ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе в 9 классе составлена в соответствии с
-Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014г. № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;
-Основной образовательной программой СПб ГАОУ средняя школа № 577 Красногвардейского района Санкт-Петербурга;
-Учебным планом СПб ГАОУ средняя школа № 577 Красногвардейского района Санкт-Петербурга на 2016 - 2017 учебный год;
-Положением о рабочей программе педагога СПб ГАОУ средняя школа № 577 Красногвардейского района Санкт-Петербурга 2016 г.;
-«Литература.Рабочие программы.Предметная линия учебников под редакцией В.Я.Коровиной 5-9классы».Москва.«Просвещение».2014.Авторы: В.Я.Коровина,В.П.Журавлёв,В.И.Коровин,Н.В.Беляева
Структура Рабочей программы включает следующие обязательные компоненты:
-титульный лист,
-пояснительную записку, включающую описание места учебного предмета (курса) в учебном плане; описание учебно-методического комплекта; планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;
-содержание учебного предмета, курса;
-тематическое (поурочно-тематическое планирование) с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы;
-лист корректировки.
Место учебного предмета в учебном плане
Программа составлена в соответствии с Учебным планом СПб ГАОУ средняя школа № 577 Красногвардейского района Санкт-Петербурга на 2016 - 2017 учебный год на 102 часа (3 часа в неделю),из них 12 контрольных работ,8 презентаций ученических проектов,классные сочинения-3,домашние-3.
Описание УМК согласно федеральному перечню учебников,утверждённых приказом Минобрнауки РФ,электронных и информационных ресурсов:
.«Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я.Коровиной 5-9классы».Москва.«Просвещение».2013.Авторы:В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, Н.В.Беляева.
КоровинаВ.Я.,ЖуравлёвВ.П.,Збарский,И.С.,КоровинВ.И."Литератур.класс.Учебник в 2 частях.Москва."Просвещение".2012 год;
Беляева Н.В.,Ерёмина О.А."Уроки литературы 9 классе.Книга для учителя". Москва."Просвещение".2012год;
Дополнительная учебная литература:
1.Коровина В.Я. и др. Читаем, думаем, спорим…: 9 кл. – М.: Просвещение, 2010.
2.Л.Л.Страхова. Литература. 9 класс. Доклады. Рефераты. Сообщения. – С-П.:Литера, 2006.
Для учителя:
1.Алиева Л.Ю., Торкунова Т.В. Тесты по литературе. – М.: Айрис, 2013. 2.Л.Л.Бельская Литературные викторины. – М.: Просвещение, 2005. 3.Большой справочник зарубежных писателей. 1 и 2 часть. – М.: Дрофа, 2007. 4.Н.Ю.Буровцева. Кроссворды для школьников. Литература. –Ярославль.: Академия развития, 1998. 5.С.Я.Долинина. Литературный турнир. – М.: Наука, 2002. 6.Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе. 9 класс. Универсальное пособие. – М.: Вако, 2007. 7.Еремина О.А. Поурочное планирование по литературе. 9 класс к учебнику-хрестоматии «Литература. 8 кл. авт.-сост. В.Я.Коровина и др.» 2012. 8.Золотарева И.В., Крысова Т.А. . Поурочные разработки по литературе. 9 класс. – М.: «ВАКО», 2013. 9.В.Я.Коровина, И.С.Збарский. Литература.9 класс.Методические советы. – М.:Просвещение, 2006. 10.Литература 5-9 классы. Активные формы обучения. Авторы-составители Л.И.Тареева, Т.Н.Захарова, В.В.Никовска и другие. – Волгоград.: Учитель, 2008. 11.Наталия Миронова: Тесты по Литературе: 9 класс: к учебнику-хрестоматии В.Я. Коровиной и др. "Литература. 9 класс". [link] Тема урока
Основное содержание
содержания
Контроль
Введение. 1 час
1
Литература и её роль в духовной жизни человека
Чтение и обсуждение сочине
ний, обсуждение слов М.Щер
бакова, высказываний русск
их писателей, выразительное чтение стихотворений Ахма
товой, Пастернака, Бунина, беседа, викторина Презента
ция
Из древнерусской литературы. 3 часа ( 1 к.р. )
2
«Слово о полку Игореве»
Лекция учителя с элементами беседы о древнерусской лите
ратуре, беседа-подготовка к восприятию поэмы, обсужде
ние слов Жуковского. Сообщение уч-ся – историчес
кая основа «Слова», анализ заглавия поэмы, чтение и ана
лиз «Слова», работа с иллюст
рациями художников В.Семё
нова,И.ГоликоваГ.Маковской Н.Рериха.Презентация
Проверка тетра
дей, знаниясодер
жания поэмы
3
«Слово о полку Игореве»
Прослушивание фрагмента из «Слова о погибели земли Рус
ской», поиск географических названий в поэме, голосов природы, образы русских кня
зей, пейзажи в поэме. Ихроль, роль словосочетания «русская земля». Работа срепродукцией Рериха, образ половецкой сте
пи, сравнение, «златое» слово Святослава
Опрос, проверка знания текста,
исторической основы «Слова»
4
К.Р.Контрольная работа
Знакомство с темами сочинений по «Слову о полку Игореве», обсуждение, сбор материала
Сочинение
Из литературы 18 века. 8 часов ( 1 к.р. )
5
Классицизм в искусстве
Лекция учителя о классициз
ме. Конспектирование уч-ся, сообщение уч-ся о преобразо
ваниях петровской эпохи,судь
бе Ломоносова– презентация уч-ся
Проверка конс
пектирования, опрос, проверка подготовленных дома творческих работ
6
Ломоносов и его творчество
Чтение стихотворений и анализ их: «К статуе Петра великого».«Вечернее размыш
ление о Божием величестве при случае великогосеверного сияния»
Опрос, проверка знаний уч-ся по теме урока
7
Оды Ломоносова
Обсуждение проблемного во
проса : «Почему Белинский назвал Ломоносова «Петром Великим русской литерату
ры»?, анализ «Оды на день», художественные особенности её
8
Державин. Жизнь и творчество
Проверочный тест, сообще
ния уч – ся – дом. зад.;беседа с классом, чтение и анализ стихотворений,од Державина – выполнение разноуровне
вых заданий уч-ся , сопостав
ление, выводы
Тест, опрос
9
«Памятник»Державина
Сравнение«Памятников» Го
рация,Державина,Пушкина
Чтение наизусть
10
Н.М.Карамзин. «Осень»
Чтение творческих работ уч ся, понятие о сентиментализ
ме, лекция учителя,конспек
тирование уч-ся
11
Повесть «Бедная Лиза»
Отчёты групп о выполнении заданий. Раскрытие образов героев. автора, его отношения к героям, словарная работа слово «бедная».
Проверка выпол
ненного группой задания, знание текста повести
12
Письменный ответ на вопрос
Роль эпохи классицизма в рус
ской культуре. Открытия
классицизма в литературе
Сочинение
Из литературы 19 века
В.А.Жуковский. 3 часа
13
В.А.Жуковский.
Жизнь и творчест
во
Понятие о романтизме, слова Пушкина о Жуковском, отно
шение к Жуковскому его сов
ременников - слово учителя, сообщение уч-ся о судьбе поэ
та, о роли Жуковского в судь
бе Пушкина, сопоставление стихотворений Жуковского «Вечер» и Державина «Соло
вей», выводы
14
Элегия«Невообразимое»
Повторение основных черт романтизма, чтение и анализ стихотворений «Море» и «Не
выразимое»,
Выразительное чтение
15
Баллады Жуковского
Анализ баллады «Светлана»,
сравнение баллад «Людмила» и «Светлана»-сообщение уч-ся
Опрос, проверка дом. задания
А.С.Грибоедов. 7 часов (1 к.р. )
16
А.С.Грибоедов.Жизнь и творчество
Презентация-представление жизни и творчества Грибоедо
ва
Проверка сооб
щений,конспектов,умение слу
шать и понимать
17
Комедия «Горе от ума»
Устное сочинение «Каким я представляюсебеГрибоедова?»,сообщение уч-ся «История
замысла комедии», чтение учителем фрагмента из книги А.Тимрота «Бунт сердца и ума», черты классической комедии, сообщение уч-ся о списке действ. лиц, анализ афишки, чтение начала коме
дии с элементами анализа
Устное сочинение «Каким я представляю себе Грибоедо
ва?»,сообщение уч-ся«Исто
рия замысла комедии», чтение учителем фрагмента из книги А.Тимрота «Бунт сердца и ума», черты классической комедии, сообщение уч-ся о списке действ. лиц, анализ афишки, чтение начала коме
дии с элементами анализа
Проверка дом. за
дания,умения анализировать Проверка дом. Задания,умения анализировать
18
Система образов комедии.Знакомство с героями.
Фамусов
Выступление групп уч-ся, краткие записи в тетради, ана
лиз 1-6 явлений и беседа, сло
во учителя, чтение 7-10 явле
ний по ролям и анализ их, сло
во учителя. Выступление групп уч-ся, краткие записи в тетради, анализ 1-6 явлений и беседа, слово учителя, чтение 7-10 явлений по ролям и ана
лиз их, слово учителя.
Проверка уровня читательского восприятия в ход
е беседы, опроса
19
Образ фамусовской
Москвы
Анализ 2 действия. Чтение монологов Фамусова наизу
сть, чтение по ролям 2 явле
ния, образы Фамусова, Чацк
ого и Софии, анализ эпизода «Падение Молчалина с лоша
ди», групповая работа: 1- диа
лог Софии и Чацкого, 2 – диа
лог Чацкого иМолчалина(д.3),
слово учителя
Проверка моно
логов Фамусова наизусть
20
Чацкий.
Знакомство с памяткой «Ана
лиз эпизода», составление пла
на эпизода «Бал в доме Фаму
сова», постановка проблемы, анализ эпизода: ответы уч-ся – дом.задание (индивид.рабо
та), анализ, чтение монолога Чацкого, анализ его, рассуж
дение и вывод.
Анализ эпизода, составление пла
на
21
Критика о пьесе Грибоедова
Сравнение точек зрения об уме Чацкого Пушкина иГонча
рова,Высказывания литерато
ров, отыскивание ответов на неясные вопросы, рефлексия
Проверкаумения работать в груп
пе
22
К.Р.Письменный ответ на проблем
ный вопрос
Знакомство с темами сочине
ний по комедии, обсуждение их, отбор эпиграфов, сбор ма
териала
Сочинение
А.С.Пушкин. 17 часов ( 1 к.р. )
23
А.С.Пушкин.
Жизнь и творчест
во
Лекция-презентация с элемен
тами беседы, сообщениями уч-ся, выразительным чтени
ем стихотворений поэта.
Проверка усвое
ния материала, конспектов уч-ся
24
Лицейская лирика
Групповая работа с презента
цией – выступления уч-ся по теме урока, чтение стихотво
рений, анализ их.
Проверка группо
вой работы
25
«К Чаадаеву»,
«Деревня»
Выразительное чтение стро
чек из стихотворения «19 ок
тября», слово учителя о воль
нолюбивой лирике поэта, чте
ние ст. «К Чаадаеву», сообщ
ение о Чаадаеве, анализ сти
хотворений, Пушкин в Миха
йловском - сообщение уч-ся, анализ стихотворений «Во глубине…», «Анчар»
Наизусть отры
вок из«Деревни»
26
Эпоха романтизма
в творчестве Пушкина
«Южные поэмы».История со
здания и своеобразие. Роман
тические образы Пушкина
Презентация
27
Михайловское.Любовная лирика
Презентация – рассказ о жен
щинах, которым Пушкин посвятил свои стихи, чтение и анализ стихотворений.
28
Анализ стихотвор
ения «Я помню чудное мгновенье»
Анализ стихотворения. Сочинение
Наизусть стихи
«Я помню чуд
ное…»
29
Образ природы в лирике Пушкина
Сообщения уч-ся о стихах,пе
редающих чувства автора че
рез образы природы
Разбор выразите
льных средств
30
Тема поэта и поэзии
Выразительное чтение наизу
сть стихотворений Пушкина, групповая работа – чтение и анализ стихотворений о твор
честве «Пророк», «Арион», «Поэт», «Эхо», «Я памятник себе воздвиг…», сообщения уч-ся о последних днях жизни Пушкина.
Проверка состав
ленных планов
31
Роман в стихах «Евгений Онегин»
Выразительное чтение наи
зусть стихотворений поэта. Презентация – работа над ро
маном «Евгений Онегин», чтение «Посвящения», анализ
Чтение наизусть, проверкаконспек
тов (выборочно)
32
Образы главных героев.Онегин и автор
Особенности романа, «онегин
ская» строфа, чтение и ком
ментирование 1 главы.
Опрос фронталь
ный и индивиду
альный
33
Онегин и Ленский
Проверка дом.задания, беседа по второй главе романа. Запол
нение таблицы – сравнение Чацкого и Онегина, Онегин и Ленский, сравнение
Опрос, проверка заполненной таб
лицы
34
Татьяна-нравствен
ный идеал Пушки
на
Опрос по вопросам дом. Зада
ния, анализ 3 главы, сообще
ние на тему «Интересы и за
нятия дворянской женщины», выразит. чтение письма Тать
яны, обсуждение, исповедь Онегина, чтение и анализ
Составление образа Татьяны и отрывок наизусть
35
Образ России в ро
мане
Изучение сатирических строф романа.Обобщение и выводы
36
Лирические отступления в романе
Ответы на вопросы дом. Зада
ния. Беседа по содержанию 5 гл., сообщение заполнение таблицы «Сон Татьяны и име
нины», анализ 6 гл.,
37
Пушкинский ро
ман в зеркале исто
рии
Беседа по вопросам, особен
ности композиции,рефлексия, проверочный тест по роману «Евгений Онегин»
38
«Моцарт и Салье
ри».Трагедия как жанр
Проверочный тест «Жизнь и творчество Пушкина», анализ «Маленьких трагедий», обсуж
дение поэмы «Моцарт и Саль
ери» - презентация
Проверочный тест,вовлечение в обсуждение трагедии
39
К.Р.Контрольная работа. Письмен
ный ответ на проб
лемный вопрос
Выразительное чтение наи
зусть монологов героев рома
на Пушкина, сбор материала к сочинению
Сочинение
М.Ю.Лермонтов. 14 часов ( 1 к.р. )
40
М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчест
во
Лекция с элементами беседы – презентация,видеоролик – романс «Молитва»
Проверочная ра
бота по биогра
фии Лермонтова
41
Лирический герой
Лермонтова
Слово учителя о роли поэта в жизни общества, чтение и ана
лиз ст. «Смерть поэта»,чтение ст. «Пророк», инд.задание- сравнит. анализ ст – й Пушки
на и Лермонтова, чтение и ана
лиз ст. «Кинжал» и «Поэт», составление плана по теме урока.
Опрос,проверка планов
42
Мотивы одиночес
тва в лирике Лермонтова
Анализ стихотворения
«И скучно и грустно»
Выразительное чтение стихов
43
Размышления о творчестве Лермонтова
Работа в группах.Составление плана работы.Защита тезисов о творчестве Лермонтова
Сочинение-рассуждение
44
Тема судьбы поко
ления
Анализ стихотворения «Дума»
Проверказнания выразительных средств
45
«Дума» и«Родина»
Выразительное чтение наизу
сть, чтение и анализ ст – й «Монолог» и «Гляжу на буд
ущность с боязнью, словарная работа – элегия, значение сло
ва «случайно», рефлексия. Слово учителя , чтение и ана
лиз ст. «Как часто…», чтение ст. «Родина» и анализ его, чте
ние и анализ ст. «прощай, не
мытая Россия…», вывод.Пре
зентация
Анализ«Родина»
46
Любовная лирика М.Ю.Лермонтова
Чтение наизусть стих. «Роди
на», чтение и анализ ст. «И скучно, и грустно…», сообще
ния уч-ся по теме урока, чте
ние и анализ стихотворений «Я не унижусь пред тобой…», «Расстались мы…», сообще
ние о Лопухиной, анализ ст. «Молитва»
Чтение наизусть
47
Роман «Герой на
шего времени»
Слово учителя о романе «Ге
рой нашего времени», сообще
ние уч-ся, слово учителя
Конспект статьи учебника о рома
не
48
Особенности ком
позиции романа и воплощение автор
ского замысла
Изучение статьи учебника.
Составление конспекта
Конспект
49
Печорин в системе образов
Беседа по вопросам, инд. Зада
ние, наблюдение и выводы. ( по повести «Бэла»)
Сравнительная
таблица портре
та Печорина
50
Печорин иМаксим Максимыч
Слово учителя, обсуждение повести. проверка заполнен
ной таблицы, вывод о Печорине и М.М.
51
Печорин и Грушницкий
Групповая работа – обсужде
ние повести «Княжна Мери»
Анализ эпизода
дуэли
52
Повесть«Фаталист» и её значение
Слово учителя о судьбе чело
века, беседа по вопросам, тест по роману Лермонтова
53
К.Р.Контрольная работа Письменный ответ на проблемный вопрос
Консультации учителя попред
ложенным темам,редактирова
ние сочинений (черновики)
Развитие письме нной речи
Н.В.Гоголь. 8 часов ( 1 к.р. )
54
Н.В.Гоголь
Презентация – уч-ся исполня
ют роли литературоведа, кри
тика, автора, матери писателя, редактора и др. лекция учите
ля с обменом информации уч-ся: выявление круга проблем, над которыми нужно будет работать на уроках.
Проверить подго
товку уч-ся к уро
ку
55
Поэма «Мёртвые души»
Урок - заочная экскурсия по губернскому городу, чтение диалога из пьесы Шварца
«Дракон», анализ эпизодов «Посещение Чичиковым граж
данской палаты», «Смертьпро
курора», работа с рисунками уч-ся
Проверить знан
ие текста поэмы, умениориентиро
ваться в содержа
нии
56
Мёртвые и живые души в поэме
Выразительное чтение наизу
сть отрывка, работа с титуль
ным листом поэмы,изображён
ным самим Гоголем, разговор о мёртвой и о живой душе, со
ставление опорной схемы
57
Чичиков-новый герой эпохи
Групповая работа уч-ся,презе
нтация, записи в тетради
Составление пла
на развития обра
за
58
Поэма о величии Руси
«Повесть о капитане Копей
кине» , чтение и анализ отры
вков, общие выводы о дороге и её роли в поэме.
Анализ 11 главы поэмы«Мёртвые души»
59
Образ автора.Свое
образие языка
Выразит. чтение наизусть от
рывка из поэмы, понятие о сатире, работа по карточкам- опорные слова, работа с иллю
страциями, подбор мелодий, работа со словом, чтение и анализ эпизода «Забирайте же с собою в путь…», дискуссия, вывод о мастерстве писателя.
60
Презентация проектов
Презентация одного из поме
щиков
Презентация уча
щихся
61
К.Р.Контрольная работа.Ответ на один из проблем
ных вопросов
Сочинение «Гоголь есть!», написание творческих работ
Сочинение
Ф.М.Достоевский. 3 часа
62
Ф.М.Достоевский.
Обзор творчества и биографии
Лекция о Достоевском, состав
ление тезисов, работа в групп
ах с элементами лингвистичес
кого анализа
Обобщение изу
ченного
63
Повесть Достоевс
кого «Белые ночи»
Аналитическое чтение повес ти «Белые ночи» Изучение терминов
64
Развитие понятия о повести и психо
логизме в «Белых ночах»
Сочинение-характеристика ге
роя
Составление портрета героя
А.П.Чехов. 3 часа
65
А.П.Чехов.Обзор жизни и творчест
ва
Пересказ главы «Я провалива
юсь», анализ её, лекция учите
ля об эпохе Чехова, работа с опорными тезисами, записи в тетради
66
А.П.Чехов.«Смерть чиновника»
Чтение рассказа и анализ.Обо
бщение стиля писателя
Пересказ
67
Рассказ «Тоска» Образ маленького человека в литера
туре
Проверочный тест, анализ рассказа «Тоска».Изучение литературоведческих терми
нов.Составление черт малень
кого человека в литературе
Проверочный тест
Из русской литературы 20 века. 26 часов ( 4 к.р. )
68
И.А.Бунин. Слово о писателе. «Тёмные аллеи»
Презентация Слово уч-ся о Бу
нине, анализ рассказа «Тёмные аллеи»
69
Цикл «Тёмные ал
леи»Развитие поня
тия о психологиз
ме в литературе
Презентация рассказов. Пере
сказ
Вовлечение уч-
ся в обсуждение рассказа
70
М.А.Булгаков. «Собачье сердце»
Слово учителя, словарная ра
бота- эксперимент, гипофиз, эволюция, дифференцирован
ные задания по тексту, работа с таблицей, работа в парах, кроссворд, аллегория,обобще
ние и рефлексия
71
Сатира Булгакова в повести «Собачье сердце»
Анализ повести,выявление са
тирических сцен
Анализ эпизода
72
Контрольная рабо
та. Классное сочи
нение анализ эпи
зода из повести
«Собачье сердце»
Работа в группах. Творческая
Работа по выявлению идеи по
вести Булгакова
Анализ эпизода
73
М.А.Шолохов. «Судьба человека»
Аналитическое чтение расска
за
Проверка знания текста рассказа. Тест
74
«Судьба человека»
Смысл названия, судьба Родины
Монологическая речь-рассуждение на восприятие расказа. Судьба Родины в изо
бражении судьбы Андрея Сок
олова
Сочинение на во
енную тему Сочинение на военную тему
75
А.И.Солженицын Слово о писателе.
«Матрёнин двор»
Рассказ учителя и уч-ся о судь
бе писателя(составление таб
лицы), женские образы в рус
ской литературе - беседа
Знаиие текста рассказа,провер
ка составленных таблиц, анализ рассказа
76
Образ праведницы
Анализ рассказа образ рассказ
чика, групповая работа,состав
ление таблицы, обобщение, выводы
77
Контрольная рабо
та.Письменный ответ на один из проблемных вопро
сов
Обобщение прочитанного.Фо
рмирование умения высказы
вать отношение к прочитан
ному
Сочинение
78
Из русской поэзии 20 века Общий об
зор
Урок – концерт: сообщения уч-ся, слушание романсов на стихи русских поэтов.
Сообщения на ос
нове исследова
тельской работы
79
Штрихи к портре
там. А.А.Блок.Лирика
Выразительное чтение наизу
сть и анализ стихов Блока, сло
во учителя о Блоке, работа со статьёй учебника, составле
ние плана, обсуждение вопро
са: «Какой представляется вам личность поэта?», чтение и анализ стихотворений
80
Штрихи к портре
там А.А.Блок.Лири
ка
Выразительное чтение стихов и анализ выразительных сред
ств
Чтение наизусть
81
Штрихи к портре
там. С.А.Есенин
Выразительное чтение наизу
сть и анализ стихов Есенина, слово учителя о поэте, работа со статьёй учебника, составле
ние плана, обсуждение вопро
са: «Какой представляется вам личность поэта?», чтение и анализ стихотворений
82
Штрихи к портре
там С.А.Есенин
Выразительное чтение стихов Есенина и презентация
Чтение наизусть
83
Штрихи к порте
там. В.В.Маяковский
«Послушайте»
Выразительное чтение наизу
сть и анализ стихов Маяков
ского, слово учителя о поэте, работа со статьёй учебника, составление плана, обсужде
ние вопроса: «Какой представ
ляется вам личность поэта?», чтение и анализ стихотворений
Выразительное
чтение ст-ия Мая
ковского
84
Штрихи к портре
там. Марина Цветаева
Чтение сочинений. Обсужде
ние написанного.Выразитель
ное чтение наизусть и анализ стихотворений, рефлексия
Проверить сфор
мированный на
вык анализа сти
хотворения
85
Штрихи к портре
там. Марина Цветаева
Работа в группах: исследова
тельская работа и составление статьи о своеобразии лирики Цветаевой
Проверить сфор
мированный на
вык анализа сти
хотворения
86
Штрихи к портре
там. Н.А.Заболоц
кий
Выразительное чтение наизу
сть и анализ стих. Ахматовой, слово учителя о Заболоцком, работа со статьёй учебника, составление плана, обсуж
дение вопроса: «Какой предс
тавляется вам личность поэта?», чтение и анализ сти
хотворений
Проверить сфор
мированный на
вык анализа сти
хотворения
87
Контрольная рабо
та.Анализстихотво
рения Заболоцкого
«Завещание»
Развитие умения анализа поэ
тического текста и выразите
льных средств. Выявление поэтического стиля поэта
Анализ стихотво
рения
88
Штрихи к портре
там. А.А.Ахматова
Звучит романс «Смятение», работа с эпиграфом, группо
вая работа, «Осенняя песня» Чайковского, рассказ о судьбе поэта. Выразительное чтение наизусть стихотворений и ана
лиз их
89
Стихи из книг «Чётки» и др.
Определение тематики стихов
ранней лирики
Чтение наизусть стихов из сборни
ка «Вечер»
90
Штрихи к портре
там.ПастернакБ.Л.
«Никого не будет в доме…»-прослушивание, восприятие, слово о поэте учителя, сооб
щения уч-ся, работа с учебни
ком «В творческой лаборато
рии», чтение и анализ стихот
ворений
91
«Во всём мнехочет
ся до самой сути»
Выразительное чтение стихов.
Анализ стихотворения
Наизусть стихи
«Во всём мне…»
92
Штрихи к портре
там.А.Т.Твардовск
ий
Выразительное чтение наизусть стих. Пастернака, слово о Твардовском – учитель, чтение и анализ стихотворений о родине.Рабо
та по карточкам - групповая, анализ стихотворений,сообще
ния уч-ся.
Опрос, чтение и анализ стихотво
рений
93
Контрольная рабо
та. Письменный ответ на один из проблемных воп
росов
Сочинение-рассуждение о поэ
зии
Сочинение
94
Романсы и песни как синтетический жанр
Презентация известных роман
сов.
Выразительность речи
95
Романсы и песни как синтетический жанр
Концерт
Из зарубежной литературы. 6 часов
96
Гораций «Памятник»
Слово об античной литерату
ре,сравнение с другими«Памя
тниками»
Чтение наизусть
97
Данте Алигьери.
«Божественная ко
медия»
Изучение композиции поэмы.
Устные рассказы по иллюстра
циям Дали
98
Шекспир«Гамлет»
Судьба Шекспира – сообще
ния уч-ся, набат колокола, чте
ние стих. М.Цветаевой «Офе
лия – Гамлету», беседа о бес
смертии Гамлета, чтение сти
хотворений Блока и Пастер
нака, посвящённых Гамлету
Чтение по ролям
99
Шекспир«Гамлет»
Обсуждение вопросов: Поче
му же так тянет к Гамлету? Почему к нему обращаются поэты? Образ Гамлета, «веч
ные» вопросы, любовь к Офе
лии, смерть на страницах тра
гедии, судьба героя, стихотво
рения Д.Самойлова и Б.Окуд
жавы, обсуждение проблем
ного вопроса
100
Гёте. «Фауст».Об
зор некоторых сцен
Сообщения учащихся об исто
рии поэмы «Фауст»
Устная моноло
гическая речь
101
Итоговый смысл великой трагедии
Аналитическое чтение поэмы и попытка понять её смысл
102
Урок итогового повторения
Сочинение-рассуждение на одну из изученных тем
Сочинение
24
