Самостоятельная работа №2 по русскому языку в 6-ом классе (Т.А. Ладыженская)

1. Спишите, вставьте буквы, объясните графически написание слов

Весёлая пч..лка, ш..пот листьев, ч..рный ш..колад, твердый панц..рь, задеть плащ..м, ц..кать на ребёнка, брезентовые рукавиц.., ц..трусовый сок.

Брезе́нт — плотная парусина, пропитанная огнеупорными или водоотталкивающими и противогнилостными составами. Цвет чаще от бледно-жёлтого до коричневого (редко оранжевого)

2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначь условия выбора букв о, ё после шипящих в корне слова. *Найди подчеркни в каждой группе слов лишнее слово.

1. Ч..порный, маж..рный, ч..рный, бесш..вный.

2. Печ..нка, деш..вый, щ..голь, крыж..венный.

3. Ш..пот, пш..нка, расч..ска, ож..г (руки')

3. Выполните морфемный разбор слов: искус, искусный, искусство (ИСКУС; ИСКУС, -а; м. Высок. Строгое, суровое испытание; искушение, соблазн. Тяжёлый и. Выдержать и.)

4. Выполните краткий фонетический разбор слов: хмурится, шубка, ягода, творог, акация

5. Выполните синтаксический разбор предложений. Составь схемы 1-ого и 2-ого предложений.

1. Жил-был один садовник, он рисовал крыж..вник и полные корзины смородины, малины. 2) Раскудрявый пуделёк у парадного прилёг, уши ч..рные шуршат, уши слышат каждый шаг! 3) Тогда варенье или мёд в два сч..та мама достаёт и две большие плюшки для маленькой пирушки! 4) Каждый морской капитан в детстве наш..л талисман

6. Произнесите слова правильно. Придумайте два предложения с любыми из предложенных слов.

тЕфтели, красИвее, жалюзИ, шАрфы, бАнты, пОрты , тОрты

7. Спишите словосочетания. Обозначьте главную и зависимую части, задайте вопросы. Определите вид подчинительной связи в словосочетании.

Неприятное известие, на пятом этаже, поливать цветы, громко говорить, красиво плывут, голубая лента, съесть котлету, очень милый