ПЛАН РАЗБОРА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ДЛЯ 5 КЛАССА
Выписать словосочетание из предложения.
Указать главное и зависимое слово. Поставить вопрос от главного слова к зависимому.
Определить, какой частью речи выражены главное и зависимое слова. Указать вид словосочетания (глагольное, именное).
Обозначить средства связи слов в словосочетании.
Определить связь в словосочетании (смысловая, грамматическая).
ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА
На стене справа висела красивая и известная картина5.
висела на стене – глагольное словосочетание с грамматической связью.
висела справа – глагольное словосочетание со смысловой связью.
красивая картина – именное словосочетание с грамматической связью.
на стене, картина висела, красивая и известная не являются словосочетаниями.
ОБРАЗЕЦ УСТНОГО РАЗБОРА
В словосочетании висела на стене главное слова висела. От него задаем вопрос к зависимому слову: висела (где? на чем?) на стене. Главное слово выражено глаголом, поэтому перед нами глагольное словосочетание. Зависимое слово выражено именем существительным и связано с главным по смыслу, с помощью окончаний -а в слове висела и -е в слове стене, а также предлога на, поэтому связь – грамматическая.
В словосочетании висела справа главное слово висела. От него задаем вопрос к зависимому слову: висела (где?) справа. Главное слово выражено глаголом, поэтому перед нами глагольное словосочетание. Зависимое слово выражено неизменяемой частью речи – наречием, и связано с главным по смыслу, поэтому связь – смысловая.
В словосочетании красивая картина главное слово картина. От него задаем вопрос к зависимому слову: картина (какая?) красивая. Главное слово выражено именем существительным, поэтому перед нами именное словосочетание. Зависимое слово выражено именем прилагательным и связано с главным по смыслу и с помощью окончаний -а в слове картина и -ая в слове красивая, поэтому связь – грамматическая.
