>3.Бедность не порок. 4. Ртуть тоже металл.
5. Сады сажать жизнь украшать.
6. Дважды два четыре.
7. Путешествие это та же книга.
8. Мой рабочий день десять часов в сутки.
9. Чтение вот лучшее учение.
10.Март только начало весны.
II. Определите вид сказуемого.
1. Я буду долго гнать велосипед.
2. Швецовы пришли в себя от неожиданности.
3. Всем хотелось принять участие в вечере.
4. Мы должны были пересечь границу.
5. Сейте разумное, доброе, вечное.
6. Осень пришла дождливая и холодная.
7. В вагоне оказалось пусто и темно.
8. Рад учиться языку.
9. Он был мастером на все руки.
10. пять плюс пять будет десять.
Вариант II.
Тире между подлежащим и сказуемым. Подчеркните главные члены предложения.
1.Говорить о воспитании задача неимоверно трудная.
2. Вспоминать очень интересное занятие.
3. Брови у него как усы.
4. Первое мое удовольствие подчинять моей воле все, что меня окружает.
5. Его жизнь словно легенда.
6. Уважение к минувшему вот черта, отличающая образованность от дикости.
7. Находить приметы или самим создавать их очень увлекательное занятие.
8. Петропавловская крепость символ трагедии, Зимний дворец на другом берегу символ плененной красоты.
9.Гусь как известно птица рассудительная.
10. Искусство есть мышление в образах.
II. Укажите, чем выражено сказуемое.
1. Сегодня месяц как светлый серп.
2. Пять подбитых танков являются результатом боя.
3. Пойду погуляю в сад.
4. Он горел желанием поскорее уехать.
5. Ветер был встречный.
6. Девушка бродит такая унылая.
7. Жизнь прекрасна и удивительна.
8. Я слышу веселую речь.
9. К полночи зарево погасло.
10. Я всегда готов вам помочь.
