«Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің № 3 мектеп-гимназиясы» ММ
ГУ «Школа-гимназия №3 отдела образования акимата города Костаная»
Урок
Тема: « Прямое и переносное
значение слов ».
Учитель: Битюцкая Л.Д.
2016 год
\
Тема: Прямое и переносное значение слов.
Цель урока: создать учебно-познавательную среду, способствующую восприятию темы « Прямое и переносное значение слов», повторить сведения о многозначных и однозначных словах. Закрепить умение отличать переносное значение слова от прямого, находить в тексте слова переносным значением, правильно употреблять в речи слова с переносным значением, находить многозначные слова и составлять с ними словосочетания. Воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к слову.
Иметь: знания о прямом и переносном значении слов, о многозначных и однозначных словах.
Уметь: отличать переносное значение слова от прямого, находить слова с переносным значением, правильно употреблять в речи, находить многозначные слова и составлять с ними словосочетания.
Оборудование: стихотворения С. Есенина и В.Рождественского, карточки, дидактический материал, интерактивная доска, слайды, эпиграф:
Люблю обычные слова,
Как неизведанные страны.
Они понятны лишь сперва,
Потом значенья их туманны.
Их протираю, как стекло,
И в этом наше ремесло.
Д.Самойлова
Ход урока.
1.Оргмомент.
2.Слово учителя.
Всё начинается со слова. Первое слово, сказанное вами, мама.
И с этого первого слова начинается познание окружающего мира.
Становясь старше, мы начинаем понимать лексическое значение слов: Родина, Отчизна, Отечество. Словом можно обрадовать человека, а можно и огорчить. Поэтому мы должны с вами бережно относиться к слову. Русский язык – один из богатейших языков мира. Он отличается от других языков богатством лексики.
На прошлом уроке мы познакомились с однозначными и многозначными словами. Сегодня мы познакомимся с прямым и переносным значением слов. (Объявляю тему и цель урока.)
3.Повторение.
1.Работа по карточкам.
2.Проверка домашнего задания (упр.513)
3.Мозговая атака.
-Что такое лексика?
-Какие значения слова вы знаете?
-Чем отличается лексическое значение слова от грамматического?
-Какие вы знаете словари?
-Кто автор «Толкового словаря русского языка»?
-Какие слова называются однозначными?
-Какие слова называются многозначными? Приведите примеры.
4.Площадка «Мастерская слова».
Выпишите многозначные слова, составьте с ними словосочетания.
Айсберг, ручка, игла, флаг, шляпка, гребень, акробат, кнопка, хвост.
4.Знакомство с новым материалом.
1.Слово учителя.
Многозначные слова имеют прямое и переносное значение.
Прямое значение слова – это его основное значение.
Переносное значение слова – это лексическое значение слова, основанное на сходстве, близости или смежности между собой предметов, явлений: сердечная мышца – прямое значение. сердечный человек – переносное значение.
Метафора – это слово или оборот речи, употреблённый в переносном значении на основе сходства.
Метафоры используются в нашей речи, в художественных произведениях. Подлинными мастерами метафоры являются поэты и писатели. Благодаря метафорам наша речь более образная и красочная.
2.Анализ словосочетаний.
Железные гвозди – железное здоровье
Золотое кольцо – золотая пшеница
Ветер уснул – уснул ребёнок
3.Вывод делают учащиеся.
4.Знакомство с материалом учебника стр.148
5.Закрепление.
1.Тренировочное упражнение 519.
2. Корт «Новое слово».
статуя
фейерверк
Найдите в словаре значение этих слов, составьте с ними словосочетания.
3.Корт «Смекалка».
Составьте словосочетания, употребив выделенные слова в прямом значении.
Молоко убежало –
Ветер уснул –
Горят щёки –
Вскипело сердце –
Ветерок спросил –
4.Корт «Загадка».
В огороде у дорожки
Стоит солнышко на ножке.
Только жёлтые лучи
у него не горячи.
5.Игра « Перевёртыш».
Замени главное слово в словосочетании так, чтобы зависимое слово имело переносное значение.
Железная гайка –
Бархатное платье –
Стальной стержень –
Глухой старик –
6.Творческая мастерская.
Из слов, данных в скобках, выбрать такие, в сочетании с которыми прилагательные получат переносное значение. Составьте с ними словосочетания.
Золотой (кольцо, волосы, руки)
Ледяной (глыба, взгляд)
Мягкий (диван, характер)
Бронзовая (статуя, загар)
7.Корт «Мир художественного слова».
Прочитайте стихотворение. Какие глаголы рассказывают о дожде как о живом человеке? Выпишите глаголы, которые употреблены в в переносном значении.
Дождь
Сначала он прошёл сторонкой.
Потом, набравшись свежих сил,
Шурша в листве сухой и тонкой,
Залепетал, заговорил.
Потом - должно быть, надоело!-
Притих, задумался и вновь
Принялся нехотя за дело –
Стегать капусту и морковь.
(В. Рождественский)
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
8.Корт «Поиск».
Выписать слова, употреблённые в переносном значении.
Заметает пурга
Белый путь.
Хочет в мягких снегах
Потонуть.
Ветер резвый уснул
На пути , -
Ни проехать в лесу,
Ни пройти.
(С. Есенин )
6.Итог урока.
1.Беседа.
- Какие значения имеют многозначные слова?
- Какое значение слова мы называем прямым?
-Какое значение слова мы называем переносным?
-Что такое метафора?
-Где и для чего используется метафора?
2.Оценки за урок.
7.Домашнее задание: параграф 50 упр.521
