Тесты по русскому языку для учащихся 9 класса
Часть 1
Выполните задания А1 – А19.
А1. В каком слове верно обозначен ударный гласный?
1) ЭкспЕрт;
2) кОклюш;
3) дремотА;
4) катАлог.
А2. Укажите фразеологизм со значением «большое количество чего-либо».
1) Между двух огней;
2) ни два ни полтора;
3) как звезд на небе;
4) лежать мертвым грузом.
А3. Укажите слово с суффиксом -ок-.
1) Срок;
2) стожок;
3) клок;
4) ток.
А4. В каком предложении слова одеть – надеть употреблены неверно?
1) Мама песню напевала, одевала дочку.
2) Девочка надевала белую сорочку.
3) В такой бесконечный дождь нужно одеть резиновые сапоги.
4) Одень, обуй и накорми его.
А5. В какой строке на месте пропуска пишется буква а?
1) К..рикатура, погл..щать, вопл..тить, тр..нслировать;
2) благосл..влять, спарт..киада, об..гащать, р..сток;
3) декл..рация, предпол..гать, п..норама, огл..шать;
4) уд..литься, об..няние, выр..щенный, прик..сновение.
А6. В каком слове на месте пропуска пишется буква е?
1) Он диш..т;
2) он распил..т;
3) он тон..т;
4) он слыш..т.
А7. В каком слове на месте пропуска пишется буква и?
1) Учиться в лице..;
2) бежать по дорожк..;
3) жить в Кита..;
4) находиться в здани...
А8. В каком слове на месте пропуска пишется ё?
1) Сокращ..нный;
2) борщ..вый;
3) горяч..;
4) шапч..нка.
А9. В каком слове на месте пропуска пишется буква и?
1) Посе..в;
2) запомн..вший;
3) стел..щийся;
4) вер..щий.
А10. В каком слове на месте пропуска пишется ь?
1) Свеж..;
2) замуж..;
3)стрич..ся;
4) из-за рощ...
А11. В каком слове на месте пропуска в приставке пишется и?
1) Пр..следовать;
2) пр..ходить;
3) пр..забавный;
4) пр..рвать.
А12. В каком слове на месте пропуска пишется нн?
1) Уставле..а вазами;
2) писа..ая красавица;
3) слушал сосредоточе..о;
4) услыша..ы всеми.
А13. В каком словосочетании не пишется слитно?
1) Ничего (не)соображая;
2) дорога (не)освещена;
3) (не)законченная работа;
4) поступил (не)по-товарищески.
А14. На месте каких цифр пишется буква и?
Он терпеть н..(1) может щегольства: носит всегда свитку чёрного домашнего сукна, и н..(2)кто н..(3)когда н..(4)видал его в другом костюме.
1) 1,2,4;
2) 2;
3) 3,4;
4) 2,3.
А15. Укажите неопределенно-личное предложение.
1) Уже совсем стемнело.
2) В дверь постучались.
3) Люблю грозу в начале мая.
4) В избе жарко натоплено.
А16. В какой строке дано правильное объяснение пунктуации предложения?
Сквозь серый камень вода сочилась(,) и было душно в ущелье темном. (М.Горький)
1) В этом предложении есть однородные члены, соединенные союзом и, запятая перед ним не ставится;
2) это предложение сложное (сложносочинённое), перед и запятая ставится;
3) в этом предложении однородные члены соединены союзом и, перед и запятая ставится;
4) это предложение сложносочинённое, запятая перед и не ставится.
А17. В какой строке правильно указано, чем осложнено предложение?
Лебедь красиво подплыл, вышел на берег, встряхнулся и, тяжело переваливаясь на своих кривых чёрных ногах, направился к избушке.
1) Однородными членами;
2) однородными членами и обособленным обстоятельством;
3) однородными членами и обособленным определением;
4) уточняющими членами предложения.
А18. В каком предложении необходимо обособить деепричастный оборот?
1) Он бежал сломя голову.
2) Нельзя сидеть сложа руки.
3) И ушла Лиса несолоно хлебавши.
4) Зайцы спасаясь от путников путали следы.
А19. Укажите предложение, которое осложнено обособленным приложением (знаки не расставлены).
1) Здесь под Воронежем было много таких трав и цветов.
2) Птицы по-видимому зябли на снегу и поэтому сбились в одну кучу.
3) Иллюминатор согласно боевой обстановке был тщательно занавешен.
4) Андрей Иванович Дубов лесовод и селекционер попал в писательский дом отдыха случайно.
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания В1-В6, С1.
Возникновению географии как определённой области знаний предшествовал длительный процесс развития человеческого мышления. (2) Истоки географической науки можно обнаружить даже в первобытном обществе. (3) Дело в том, что способность мыслить пространственно, «географически» (в отличие от способности мыслить во времени), связанная с необходимостью ориентироваться на местности, относится к числу основных способностей человека... (4) Даже на заре своей истории люди всегда что-то знали о той местности, в которой жили. (5) Они знали, где находится лес, кустарник или луг, знали, чем богаты леса и много ли рыбы в реках, знали, как пройти из одного селения в другое, и отчетливо представляли себе, какая погода преобладает в летние сезоны и какая в зимние... (6) Древнейшие народы могли ничего не знать – и не знали! – о собственной истории, но они знали свои владения, потому что без этих знаний не смогли бы выжить.
(7) Следовательно, у всех народов даже на самых ранних ступенях общественного развития имелись зачатки географических знаний, имелись отчётливые представления об окружающем пространстве.
(Из журнала «Вокруг света»)
В1. Из 4-го предложения выпишите слова, в которых не совпадает количество букв и звуков.
В2. Из группы предложений под номерами 1-4 выберите номер безличного предложения.
В3. Из группы предложений под номерами 4-7 выберите номер предложения с вводным словом.
В4. Укажите тип связи в словосочетании можно обнаружить во 2-м предложении.
В5. Каким членом предложения является слово мыслить из 3-го предложения?
В6. Из предложений 4-5 выпишите частицы.
Часть 3
С1. Что изучает география? Когда возникла география? Нужна ли эта наука сегодня? Напишите сочинение-рассуждение.
3
