Лист оценки предметных результатов № 1 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речь и речевое общение (+ Развитие речи. Сочинение)
Умения
Фамилия. Имя.
1. использует различные виды монолога (повествование, описание; сочетание различных видов монолога) в различных ситуациях общения;
2. соблюдает нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения;
3. оценивает образцы устной монологической речи с точки зрения соответствия ситуации речевого общения, достижения коммуникативных целей речевого взаимодействия, уместности использованных языковых средств;
4. осуществляет осознанный выбор языковых средств в зависимости от цели, темы, основной мысли, адресата, ситуации и условий общения;
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 1(второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речь и речевое общение (+ Развитие речи. Сочинение)
Умения
Фамилия. Имя.
1. использует различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание различных видов монолога) в различных ситуациях общения;
2. соблюдает нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения;
3. оценивает образцы устной монологической речи с точки зрения соответствия ситуации речевого общения, достижения коммуникативных целей речевого взаимодействия, уместности использованных языковых средств;
4. осуществляет осознанный выбор языковых средств в зависимости от цели, темы, основной мысли, адресата, ситуации и условий общения; предупреждает коммуникативные неудачи в процессе речевого общения.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 2 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность (Развитие речи. Изложение)
(аудирование)
Умения
Фамилия. Имя. -
1. полностью понимает основное содержание аудиотекста; передаёт содержание аудиотекста в соответствии с заданной коммуникативной задачей в устной форме;
2. понимает и формулирует в устной форме тему, коммуникативную задачу, основную мысль;
3. понимает и формулирует в устной форме логику изложения учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов, распознаёт в них основную и дополнительную информацию, комментирует её в устной форме;
4. передаёт содержание учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов в форме плана, тезисов, ученического изложения (подробного, сжатого).
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 2 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность (Развитие речи. Изложение)
(аудирование)
Умения
Фамилия. Имя. -
1. полностью понимает основное содержание аудиотекста, выборочно извлекает информацию; передаёт содержание аудиотекста в соответствии с заданной коммуникативной задачей в устной форме;
2. понимает и формулирует в устной форме тему, коммуникативную задачу, основную мысль;
3. понимает и формулирует в устной форме логику изложения учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов, распознаёт в них основную и дополнительную информацию, комментирует её в устной форме;
4. передаёт содержание учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов в форме плана, тезисов, ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого).
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки познавательных результатов № 3 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность. Чтение. (в т.ч.Развитие речи. Сочинение. Изложение)
Умения
Фамилия. Имя. -
1. понимает содержание прочитанных учебно-научных, научных, публицистических жанров (информационных и аналитических, художественно-публицистических жанров), художественных текстов и воспроизводит их в устной форме в соответствии с ситуацией общения, а также в форме ученического изложения (подробного, сжатого), в форме плана (в устной и письменной форме);
2. использует практические умения ознакомительного, изучающего, просмотрового способов (видов) чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
3. передаёт схематически представленную информацию в виде связного текста;
4. использует приёмы работы с учебной книгой, справочниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;
5. отбирает материал на определённую тему, анализирует отобранную информацию в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки познавательных результатов № 3 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность. Чтение. (в т.ч.Развитие речи. Сочинение. Изложение)
Умения
Фамилия. Имя. -
1. понимает содержание прочитанных учебно-научных, научных, публицистических жанров (информационных и аналитических, художественно-публицистических жанров), художественных текстов и воспроизводит их в устной форме в соответствии с ситуацией общения, а также в форме ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого), в форме плана (в устной и письменной форме);
2. использует практические умения ознакомительного, изучающего, просмотрового способов (видов) чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
3. передаёт схематически представленную информацию в виде связного текста;
4. использует приёмы работы с учебной книгой, справочниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;
5. отбирает материал на определённую тему, анализирует отобранную информацию в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 4 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность. Письмо
Умения
Фамилия. Имя. -
1.создаваёт письменные монологические высказывания разной коммуникативной направленности с учётом целей и ситуации общения (ученическое сочинение на бытовые и учебные темы, рассказ о событии)
2. излагает содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато) в форме ученического изложения, плана;
3. соблюдает в практике письменного общения основные лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использует лексику и фразеологию.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 4 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Речевая деятельность. Письмо
Умения
Фамилия. Имя. -
1.создаваёт письменные монологические высказывания разной коммуникативной направленности с учётом целей и ситуации общения (ученическое сочинение на бытовые и учебные темы, рассказ о событии, неофициальное письмо)
2. излагает содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения, плана;
3. соблюдает в практике письменного общения основные лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использует лексику и фразеологию.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки ИКТ - компетентности № 5 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Поиск, анализ информации
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Отбирает материал на определённую тему.
2. Осуществляет поиск информации, извлечённой из различных источников, представляет и передаёт её с учётом заданных условий общения.
3. Владеет приёмами работы с учебной книгой и словарём.
4. Избирательно относится к информации в окружающем информационном пространстве, отказывается от потребления ненужной информации.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки ИКТ - компетентности № 5 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Поиск, анализ информации
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Отбирает материал на определённую тему.
2. Осуществляет поиск информации, извлечённой из различных источников, представляет и передаёт её с учётом заданных условий общения.
3. Владеет приёмами работы с учебной книгой и словарём.
4. Избирательно относится к информации в окружающем информационном пространстве, отказывается от потребления ненужной информации.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 6 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Текст
Основные признаки текста. Структура текста
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Знает признаки текста. Определяет тему, основную мысль текста
2.Выделяет микротемы текста, делит его на абзацы.
3.Знает композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).
4.Находит лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста. Анализирует и характеризует текст с точки зрения единства темы, последовательности изложения
5.выбирает из текста или придумывает заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 6 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Текст
Основные признаки текста. Структура текста
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Знает признаки текста. Определяет тему, основную мысль текста
2.Выделяет микротемы текста, делит его на абзацы.
3.Знает композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).
4.Находит лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста. Анализирует и характеризует текст с точки зрения единства темы, последовательности изложения
5.выбирает из текста или придумывает заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 7 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Виды информационной переработки текста (Развитие речи)
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Осуществляет информационную переработку текста, передавая его содержание в виде простого плана. Делит текст на смысловые части
2.Создаёт собственные тексты (рассказ; описание предмета, состояния) с учётом требований к построению связного текста (связность, соответствие теме и основной мысли).Осуществляет редактирование текста, в котором нарушена последовательность частей.
3.Создаёт и редактирует собственные тексты — описания предмета, с учётом требований к построению связного текста
4.Сравнивает и противопоставляет заключённую в тексте информацию разного характера.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 7 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Виды информационной переработки текста (Развитие речи)
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Осуществляет информационную переработку текста, передавая его содержание в виде простого плана. Делит текст на смысловые части; объясняет порядок частей текста.
2.Создаёт собственные тексты (рассказ; описание предмета, состояния) с учётом требований к построению связного текста (связность, соответствие теме и основной мысли).Осуществляет редактирование текста, в котором нарушена последовательность частей.
3.Создаёт и редактирует собственные тексты — описания предмета, состояния, с учётом требований к построению связного текста
4.Сравнивает и противопоставляет заключённую в тексте информацию разного характера. Формирует на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определённой позиции. Обнаруживает в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов; делает выводы из сформулированных посылок. Выводит заключение о намерении автора или о главной мысли текста.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 8 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Функциональные разновидности языка
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Различает образцы разговорной речи и языка художественной литературы,
2. находит в текстах изученные изобразительные средства художественной литературы (метафору, сравнение, эпитет).
3. Имеет общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различает тексты разных функциональных стилей литературного языка.
4. Пишет объявление; рассказывает случай из жизни; выступает с сообщением по изученной теме.
5.Оценивает чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 8 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Функциональные разновидности языка
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Различает образцы разговорной речи и языка художественной литературы,
2. находит в текстах изученные изобразительные средства художественной литературы (метафору, сравнение, эпитет).
3. Имеет общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различает тексты разных функциональных стилей литературного языка.
4. Пишет объявление; рассказывает случай из жизни; выступает с сообщением по изученной теме.
5.Оценивает чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, языковым нормам. Исправляет речевые недостатки.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 9 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Общие сведения о языке
Умения
Фамилия. Имя. -
Осознаёт роль русского языка в жизни общества и государства
Осознаёт роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка.
Имеет представление о функциональных разновидностях современного русского языка, об основных разделах лингвистики
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 9 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Общие сведения о языке
Умения
Фамилия. Имя. -
Осознаёт роль русского языка в жизни общества и государства
Осознаёт роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительность русского языка.
Имеет представление о функциональных разновидностях современного русского языка, об основных разделах лингвистики
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 10 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Фонетика. Орфоэпия. Графика.
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Распознаёт гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.
2.Анализирует и характеризует устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.
3.Проводит фонетический анализ слова.
4.Членит слова на слоги и правильно их переносит с одной строки на другую. Определяет место ударного слога, наблюдает за перемещением ударения при изменении формы слова, употребляет в речи слова и их формы в соответствии с акцентологическими нормами.
5,Использует орфоэпический словарь. Сопоставляет и анализирует звуковой и буквенный состав слова. Использует знание алфавита при поиске информации в словарях, энциклопедиях.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 10 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Фонетика. Орфоэпия. Графика.
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Распознаёт гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.
2.Анализирует и характеризует устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.
3.Проводит фонетический анализ слова. Классифицирует и группирует звуки речи по заданным признакам; слова по заданным параметрам их звукового состава
4.Членит слова на слоги и правильно их переносит с одной строки на другую. Определяет место ударного слога, наблюдает за перемещением ударения при изменении формы слова, употребляет в речи слова и их формы в соответствии с акцентологическими нормами.
5,Использует орфоэпический словарь. Сопоставляет и анализирует звуковой и буквенный состав слова. Использует знание алфавита при поиске информации в словарях, энциклопедиях.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 11 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Имя существительное
Умения
Фамилия. Имя. -
Понимает особенности грамматического значения слова в отличие от лексического значения.
Распознаёт самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы; служебные части речи. Устно и письменно анализирует и характеризует общекатегориальное значение, морфологические признаки существительного, определяет его синтаксическую функцию.
Наблюдает за использованием слов разных частей речи в разговорной речи, языке художественной литературы, функциональных стилях литературного языка.
Анализирует и характеризует общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.
Определяет род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Распознаёт одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные; имена существительные разных типов склонения; приводит соответствующие примеры.
Группирует имена существительные по заданным морфологическим признакам.
Правильно употребляет в речи имена существительные с суффиксами оценочного значения; синонимичные имена существительные для связи предложений в тексте и частей текста.
Проводит морфологический анализ имени существительного
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 12 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Имя прилагательное
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Анализирует и характеризует общекатегориальное значение, морфологические признаки имени прилагательного, определяет его синтаксическую роль
2.Определяет род, число, падеж имён прилагательных; определяет синтаксическую роль прилагательных.
3.Правильно употребляет имена прилагательные с существительными.
4.Использует в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.
5. Наблюдает за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.
6. Проводит морфологический анализ имени прилагательного
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 13 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Глагол
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Анализирует и характеризует общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определяет его синтаксическую функцию.
2. Определяет тип спряжения глаголов, соотносит личные формы глагола с инфинитивом.
3. Группирует глаголы по заданным морфологическим признакам. Правильно употребляет при глаголах имена существительные в косвенных падежах.
4. Использует в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдает видовременную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.
5. Проводит морфологический анализ глагола
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 14 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Местоимение
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Анализирует и характеризует общекатегориальное значение местоимения, морфологические признаки местоимений,
2. Определяет синтаксическую роль местоимений.
3. Сопоставляет и соотносит местоимения с другими частями речи.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 14 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфология. Местоимение
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Анализирует и характеризует общекатегориальное значение местоимения, морфологические признаки местоимений,
2. Определяет синтаксическую роль местоимений.
3. Сопоставляет и соотносит местоимения с другими частями речи.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 15 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Синтаксис. Словосочетание
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Осознаёт роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различает словосочетания и предложения.
2. различает словосочетания и предложения, словосочетания и сочетания слов, являющихся главными членами предложения, сложной формой будущего времени глагола, фразеологизмами и др.
3.Группирует и моделирует словосочетания по заданным признакам.
4.Распознаёт (выделяет) словосочетания в составе предложения; главное и зависимое слово в словосочетании
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 15 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Синтаксис. Словосочетание
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Осознаёт роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различает словосочетания и предложения.
2. различает словосочетания и предложения, словосочетания и сочетания слов, являющихся главными членами предложения, сложной формой будущего времени глагола, фразеологизмами и др.
3.Группирует и моделирует словосочетания по заданным признакам.
4.Распознаёт (выделяет) словосочетания в составе предложения; главное и зависимое слово в словосочетании
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 16 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Синтаксис. Предложение
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Определяет границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.
2.Распознаёт виды предложений
по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Различает интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений; употребляет их в речевой практике.
3.Находит грамматическую основу предложения
4.Распознаёт главные и второстепенные члены предложения.
5.Разграничивает предложения распространённые и нераспространённые простые и сложные.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 16 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Синтаксис. Предложение
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Определяет границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.
2.Распознаёт виды предложений
по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Различает интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений; употребляет их в речевой практике.
3.Находит грамматическую основу предложения
4.Распознаёт главные и второстепенные члены предложения.
5.Разграничивает предложения распространённые и нераспространённые простые и сложные.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 17 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Второстепенные члены
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Опознаёт предложения с однородными членами, правильно интонирует их, употребляет в устной и письменной речи.
2.Понимает основные функции обращения.
3.Опознаёт и правильно интонирует предложения с обращениями.
4.Моделирует и употребляет в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.
5. Опознаёт и правильно интонирует предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами, с обобщающим словом).
6. Находит второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 17 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Предложение. Однородные члены предложения. Обращение. Второстепенные члены
Умения
Фамилия. Имя. -
1. правильно расставляет знаки препинания при однородных членах, связанных бессоюзной помощи союзов
2.находит предложения с обращениями
3. выделяет знаками препинания обращения в предложении
4.Моделирует предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.
5. Опознаёт предложения с разными типами сочетаний однородных членов (однородные члены с бессоюзным и союзным соединением, с парным соединением, повторяющимися или составными союзами, с обобщающим словом) и правильно расставляет знаки препинания
6. Находит второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство
и правильно определяет их синтаксическую роль
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 18 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Грамматическая основа предложения
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Опознаёт (находит) грамматическую основу предложения, предложения простые и сложные.
2.Распознаёт главные и второстепенные члены предложения.
3.Определяет способы выражения подлежащего, способы выражения сказуемого;
4. Определяет виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.
5. Анализирует и характеризует синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.
Правильно согласовывает глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или сложносокращённым словом; определения с определяемыми словами;
6.Разграничивает и сопоставляет предложения распространённые и нераспространённые
7..Использует в речи синонимические варианты выражения подлежащего и сказуемого
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 18 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Грамматическая основа предложения
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Опознаёт (находит) грамматическую основу предложения, предложения простые и сложные.
2.Распознаёт и находит главные и второстепенные члены предложения.
3.Определяет способы выражения подлежащего, способы выражения сказуемого
4.Определяет виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.
5.Анализирует и характеризует синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.
Правильно согласовывает глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или сложносокращённым словом; определения с определяемыми словами;
6.Разграничивает и сопоставляет предложения распространённые и нераспространённые
7.Использует в речи синонимические варианты выражения подлежащего и сказуемого
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 19 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфемика. Словообразование.
умения
Ф.И.
Осознаёт морфему как значимую единицу языка; отличает морфемы от других значимых единиц языка
Опознаёт морфемы и членит слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа
Осуществляет поиск слов с одинаковым морфемным составом, находит слово с заданным морфемным составом в тексте или среди нескольких предложенных вариантов
Использует морфемный, словообразовательный словари. Применяет знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 19 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Морфемика. Словообразование.
умения
Ф.И.
Осознаёт морфему как значимую единицу языка; отличает морфемы от других значимых единиц языка; понимает роль морфем в процессе словообразования.
Опознаёт морфемы и членит слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа
Грамотно выполняет морфемный разбор существительного, прилагательного, глагола
Имеет представление о разорванных основах, нулевом окончании, не допускает ошибок при анализе в подобных примерах
Осуществляет поиск слов с одинаковым морфемным составом, находит слово с заданным морфемным составом в тексте или среди нескольких предложенных вариантов
Использует морфемный, словообразовательный словари. Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 20 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Лексика. Фразеология
Умения
Ф.И.
Понимает роль слова в формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширяет свой лексикон;
Понимает различие лексического и
грамматического значений слова. Различает однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознаёт синонимы, антонимы; основные виды тропов.
Осознаёт смысловые и стилистические различия синонимов.
Сопоставляет прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов.
Использует в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.
Группирует слова по тематическим группам.
Опознаёт фразеологические обороты. Уместно использует фразеологические обороты в речи.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 20 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Лексика. Фразеология
Умения
Ф.И.
осознаёт основания для переноса наименования (сходство, смежность объектов или признаков).
2. Понимает различие лексического и грамматического значений слова. Различает однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознаёт синонимы, антонимы; основные виды тропов.
3. Осознаёт смысловые и стилистические различия синонимов.
Сопоставляет прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов.
4. Наблюдает за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах.
5. Использует в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.
6. Группирует слова по тематическим группам.
Опознаёт фразеологические обороты. Уместно использует фразеологические обороты в речи.
7. Оценивает собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 21(первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Орфография.
Умения
Фамилия. Имя. -
1. Знает способы проверки правильности написания безударных гласных в корне слова; знает о непроверяемых безударных гласных в корне слова; правильно пишет слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне; графически обозначает условия выбора правильных написаний; пользуется способами проверки безударной гласной в корне (изменением формы слова и подбором однокоренных слов); различает одинаково произносимые слова с разным написанием. Соблюдает эту орфографическую норму в письменной речи
2. Знает способы проверки правильности написания согласных букв в корне слова; правильно пишет слова с проверяемыми и непроверяемыми согласными в корне слова; графически обозначает условия выбора правильных написаний; пользуется способами проверки согласных в корне (изменением формы слова и подбором однокоренных слов, в которых после проверяемой согласной стоит гласная или согласные л, м, н,р; различает одинаково произносимые слова с разным написанием; правильно пишет изученные слова с непроверяемыми гласными и согласными в корне.
3. Знает способ проверки согласных в корне слова; правильно пишет слова с непроизносимыми согласными в корне слова; графически обозначает условия выбора правильных написаний; пользуется способом проверки непроизносимых согласных в корне;
4. Правильно пишет слова с буквами и, у, а после шипящих и слова-исключения; графически обозначает условия выбора правильных написаний; составляет предложения или связный текст с указанными словами на заданную тему.
5. Знает правило употребления разделительных ъ и ь; находит в словах разделительные ъ и ь; разграничивает Ъ разделительный и ь как показатель мягкости предшествующего согласного; умеет правильно употреблять на письме разделительные ъ и ь; графически обозначает условия их выбора.
6.Усвоил(а) понятие орфограммы пробела (раздельного написания), орфограммы-дефиса; знает о совпадении в устной речи предлогов и приставок по звучанию; знает, что предлог – слово, приставка – часть слова; знает о написании через дефис предлогов из-за, из-под;
7.Знает об употреблении и неупотреблении на письме ь после шипящих на конце слова у существительных. Соблюдает эту норму в письменной речи;
8. Знает об употреблении Е и И в безударных падежных окончаниях существительных в ед.ч. Соблюдает эту орфографическую норму в письменной речи
1. Гровер
Алексей
+
2. Круско
Ксения
+
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева
Анастасия
+
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко
Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер
Светлана
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова
Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова
Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 21(второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Орфография.
Умения
Фамилия. Имя. -
Знает правило правописания гласных и согласных в приставках, кроме приставок пре- и при- и приставок на з- (с-); способ проверки гласных и согласных в приставках по сильной позиции; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться способом проверки гласных и согласных в приставках; подбирать к указанным словам однокоренные с беглым гласным в приставках.
Знает правило написания букв з,с на конце приставок; знает о единообразном написании приставки с-; знает словарные слова, представленные в теме; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначает условия выбора правильных написаний; правильно пишет слова с непроверяемыми написаниями
Знает правило написания букв а-о в корне –лаг-лож; знает о том, что нельзя пользоваться проверочным словом при написании слов с чередованием гласных в корне; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначает условия выбора правильных написаний
Знает правило написания букв а-о в корне –раст-рос-; знает слова-исключения; знает о том, что нельзя пользоваться проверочным словом при написании слов с чередованием гласных в корне; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначает условия выбора правильных написаний;
Знать правило написания букв ё-о после шипящих в корне; знает слова-исключения; написание слов с непроверяемыми безударными гласными после шипящих в безударном положении; подбирает слова с изученными видами орфограмм для диктанта.
Знает правило написания букв и-ы после ц в корнях, в словах на –ция, в окончаниях, в суффиксах; знает слова-исключения; правильно пишет слова с изученной орфограммой; графически обозначает условия выбора правильных написаний; различает написания буквы е в корне, проверяемой ударением, и букв и-ы после ц в разных частях слова
Знает правило употребления большой буквы в именах собственных , правильно пишет собственные имена, заглавия книг, газет и т.п.; графически обозначает условия выбора верных написаний; разграничивает омонимичные формы имен собственных и нарицательных;
Знает правило правописания о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных; правильно пишет о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных умеет находить орфограммы-буквы о-е после шипящих и ц в разных частях слова и правильно пишет слова с данными орфограммами.
Знает правило правописания гласных в падежных окончаниях прилагательных; знает о возможности смешения падежных окончаний в форме мужского рода (-ый, -ий, -ой) и о том, что эти окончания нельзя проверить вопросом
Знает правило написания не с глаголами; правильно пишет глаголы с не; графически обозначает условия выбора правильных написаний; употребляет глаголы с не; графически обозначает условия выбора правильных написаний;
Знает условия выбора написания –тся и –ться в глаголах; знает о произношении ца в глаголах на месте –тся и –ться; правильно произносит глаголы на –тся и –ться; правильно ставит вопрос к указанным глаголам; правильно пишет –тся или –ться в глаголах; графически обозначает условия выбора правильного написания.
Знает перечень корней с чередованием е-и, условия выбора букв е-и в изучаемых корнях, различия в условиях выбора между корнями с чередованием гласных и корнями с безударными гласными, проверяемыми ударением; правильно пишет слова с чередованием е-и в корнях; графически обозначает условия выбора правильных написаний; разграничивает слова с чередованием гласных в корне и с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением.
Знает правило употребления ь и Ъ, в том числе Ь после шипящих в глаг олах во 2-м лице единственного числа; находит изучаемую орфограмму в слове; правильно пишет слова с изучаемой орфограммой; графически обозначает условия выбора правильного написания.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 21(итоговый)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Орфография.
Умения
Ф.И.
Знает определение понятия орфограмма
Опознаёт основные виды орфограмм, изученных в 5 классе
Соблюдает основные орфографические нормы, изученные в 5 классе
Правильно переносит слова
Гровер Алексей
+
+
+
+
Круско Ксения
+
+
+
+
Лазарева Анастасия
+
+
+
+
Лемко Виолетта
+
+
+
+
Мяльдер Светлана
+
+
+
+
Прокопенко Кристина
+
+
+
+
Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 22 (первое полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Пунктуация
Умения
Фамилия. Имя. -
ставит тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже
ставит знаки препинания при однородных членах в случае бессоюзной связи с перечислительной интонацией
не ставит запятую между однородными членами, связанными одиночным союзом и, ставит запятую (запятые) при однородных членах, связанных повторяющимися союзами
ставит запятую при обращении
выделяет прямую речь на письме кавычками, правильно отделяет прямую речь от слов автора
ставит запятую перед союзами и в сложном предложении, а также запятую перед сочинительными союзами А, НО, подчинительными союзами что, потому что, где, когда, так как,
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов № 22 (второе полугодие)
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Пунктуация
Умения
Фамилия. Имя. -
1. опознаёт различные виды пунктограмм
2.Соблюдает пунктуационные нормы в письменной речи.
3.Опирается на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Культура речи № 23(первое полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Владеет основными нормами русского литературного языка, освоенными в процессе изучения русского языка в школе
2.Соблюдает их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной направленности.
3.Осознаёт необходимость речевого самосовершенствования, значение родного языка в процессе получения школьного образования.
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
Лист оценки предметных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Культура речи № 23(второе полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Владеет основными нормами русского литературного языка, освоенными в процессе изучения русского языка в школе
2.Соблюдает их в устных и письменных высказываниях различной коммуникативной направленности.
3.Осознаёт необходимость речевого самосовершенствования, значение родного языка в процессе получения школьного образования.
4.Оценивает правильность и уместность употребления в речи изученных самостоятельных и служебных частей речи, в случае необходимости корректирует речевые высказывания.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
Лист оценки предметных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Язык и культура № 24 (первое полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Имеетт представление об особенностях русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни при проведении этикетных диалогов приветствия, прощания, поздравления с использованием обращений на основе знаний о своей этнической принадлежности, освоения национальных ценностей, традиций, культуры.
2.Уместно использует правила речевого поведения в собственной речевой практике на основе уважения к личности, доброжелательного отношения к окружающим, потребности в социальном признании.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
Лист оценки предметных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс
Тема: Язык и культура № 24 (второе полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. -
1.Имеетт представление об особенностях русского речевого этикета в учебной деятельности и повседневной жизни при проведении этикетных диалогов приветствия, прощания, поздравления с использованием обращений на основе знаний о своей этнической принадлежности, освоения национальных ценностей, традиций, культуры.
2.Уместно использует правила речевого поведения в собственной речевой практике на основе уважения к личности, доброжелательного отношения к окружающим, потребности в социальном признании.
1. Гровер Алексей
+
+
2. Круско Ксения
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
Лист оценки личностных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс № 25 ( первое полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. Отчество
1.Осознаёт эстетическую ценность русского языка; необходимость владения русским языком для учебной деятельности; анализирует себя как слушателя.
2.Стремится к речевому совершенствованию. Понимает роль русского языка в развитии моральных качеств личности
3.Имеет потребность сохранить чистоту русского языка; Умеет чувствовать выразительность речи.
4.Имеет коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, творческой и других видов деятельности
5.Имеет осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению; готов(а) вести диалог с другими людьми готов(а) к саморазвитию
6.Испытывает интерес при создании собственных текстов;
Осознаёт ответственность за написанное и произнесённое
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки личностных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс № 25 ( второе полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. Отчество
1.Осознаёт эстетическую ценность русского языка; необходимость владения русским языком для учебной деятельности; анализирует себя как слушателя.
2.Стремится к речевому совершенствованию. Понимает роль русского языка в развитии моральных качеств личности
3.Имеет потребность сохранить чистоту русского языка; Умеет чувствовать выразительность речи.
4.Имеет коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, творческой и других видов деятельности
5.Имеет осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению; готов(а) вести диалог с другими людьми готов(а) к саморазвитию
6.Испытывает интерес при создании собственных текстов;
Осознаёт ответственность за написанное и произнесённое
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки регулятивных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (первое полугодие)
Умения
Фамилия. Имя.
1. определяет цели своего обучения, ставит и формулирует для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивает мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2. планирует пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирает наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3.соотносит свои действия с планируемыми результатами, контролирует свою деятельность в процессе достижения результата, определяет способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректирует свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4.оценивает правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
5.владеет основами самоконтроля, самооценки, самостоятельно принимает решения, осуществляет осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности;
6.умеет самостоятельно контролировать своё время и управлять им
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки регулятивных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (второе полугодие)
Умения
Фамилия. Имя.
1. определяет цели своего обучения, ставит и формулирует для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивает мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2. планирует пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирает наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3.соотносит свои действия с планируемыми результатами, контролирует свою деятельность в процессе достижения результата, определяет способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректирует свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4.оценивает правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
5.владеет основами самоконтроля, самооценки, самостоятельно принимает решения, осуществляет осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности;
6.умеет самостоятельно контролировать своё время и управлять им
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки коммуникативных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (первое полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. Отчество
1.организовывает учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
2.работает индивидуально и в группе: находит общее решение и разрешает конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
3.формулирует, аргументирует и отстаивает своё мнение не враждебным для оппонентов способом
4.осознанно использует речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
5.планирует и регулирует свою деятельность в группе;
6.владеет устной и письменной речью; монологической контекстной речью отстаивая свою точку зрения при работе в парах, группах;
1. Гровер Алексей
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки коммуникативных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (второе полугодие)
Умения
Фамилия. Имя. Отчество
1.организовывает учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
2.работает индивидуально и в группе: находит общее решение и разрешает конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
3.формулирует, аргументирует и отстаивает своё мнение не враждебным для оппонентов способом
4.осознанно использует речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
5.планирует и регулирует свою деятельность в группе;
6.владеет устной и письменной речью; монологической контекстной речью отстаивая свою точку зрения при работе в парах, группах;
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки познавательных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (первое полугодие)
Умения
Фамилия. Имя
1.умеет определять понятия
2.создаёт обобщения, устанавливает аналогии
3.классифицирует, самостоятельно выбирает основания и критерии для классификации,
4.устанавливает причинно-следственные связи,
5.строит логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делает выводы;
6. Использует орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
Лист оценки познавательных результатов
РУССКИЙ ЯЗЫК 5 класс (второе полугодие)
Умения
Фамилия. Имя
1.умеет определять понятия
2.создаёт обобщения, устанавливает аналогии
3.классифицирует, самостоятельно выбирает основания и критерии для классификации,
4.устанавливает причинно-следственные связи,
5.строит логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делает выводы;
6. Использует орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем.
1. Гровер Алексей
+
+
+
+
+
+
2. Круско Ксения
+
+
+
+
+
+
3. Лазарева Анастасия
+
+
+
+
+
+
4. Лемко Виолетта
+
+
+
+
+
+
5. Мяльдер Светлана
+
+
+
+
+
+
6. Прокопенко Кристина
+
+
+
+
+
+
7. Титова Ульяна
+
+
+
+
+
+
8. Шатрова Ксения
+
+
+
+
+
+
93
