11класс Вариант 1. I УРОВЕНЬ-4балла
1. В каком предложении сказуемое простое глагольное?1б
1) Вода показалась на улице. 2) Девушка пришла усталая, бледная.
3) После Ялты с ее пышной набережной Алушта показалась мне скучной.
4) Вечер был тихий, кроткий.
2. На месте каких цифр нужно поставить запятые? 1б
Сегодня (1) кажется (2) будет дождь. Небо перед дождем (3) кажется (4) поддернутым серой дымкой. 1) 2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,2 4) 3,4 3.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1б
1) Творчество позднего Бетховена мало соответствовало вкусам современной ему венской публики, которая отдавала свои симпатии камерному музицированию.
2) Основные события в жизни Малевича в 1913 году разворачивались в Петербурге, в котором он познакомился с русскими авангардистами.
3) «Сказание о Борисе и Глебе», которое сохранилось до наших дней в десятках списков, написано с большой художественной выразительностью.
4) Многим обязанный участию Крамского, Шишкин назвал его художником, который оказал на него благотворное влияние.
4.В каком предложении вместо слова ЛОЖНАЯ можно употребить ЛЖИВАЯ? 1б
1.Было решено ЛОЖНОЙ атакой отвлечь внимание противника от главного направления прорыва. 2.Это растение называется ЛОЖНАЯ акация.
3.Зачем же ты отказался от такого предложения? Это Ложная скромность совершенно неуместна
4.Я чувствую в ней какую-то неискренность: ЛОЖНАЯ улыбка, лицемерие во взгляде.
IIУРОВЕНЬ-4балла
5.В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст.2б
А. Понятно, что у сов волей-неволей должен был развиваться прекрасный слух
Б. Почти все совы, как извесно, ночные охотники.
В. Из птиц, пожалуй, лучше всех распознают, откуда доносится звук, совы.
Г. В лунные светлые ночи и в сумерках можно ловить добычу, пользуясь зрением, а что делать, когда на небе сплошь тучи и облака?
1. В, Б, Г, А. 2) А, В, Г, Б. 3) В, А, Г, Б 4) Б, Г, В, А.
6.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.2б
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) Создавая экологический прогноз, требуются специальные знания.
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Он мало внимания уделял на это задание.
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Ему вспомнилась тайга и как он охотился на медведя.
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, разгоралось со стоном и свистом.
4) ошибка в построении предложения с однород ными членами
Д) Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциальной стариной.
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с при -частным оборотом
7) неправильное построение предложения с кос- венной речью
8) нарушения при построении сложного пред ложения
III УРОВЕНЬ-4 балла Написать эссе. Выберите одну из тем «О край родной, как ты чудесен!», Случайный попутчик. Люди добры! Люди добры?
Вариант 2. I УРОВЕНЬ 1.В каком предложении сказуемое простое глагольное 1б 1) Последнего, Ваню, я сперва было и не заметил. 2) Мы будем мужеству служить. 3) Летчики стремились отвлечь врага от штурмовиков. 4) Не жалею, не зову, не плачу. 2..В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1б В естественных условиях (1) лучше всех выживают (2) ботанические тюльпаны (3) семена (4) которых (5) легко рассеваются по степи. 1) 1, 4, 5 2) 2, 3 3) 3 4) 4, 5 3. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1б 1) Песчаная дорога ведёт к мостику, под которым сочится и журчит невидимая речка. 2) Русский алфавит по происхождению связан с буквенной системой, которая была создана в начале X века учениками славянских просветителей Кирилла и Мефодия. 3) Доклад – это развёрнутое рассуждение, которое отличается полнотой раскрытия темы и законченностью. 4) По этюду, который был сделан в 1870 году, художник начинает писать картину «На пашне», но оставляет её и возвращается к этой теме только через два года 4. В каком предложении вместо слова ЛЕСНОЙ можно употребить ЛЕСИСТЫЙ? 1б 1. Собирая грибы, дети лакомятся ЛЕСНОЙ земляникой. 2. К тому грибному месту вела известная только нам ЛЕСНАЯ тропинка. 3. Мимо пассажиров, вышедших на палубу, медленно проплывали ЛЕСНЫЕ берега; 4. Какая это радость: лежать на траве и слушать ЛЕСНЫХ птиц. II УРОВЕНЬ-4 балла 5.В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст. 2б А. Длина чучела, буксируемого за судном, - четыре метра; внутри находится гинератор ультразвука, издающий крик голодной касатки. Б. Дельфины причиняют японским рыбакам немалые убытки, распугивая стаи рыб, опустошая рыбачьи сети. В. Эффективность пугала, помогающего рыбакам, доказана на практике. Г. Чтобы бороться с этой напастью, японское управление рыболовства создало пугало для дельфинов – чучело касатки, их злейшего врага 1. В, А, Г, Б . 2) А, В, Б, Г 3) Б, Г, А, В 4) Б, А, В, Г. 6.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.2б
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность.
1) неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом
Б) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
2) нарушение связи между подлежащим и сказу -емым
В) Его постоянно спрашивали, что будет ли он завершать начатую книгу.
3) нарушение в построении предложения с несог ласованным приложением
Г) Такое поведение не свойственно для образованного человека.
4) ошибка в построении предложения с однород ными членами
Д) Все, кто в других странах любят русскую культуру, знают имена великих поэтов и писателей - Толстого, Тургенева, Достоевского.
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6) нарушение в построении предложения с при -частным оборотом
7) неправильное построение предложения с кос- венной речью
8) нарушения при построении сложного пред ложения
III УРОВЕНЬ-4балла Написать эссе. Выберите одну из тем «О край родной, как ты чудесен!», Случайный попутчик. Люди добры! Люди добры?
