Самостоятельная работа по теме «Знаки препинания в СПП»
В-1
1.Не стану уверять вас, (1) что прекраснее Байкала нет ничего на свете. 2.Каждому из нас мила та сторона, (2) где ты родился, (3) вырос или живешь. 3.И все-таки у природы есть свои любимцы, (4) которых она наделяет особой красотой. 4.Таков и Байкал, (5) славящийся своей чудотворной силой, (6) величием и могуществом. 5.Вспоминаю, (7) как мы с товарищем, (8) приехавшим ко мне в гости, (9) долго шли по берегу нашего моря…. 6.Байкал был так чист и тих, (10) что далеко в воде переливались красками камни.
7.Товарищ мой был потрясен дикой и бурной красотой: (11) она буквально обрушилась на него. 8.Товарищ еще не знает зимнего Байкала, (12) и вот он восторженно ступает на тонкий прозрачный лед. 9.Под ним, (13) как под увеличительным стеклом, (14) имеющим больше метра толщины, (15) живет и шевелится вода. 10. Мир удивителен, (16) и хорошо, (17) что одним из чудес света можно считать Байкал.
В приведенном выше тексте пронумерованы все предложения. В предложениях текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры:
обозначающие запятые при однородных членах предложения;
обозначающие запятую при сравнительно обороте;
обозначающие запятые при обособленных определениях;
обозначающие запятые между частями СПП;
обозначающие запятую между частями ССП;
обозначающие запятую между частями БСП;
7. выпишите номера сложноподчиненных предложений с придаточными определительными;
8. выпишите грамматические основы предложения №5.
9. постройте схему предложения №1
Самостоятельная работа по теме «Знаки препинания в СПП»
В-2
6.Рублеву повезло, (11) что возле него с самых первых шагов оказался опытный старший товарищ. 7.Андрей оценил это, (12) бережно пронес признательность и уважение к своему учителю через всю жизнь. 8.От того далекого времени сохранилась миниатюра, (13) и на ней Рублев запечатлен с гордо поднятой головой. 9.Неизвестный автор в Рублеве увидел не гордыню, (14) которая считалась на Руси величайшим грехом, (15) а заслуживающее уважения достоинство. В приведенном выше тексте пронумерованы все предложения. В предложениях текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры (цифру):
1. обозначающие запятые при однородных членах предложения;
обозначающие запятую при вводном слове;
3. обозначающие запятые при обособленных определениях;
4. обозначающие запятые между частями СПП;
5. обозначающие запятую между частями ССП;
6. обозначающую номер СПП, в котором придаточное предложение стоит в середине главного;
7. выпишите номера сложноподчиненных предложений, с придаточными изъяснительными;
8.выпишите грамматические основы предложения №4.
9.постройте схему предложения №6
Условия оценивания: 1 правильный ответ – 1 балл. Всего баллов – 21
21-20- баллов – «5»; 19-17 баллов – «4»; 16-10 баллов – «3»; 9 и менее – «2»
Ответы: 1 вар.
Условия оценивания: 1 правильный ответ – 1 балл. Всего баллов – 21
21-20- баллов – «5»; 19-17 баллов – «4»; 16-10 баллов – «3»; 9 и менее – «2»
Ответы: 2 вар.
