основанную на понимании исторически сложившегося предназначения труда, творчества;

• Обогащение социального и нравственного опыта подростка множеством смыслов и предназначений важнейших видов человеческой деятельности.

Научная основа курса.

Теоретические и методологические достижения наук, положенных в основу курса «Вокруг тебя мир», подчинены его воспитательным и образовательным целям. В итоге суть учебного содержания курса составили универсалии культуры – устойчивые идеалы, ценности и категории сознания и бытия, передаваемые из поколения в поколение и обеспечивающие устойчивость цивилизации и преемственность культуры.

Программу “Вокруг тебя мир” условно можно разделить на несколько смысловых рядов (содержательных линий):

1)     “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе;

2)     “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье;

3)     “Я и культура” – формирование отношения к искусству;

4)     “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе;

5)     “Я и мое Отечество” – формирование гражданского отношения к Отечеству;

6) “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Методология курса.

Методологической основой курса «Вокруг тебя мир » является социокультурный подход.

В основе лежит идея активного образования  – одна из ведущих в социокультурном системном подходе. На практике эта идея воплощается с помощью активных форм обучения. Главными целями системы активных форм являются развитие у учащихся духовно – нравственных ценностей, накопление социокультурного опыта, развитие навыков общения, управления собственной  деятельностью, деятельностью группы, эффективного  взаимодействия, обеспечивающего достижение значимых для индивидуума и  группы результатов.

В каждом активном занятии выделяются аспекты:

• Содержательный – освоение социокультурных и духовных нравственных категорий;

• Коммуникативный – развитие способности эффективного общения;

• Управленческий – развитие управленческих способностей;

• Психологический – формирование мотивации на работу в группе и совместное достижение значимых результатов;

• Социокультурный  - осознание смысла служения Отечеству.

Это позволяет выйти на новое понимание качества образования, включающего не только усвоение содержания, но и развитие духовности, коммуникативности  и  управленческих умений, а также мотивации к обучению и приобретению социокультурного опыта.

Рабочая программа составлена на основе программы: Григорьева Д.В., Куприянова Б.В., Москва «Просвещение», 2011г.

Особенности программы, реализуемые подходы.

Отбор материала для содержания программы осуществлён с учётом целей и задач обучения в основной школе, возрастных потребностей и познавательных возможностей обучающихся 7 класса, особенностей их социализации, а также ресурса времени, отводимого на изучение курса. Важной отличительной стороной данной программы является ориентация ученика на практическую направленность.

В программе реализуются следующие установки:

• компетентностный подход;

• системный подход;

• деятельностный подход.

Общая характеристика предмета.

Программа «Вокруг тебя мир» представляет собой образовательно – воспитательную и дидактическую систему призванную формировать личность на основе духовно – нравственных и социокультурных российских традиций. Педагогическая основа курса во многом опирается на традиции русской педагогики, ведущей свое начало от школы К. Д. Ушинского. Психолого – педагогическая и методическая концепция программы учитывает достижения психологии, современные педагогические технологии и методики. Образовательный  процесс направлен на становление личности при ее активном и осознанном собственном участии.

Место курса в учебном плане.

На курс внеурочной деятельности «Вокруг тебя мир» отводится 35 часов (1 час в неделю).

Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения

Обучение детей по программе внеурочной деятельности «Вокруг тебя мир» должно быть направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

• формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

• формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

• адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

• овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

• адекватно оценивать поведение своё и окружающих.

Требования к предметным результатам:

• знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

• знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

• формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

• осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Ожидаемые результаты:

1. Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;

2. Знание истории города и края;

3. Ощущение себя равноправным членом коллектива школы;

4. Мотивация обучающихся на успешное освоение знаний, умений и навыков;

5. Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;

6. Раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия;

7. Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях;

8. Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, обучающихся и классного руководителя.

Содержание курса

7 класс, 35 часов.

1.“Я и я”(5ч) – формирование гражданского отношения к себе. Кто я? Какой я? Откуда я родом. Хочу и надо. Тест «Познай себя». Письмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человека. «Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов. Конкурсы на лучшее письмо. Диагностика.

2.“Я и семья”(5ч) – формирование гражданского отношения к своей семье. Панорама добрых дел. Забота о родителях – дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция. Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности. Акции. Мини – проект. Оформление фотовыставки.

3.“Я и культура”(5ч) – формирование отношения к искусству. Знаменитые писатели и поэты родного края. Сто великих людей - Ф. Волков. Первый русский театр. О красоте, моде и хорошем вкусе. Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию». Как встречают Новый год в разных странах. Масленица. Конкурс на лучший рецепт блинов.

4.“Я и школа”(4ч) – формирование гражданского отношения к школе. Продолжаем изучать Школьный Устав. Наша школа и наш класс. Десант чистоты и порядка. Самое сильное звено. Мой лучший школьный друг. Наши классные обязанности. Зачем нужно учиться в школе. Конкурсы рисунков, сочинений. Диагностика.

5.“Я и мое Отечество”(10ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству. Поговорим о толерантности. Геральдика – наука о гербах. Символика России. Символы нашего края. Государственный праздник – День Согласия и примирения. Права ребенка. Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети». Наше право и наш интерес. От вершины к корням. Из истории появления законов. Путешествие в страну Законию. Основной закон жизни нашего государства. Я – гражданин России. Герои России. Есть такая профессия – Родину защищать. Мы – россияне. О подвигах женщин в военное время. Герои Великой Отечественной войны. Память. Города – герои. Конкурсы сочинений. Мини – проекты, презентации и размещение в Интернете лучших работ. Оформление альбома. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(6ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля. В ответе за тех, кого приручили. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек. Тропы природы. Волшебный мир руками детей. Природа в русской поэзии. Растения из Красной книги. Растения – рекордсмены.

Универсальные учебные действия

Предметные результаты изучения темы:

Научатся:

• формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию;

• выражать свои предпочтения и отрицания; выражать и аргументировать свое отношение к происходящим событиям вокруг;

• понимать собственные действия, которые помогают быть успешными;

• осваивать ценностные нормы общения, поведения и взаимоотношений;

• осмысливать собственную систему взглядов, знаний, убеждений, жизненных принципов на основе общечеловеческих ценностей.

Получат возможность научиться:

- планировать и жить по заданному плану, анализировать, что они делают и объяснять, почему для них это важно;

- владеть понятиями норм общения, взаимодействия в команде, группе, классе, школе;

- ценностям общения взаимодействия, принятым в современном обществе и анализировать собственные изменения, организовывать и проводить мероприятия, аргументировать свою точку зрения.

• принятие учебной цели;

• выбор способов деятельности;

• планирование организации контроля труда;

• организация рабочего места;

• выполнение правил гигиены

учебного труда.

Познавательные УУД:

• сравнение;

• анализ;

• систематизация;

• мыслительный эксперимент;

• усвоение информации с помощью компьютера;

• работа со справочной литературой;

• работа с дополнительной литературой.

Коммуникативные УУД:

• умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.

• умение выделять главное из прочитанного;

• слушать и слышать собеседника, учителя;

• задавать вопросы на понимание, обобщение.

Личностные УУД:

• самопознание;

• самооценка;

• личная ответственность;

• адекватное реагирование на

трудности.

Тематическое планирование

п/п

Тема

Форма проведения

Кол-во

часов

Дата

Кто я? Какой я? Откуда я родом. Город, в котором я живу.

Дискуссия, просмотр фильма о достопримечательностях г. Ярославля.

1

Правила жизни. «Можно» и «нельзя» в жизни.

Тренинг общения

1

Сто великих людей - Ф. Волков. Первый русский театр.

Посещение театра

1

Продолжаем изучать Школьный Устав.

Проект

1

Геральдика – наука о гербах. Я – гражданин России.

Акция

1

Наша школа и наш класс. Десант чистоты и порядка.

Акция

1

Панорама добрых дел. Забота о родителях – дело совести каждого.

Проект.

1

Я и мой класс. Мой лучший школьный друг. Зачем нужно учиться в школе.

Деловая игра

1

Моя семья. Наша домашняя коллекция. Оформление фотовыставки.

Коллективное творческое дело

1

О красоте, моде и хорошем вкусе.

Творческая выставка.

1

Тропы природы. Природа в русской поэзии.

Создание плаката.

1

Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию». Соременные песни о России

Коллективное творческое дело.

1

Мои семейные обязанности.

Дискуссия.

1

Как встречают Новый год в разных странах.

Проект

1

Волшебный мир руками детей. Конкурсы рисунков, сочинений.

Коллективное творческое дело

1

Мир моих интересов.

Выставка.

1

Поговорим о толерантности.

Экскурсия в библиотеку.

1

В ответе за тех, кого приручили.

Проект

1

Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.

Акция

1

Тест «Познай себя». Правила счастливого человека.

Дискуссия

1

Мы – россияне. Память.

Дискуссия.

1

Герои России. Есть такая профессия – Родину защищать.

Проект

1

Масленица. Конкурс на лучший рецепт блинов.

Праздник

1

Знаменитые писатели и поэты родного края.

Коллективное творческое дело

1

Герои Великой Отечественной войны.

Проект.

1

Растения из Красной книги.

Коллективное творческое дело

1

Права ребенка. Книга Ю. Яковлева «Ваши права, дети». Наше право и наш интерес.

Дискуссия, тренинг общения

1

Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов.

Экскурсия в музей.

1

Из истории появления законов. Путешествие в страну Законию.

Беседа

1

Конституция - основной закон жизни нашего государства.

Деловая игра.

1

Государственный праздник – День Согласия и примирения.

Деловая игра.

1

Там, где погиб неизвестный солдат. О подвигах в военное время.

Урок мужества

1

Города – герои.

Проект.

1

Конкурсы сочинений. Оформление альбома. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

Проект.

1

Символика России. Символы нашего края.

Беседа.

1

Итого

35 часов

Список литературы

1. Командные игры - испытания. Сборник игр. - М.: Пед. общество «Россия», 2003. 

2. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.- М.:ТЕРРА, 1996.

3.  Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.

4. БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ классик, 2005.

5. Ганжина ИМ. Словарь современных русских фамилий. - М.: Астрель: ACT, 2001.

6. Гиннес. Мировые рекорды 2007 / пер. с англ. Н. Григорьевой,
   М. Фадеевой. - М: Астрель: ACT, 2006.

7. Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка русских жестов. - М.: Вена, 2001.

8. Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.

9. Ильин АЛ. Большая энциклопедия выживания. - М.: Эксмо, 2005.

10. Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.

Использованная литература для педагога

1. К.Фопель Как научить детей сотрудничать (психологические игры и упражнения).- м.,2000.

2. Л.Г.Федоренко. Секреты общения. - С- Пб, 2003.

3. Организация внешкольного досуга.   Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.

4. Журнал  «Классный руководитель», № 1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.

5. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2007.

6. Играем с пользой: организаторам развивающего досуга / Авт.-сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. - Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.

7. Календарь школьных праздников. Авт.-сост. С.И. Лобачева,К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.

8. Книга рекордов Гиннеса 1993.-Москва-Лондон: Тройка, 1993.

9. Коган М.С. Игровая кладовая. - Новосибирск: Изд-во Сиб. ун-та, 2008.

Оборудование и приборы:

• Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, фотографий и картинок.

• Мультимедийный проектор.

• Компьютер.

• Стол учительский.

• Ученические столы 2-местные с комплектом стульев.

• Интерактивная доска.

6