«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ «ССОШ»
……………………………
Старкова Р.Е.
«___» ____________2015 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Зам. директора по УМР
…………………………
Игнатьева Л.Р.
«___» ___________2015 г.
«РАССМОТРЕНО»
на заседании МО
Протокол №___
от «___» ___________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Уровень образования (класс): 6
Количество часов: 140 часов
Учитель: Слепцова Антонина Михайловна
Программа разработана на основе программы по русскому языку для 5-11 классов якутской школы; авторы:
К.Ф.Федоров и др.; Министерство образования РС(Я) – Якутск
Учебник (автор): М.К.Попова, Е.С.Бочкарева, С.В.Кириллина. «Русский язык. 6 класс»: учебник для 6 класса якутской
школы – 2-е изд. – Якутск, 2007
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 6 КЛАССА ЯКУТСКОЙ ШКОЛЫ
Пояснительная записка
Законом «О языках в Республике Саха (Якутия)» предусмотрено полноценное владение гражданами республики двумя государственными языками и равноправное функционирование во всех сферах жизни русского и якутского языков. Претворение в жизнь закона во многом зависит и от содержания образования по курсу «Русский язык».
Изучение русского языка в якутской школе происходит в условиях билингвизма (полилингвизма) и ведется с опорой на родной язык.
Предлагаемая программа позволяет решить следующие конкретные задачи по преподаванию русского языка в якутской школе:
- развить у учащихся положительную мотивацию к изучению русского языка;
- формировать и совершенствовать языковую компетенцию, дать им определенный круг знаний по фонетике, лексике, словообразованию, грамматике и стилистике русского языка, то есть:
а) обеспечить усвоение системы русского языка в целом;
б) выработать орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные, стилистические навыки, навыки конструирования словосочетаний, предложений, ССЦ (сложных синтаксических целых) и текстов;
- формировать умения и навыки во всех видах речевой деятельности: аудирование (умение слушать и понимать русскую речь); говорении (умение говорить – устная речь); чтении (умение читать по-русски) – речевая компетенция; письме (умение грамотно писать);
- развить коммуникативную компетенцию (осведомленность школьников в особенность функционирования языка в устной и письменной формах), выражающуюся в способности адекватно использовать в различных ситуациях общения умения и навыки, приобретенные в процессе обучения языку по всем видам речевой деятельности;
- научить учащихся пользоваться русским языком как средством получения знаний по другим учебным предметам; привить навыки работы со справочной литературой и словарями разных типов;
- выработать культурологическую компетенцию по русской и родной культуре (предметная компетенция);
- содействовать развитию логического мышления учащихся и способствовать их нравственному совершенствованию;
- научить школьников учиться и привить им навыки умственного труда.
В «Программе» реализуются следующие лингводидактические и методические принципы:
- отбор учебного материала на лингвистической, экстралингвистической и коммуникативной основах, выражающийся в сочетании проблемно-предметного представления материала с системно-языковым;
- организация языкового материала на коммуникативной основе;
- функционально-семантическое описание языкового материала, при этом главное внимание уделяется смыслу языковой единицы и ее употреблению в речи;
- сознательно-практический подход в обучении лингвистической (языковой) компетенции;
- учет знаний по родному языку.
Процесс обучения русскому языку в якутской школе должен основываться на скрытом сопоставлении, позволяющем предусмотреть специфические трудности русского языка.
При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно-методического обеспечения:
- Русский язык: учебник для 6 класса якутской школы; М.К.Попова, Е.С.Бочкарева, С.В.Кириллина – 2-е изд. – Якутск, 2007г
- Справочник по практической грамматике русского языка 5-11 класс; А.И.Власенков – М.; Просвещение, 2003г
- Таблицы: Синтаксис 5-11 классы
Орфография 5-11 классы
Части речи 5-11 классы
- Сборник диктантов по русскому языку; М.М.Стракевич – М.; 2008г
- Дидактические раздаточные материалы по русскому языку и др.
В результате изучения русского языка ученик, оканчивающий 6 класс должен уметь:
производить лексический разбор слова;
производить морфологический разбор местоимений всех разрядов;
употреблять местоимение как средство связи предложений и частей текста;
разбирать глагол как часть речи;
использовать в речи разноспрягаемые глаголы;
производить морфологический разбор причастия;
составлять предложения с причастным оборотом, правильно интонировать и употреблять в речи;
различать деепричастия от причастий и глаголов;
производить морфологический разбор деепричастия;
находить в предложении деепричастие и зависимые от него слова, а также глагол, к которому относится деепричастный оборот, определять место деепричастного оборота в предложении;
употреблять наречия в роли обстоятельств;
правильно произносить и писать наиболее употребительные наречия;
производить морфологический разбор наречия;
распознавать в потоке речи служебные части речи;
определять значение предлога как служебной части речи;
разграничивать и отличать предлоги от других частей речи;
определять значение союза как служебной части речи;
находить в тексте союзы и определять, что они соединяют;
употреблять простые и составные, одиночные и повторяющиеся союзы в простых и сложных предложениях;
производить морфологический разбор союза;
находить в тексте частицы и понимать их значение, употреблять частицы в разговорной речи;
производить морфологический разбор частицы;
разграничивать и отличать междометия и звукоподражательные слова от других частей речи;
определять цепные и параллельные способы связи предложений в тексте;
различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение;
композиционно правильно строить типы текстов;
определять объект мысли и речи в текстах типа описания, повествования, рассуждения;
пользоваться лексическими средствами связности текста;
выделять в воспринимаемом тексте основную и второстепенную информацию;
узнавать значение слов с переносным значением, понимать изобразительные средства: сравнения, метафоры, эпитеты;
выразительно читать монологические, диалогические тексты;
описывать местность, интерьер;
писать диктанты с сужением и расширением текста, свободный диктант;
письменно переводить тексты с русского на якутский и с якутского на русский;
писать сжатое и выборочное изложение повествовательного характера с элементами описания;
писать изложение с творческими заданиями, с элементами сочинения;
составлять сложный план высказываний.
Календарно-тематическое планирование включает в себя следующие темы:
Расписание учебного времени:
Календарно-тематическое планирование на 20_____ уч.г. 6 класс
№ п/п
Предполагаемая дата проведения
Фактическая дата проведения
Содержание тем и уроков
Общее количество часов
Количество часов по теме
Домашнее задание
Примечание
1 четверть
Повторение
9
1
Введение. Русский язык – национальный язык русского народа.
1
2
Значение языка. Малая родина
1
3
Р/р
1
1
4
Фонетический разбор. Имя существительное.
1
5
Лексика и фразеология. Словари.
1
6
Синонимы. Синонимические ряды.
1
7
Омонимы, антонимы. Словари.
1
8
Омоформы, многозначные слова.
1
9
Фразеологические обороты.
1
10
Лексический анализ слова.
1
11
Р/р
1
1
Местоимение
11
12
Местоимение. Разряды местоимений.
1
13
Личные местоимения. Склонения местоимений.
1
14
Возвратное местоимение себя.
1
15
Притяжательные местоимения.
1
16
Вопросительные и относительные местоимения.
1
17
Р/р
1
1
18
Указательные местоимения.
1
19
Определительные местоимения.
1
20
Отрицательные местоимения.
1
21
Р/р
1
1
22
Употребление личных местоимений.
1
23
Повторение. Употребление местоимений.
1
24
Морфологический разбор местоимений.
1
Глагол
39
25
Глагол. Общее понятие.
1
26
Образование глаголов.
1
27
Возвратные глаголы.
1
28
Неопределенная форма глагола.
1
29
Р/р
1
1
30
Неопределенная форма глагола.
1
31
Правописание глаголов. Диктант.
1
32
Правописание –тся и –ться в глаголах.
1
33
Правописание глаголов, разбор по составу.
1
34
Повторение и обобщение.
1
35
Повторение и обобщение.
1
36
Повторение и обобщение.
1
2 четверть
1
Не с глаголами.
1
2
Глагольное управление.
1
3
Глагольное управление.
1
4
Р/р
1
1
5
Виды глагола.
1
6
Виды глагола.
1
7
Способы образования видов глагола.
1
8
Р/р
1
1
9
Видовые пары.
1
10
Видовые пары.
1
11
Наклонения глагола.
1
12
Контрольная работа
1
1
13
Изъявительное наклонение.
1
14
Прошедшее время.
1
15
Прошедшее время.
1
16
Р/р
1
1
17
Настоящее время.
1
18
Настоящее время.
1
19
Глаголы движения.
1
20
Будущее время.
1
21
Разноспрягаемые глаголы.
1
22
Контрольная работа
1
1
23
Повторение.
1
24
Повторение.
1
25
Повторение и обобщение.
1
26
Повторение и обобщение.
1
27
Повторение и обобщение.
1
28
Повторение и обобщение.
1
3 четверть
1
Повелительное наклонение.
1
2
Повелительное наклонение –ите, -ете.
1
3
Условное наклонение.
1
4
Р/р
1
1
5
Безличные глаголы.
1
6
Безличные глаголы. Состояние природы самочувствия человека.
1
7
Морфологический разбор глагола.
1
8
Р/р
1
1
9
Повторение. Разбор глагола.
1
10
Повторение. Наклонение, спряжение.
1
11
Повторение. Обобщение.
1
12
Р/р
1
1
13
Повторение. Правописание глаголов.
1
Причастие
12
14
Причастие. Общее понятие.
1
15
Причастие одиночное. Причастный оборот.
1
16
Контрольная работа
1
1
17
Причастный оборот до и после определяемого слова.
1
18
Причастный оборот. Согласование с определяемым словом.
1
19
Знаки препинания в причастных оборотах.
1
20
Р/р
1
1
21
Действительные и страдательные причастия.
1
22
Образование действительных и страдательных причастий.
1
23
Согласование причастий с существительными.
1
24
Р/р
1
1
25
Полные и краткие причастия.
1
26
Не с причастиями.
1
27
Не с причастиями, прилагательными, глаголами.
1
28
Р/р
1
1
29
Морфологический разбор причастия.
1
Деепричастие
8
30
Общее понятие о деепричастии.
1
31
Образование деепричастий.
1
32
Р/р
1
1
33
Не с деепричастиями.
1
34
Общее понятие о деепричастном обороте.
1
35
Деепричастный оборот. Знаки препинания.
1
36
Р/р
1
1
37
Деепричастный оборот. Обособление деепричастных оборотов.
1
38
Согласование деепричастных оборотов.
1
39
Повторение и обобщение.
1
40
Повторение и обобщение.
1
4 четверть
1
Повторение. Деепричастие, деепричастный оборот, разбор.
1
Наречие
9
2
Наречие. Общее понятие.
3
Разряды наречий.
4
Р/р
1
5
Образование наречий.
6
Степени сравнения. Их образование.
7
Правописание наречий О и А на конце.
8
Р/р
1
9
Дефис в наречиях.
10
Не и ни с наречиями.
11
Ь после шипящих, О и Е после шипящих.
12
Контрольная работа
1
1
13
Слитное и раздельное написание наречий. Разбор наречий.
1
Служебные части речи
9
14
Служебные части речи. Предлог.
1
15
Правописание и употребление предлогов.
1
16
Правописание предлогов. Морфологический разбор предлога.
1
17
Союзы. Сочинительные и подчинительные.
1
18
Союзы. Правописание союзов.
1
19
Частицы.
1
20
Употребление частиц в речи.
1
21
Отрицательные частицы, разбор.
1
22
Р/р
1
1
23
Междометия.
1
Текст
6
24
Текст. Повторение.
1
25
Способы связи частей текста.
1
26
Контрольная работа
1
1
27
Средства связности текста.
1
28
Типы речи. Повествование.
1
29
Описание.
1
30
Рассуждение.
1
31
Повторение и обобщение.
1
32
Повторение и обобщение.
1
33
Повторение и обобщение.
1
34
Повторение и обобщение.
1
35
Повторение и обобщение.
1
36
Повторение и обобщение.
1
