Итоговое тестирование по литературе 8 класс (вариант 1)
Тест по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
1. Повествование в «Капитанской дочке» ведется от лица:
а) автора;
б) повествователя;
в) Маши Мироновой;
г) Петра Гринева;
д) Пугачева.
2. В чем заключается смысл названия повести? Маша Миронова-…
а) единственный женский персонаж повести:
б) стоит в центре сюжета;
в) носительница высокой нравственности и чести;
г) дочь погибшего русского офицера.
3. Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета
а) экспозиция 1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца
б) завязка 2) освобождение Гринева, женитьба на Маше
в) кульминация 3) детство Петруши в родовом имении
г) развязка 4) знакомство Гринева с главной героиней повести
4. Какие фольклорные жанры использует А.С. Пушкин для создания образа Пугачева?
а) былины;
б) загадки;
в) сказки;
г) песни;
д) пословицы, поговорки;
е) мифы.
5. Какую главу предваряет собой эпиграф:
«В ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп.
«Зачем пожаловать изволил в мой вертеп?» -
спросил он ласково». (А. Сумароков)
а) «Суд»;
б) «Арест»;
в) «Приступ»;
г) «Незваный гость»;
в) «Мятежная слобода».
6. Отметить верное суждение. Литературный характер – это …
а) образ конкретного человека, в котором через индивидуальные качества выражаются типические черты времени;
б) художественное изображение человека;
в) персональные черты, присущие герою.
7. Какие символические образы используются А.С. Пушкиным в повести «Капитанская дочка»?
а) путь, дорога;
б) могила;
в) буря, буран;
г) орел, ворон;
д) кинжал;
е) виселица.
8. Чей это портрет? « Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо ее, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легкая улыбка имели прелесть неизъяснимую…»
а) Марии Мироновой;
б) Василисы Егоровны;
в) Екатерины II;
г) Авдотьи Васильевны.
Тест по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»
9. Эпиграф к поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» взят из:
а) былин;
б) Библии;
в) древнерусских летописей;
г) стихотворения Горация.
10. В чем заключается смысл эпиграфа?
а) восстание против судьбы;
б) раскаяние, безнадежное смирение;
в) защита прав человека на свободу.
11. Определите жанр произведения.
а) баллада;
б) элегия;
в) поэма-исповедь;
г) притча.
12. Какие рифмы использовал автор в поэме «Мцыри»?
а) женские рифмы;
б) мужские рифмы;
а) и те, и другие.
13. Почему местом действия поэмы выбран Кавказ?
а) проявляется любовь автора к Кавказу;
б) природа Кавказа сродни натуре главного героя;
в) связь с историей России;
г) место действия отвечает романтической направленности поэмы.
14. В чем заключается основная идея произведения?
а) отрицание религиозной морали аскетизма и смирения;
б) тоска по воле;
в) утверждение идеи верности идеалам перед лицом смерти;
г) призыв к борьбе с любым проявлением деспотизма.
15. Какова роль описаний природы в поэме «Мцыри»?
а) природа противопоставлена монастырю как свобода неволе;
б) природа противопоставлена герою, вступает с ним в борьбу;
в) природа обманывает героя, вновь направляя его к монастырю;
г) природа многопланова: противостоит герою, свободе, служит развитию сюжета.
Тест по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
16. Какой из вариантов происхождения сюжета комедии «Ревизор» - верный:
а) придуман Н.В. Гоголем;
б) подарен автору А.С. Пушкиным;
в) взят из других источников (книг, газет и т.п.)
17. Отметить причины, по которым чиновники принимают Хлестакова за ревизора.
а) рассказы Хлестакова;
б) страх;
в) недоразумение;
г) известие о приезде ревизора.
18. Отметить черты, характерные для чиновников – персонажей комедий.
а) взяточничество;
б) халатность;
в) страх перед начальством;
г) глупость;
д) гостеприимство;
е) использование служебного положения в личных целях.
19. Отметить, какой из видов комического жанра преимущественно использован в комедии.
а) юмор;
б) сарказм;
в) сатира;
г) ирония.
20. Отметить, какой прием использован автором в приведенном отрывке: «…в бельэтаже. У меня одна лестница стоит… А любопытно взглянуть ко мне в переднюю, когда я еще не проснулся: графы и князья толкутся и жужжат там, как шмели, только и слышно: ж…ж…ж… Иной раз и министр…»?
а) сравнение:
б) гипербола;
в) алогизм;
г) гротеск.
21. Какому персонажу комедии принадлежат слова? «…потому что, случится, поедешь куда-нибудь – фельдъегеря и адъютанты поскачут везде вперед: «Лошадей! И там на станциях никому не дадут, все дожидаются: все эти титулярные, капитаны, городничие, а ты себе и в ус не дуешь. Обедаешь где-нибудь у губернатора…»
а) Хлестакову;
б) Тряпичкину;
в) Сквознику-Дмухановскому.
Тест по рассказу Л.Н. Толстого «После бала»
22. С помощью каких языковых средств автор противопоставляет друг другу картины бала и экзекуции солдата (исключите лишнее)?
а) антитеза;
б) подбор эпитетов;
в) прямая авторская оценка;
г) цветопись;
д) звукопись;
е) описание одного героя;
ж) внутренний монолог.
23. Определите основную идею рассказа.
а) судьба человека зависит от случая;
б) осуждение бездумного исполнения правил, из-за которых процветает несправедливость;
в) идея личной ответственности человека;
г) осуждение деспотизма.
24. С помощью какой художественной детали Л.Н. Толстой доказывает искренность чувства полковника к дочери?
а) замшевая перчатка;
б) белые усы и бакенбарды;
в) блестящие глаза и радостная улыбка;
г) «домодельные» сапоги.
25. Что можно сказать о жизненной позиции главного героя?
а) утверждает идею Л.Н. Толстого «непротивления злу насилием»:
б) утверждает мысль автора о необходимости сопричастности человека к бедам других людей;
в) идея о необходимости «изменения жизненных условий» для «изменения взглядов человека».
Тест по поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин»
26. Лейтмотивом главы «Переправа» являются слова:
а) «Берег левый, берег правый»;
б) «Переправа, переправа!»;
в) «Кому память, кому слава».
27. Но уже идут ребята,
На войне живут бойцы,
Как когда-нибудь в двадцатом
Их товарищи - отцы.
Тем путем идут суровым,
Что и двести лет назад
Проходил с ружьем кремневым
Русский труженик-солдат.
В этих строках автор стремится:
а) показать, что традиции русских воинов живы;
б) передать тяжесть пути;
в) вспомнить старых солдат.
28. Мастерство разговорной речи в последней части главы «Переправа» проявляется:
а) в диалоге солдат, стоящих в дозоре;
б) патетической тональности;
в) правдивой картине войны.
29. В главе «О награде» Василий Теркин предстает человеком:
а) тщеславным;
б) простым, добрым, жизнерадостным;
в) мечтающим о несбыточном.
30. В главе «Гармонь» звучит:
а) непреходящая печаль о погибших;
б) желание Теркина поднять настроение товарищам;
в) жизнеутверждающая сила.
Итоговое тестирование по литературе 8 класс (вариант 2)
Тест по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
1. Какие исторические личности упоминаются в повести?
а) Фридрих II;
б) граф Миних;
в) Григорий Орлов;
г) Екатерина I;
д) Елизавета I;
е) Екатерина II.
2. Назовите художественные приемы, которые Пушкин не использовал для создания образа Пугачёва.
а) прямая авторская оценка;
б) портрет;
в) эпиграфы;
г) речевая характеристика;
д) отношение других персонажей;
е) вставные элементы.
3. С какой целью в повесть вводится сон Гринёва?
а) характеризует Гринёва;
б) предвещает развитие отношений двух персонажей;
в) характеризует Пугачёва;
г) подчёркивает кровожадность Пугачёва.
4. Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный…»?
а) автору;
б) Екатерине II;
в) Петруше Гринёву;
г) Петру Андреевичу Гринёву – автору мемуаров;
д) Савельичу.
5. Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антитезы.
а) Пугачёв 1) оренбургские генералы
б) Швабрин 2) Екатерина II
в) «енералы» Пугачёва 3) Гринёв
6. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?
а)проблема любви;
б)проблема чести, долга и милосердия;
в)проблема роли народа в развитии общества;
г)проблема сопоставления родового и служивого дворянства.
7. Каким показан в повести Савельич?
а)забитым, безгласным крепостным;
б)послушным, рабски преданным своим господам;
в)глубоким, наделённым чувством собственного достоинства;
г)любящим, верным, самоотверженным, заботливым помощником и советчиком.
8. Какие черты русского национального характера показаны А.С.Пушкиным в образе Пугачёва?
а)ум, сметливость;
б)лень, бездеятельность;
в)удальство, широта натуры;
г)склонность к пьянству;
д)память на добро, благодарность.
Тест по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»
9. К какому литературному направлению можно отнести «Мцыри»?
а) сентиментализм;
б) реализм;
в) романтизм;
г) классицизм.
10. Что можно назвать символом свободы в поэме?
а) степь;
б) Кавказ;
в) барса;
г) девушку-грузинку.
11. Выделите черты романтизма в «Мцыри».
а) бурная, неистовая природа;
б) гибель героя;
в) герой одинок и не понят миром;
г) введение сна героя в сюжет поэмы;
д) мотивы борьбы мятежа.
12. Какова роль описаний природы в поэме «Мцыри»?
а) природа противопоставлена монастырю, как свобода неволе;
б) природа противопоставлена герою, вступает с ним в борьбу;
в) природа обманывает героя, вновь направляя его к монастырю;
г) природа многопланова: противостоит герою, свободе, служит развитию сюжета.
13. Определите стихотворный размер, использованный Лермонтовым в поэме.
а) анапест;
б) дактиль;
в) амфибрахий;
г) ямб.
14. Какой момент в сюжете поэмы является центральным?
а) побег из монастыря;
б) встреча с грузинкой;
в) бой с барсом;
г) гибель Мцыри.
15. В исповеди Мцыри звучит:
а) гнев, негодование;
б) смирение, покаяние;
в) грусть, размышления;
г) утверждение своей правоты;
д) призыв отказаться от бесплодной борьбы.
Тест по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
16. Отметить, какие социальные слои отображены в «Ревизоре».
а) чиновничество;
б) крестьянство;
в) духовенство;
г) купечество;
д) мещанство;
е) помещики.
17. Отметить, как построена система взяточничества в среде чиновников.
а) у каждого чиновника есть такое «право»;
б) в отношении взяток существует определенная субординация;
в) каждый решает сам, как брать взятки.
18. Отметить,к какой группе можно отнести город, изображенный Н. В. Гоголем в «Ревизоре».
а) уникальный, вобравший все пороки России;
б) плод фантазии автора, с надуманными проблемами;
в) типичный российский провинциальный город.
19. Отметить, есть ли в комедии положительный герой:
а) нет, ни один персонаж не может быть назван положительным;
б) Мария Антоновна;
в) да, это разоблачительный смех самого Н. В. Гоголя.
20. Отметить, какой прием использован автором в приведенном отрывке: «Он! И денег не платит, и не едет. Кому же быть, как не ему? И подорожная прописана в Саратов».
а) сравнение:
б) гипербола;
в) алогизм;
г) гротеск.
21. Какому персонажу комедии принадлежат эти слова? « И странно: директор уехал – куда уехал, неизвестно. Ну натурально, пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились охотники и брались, но подойдут, бывало, - нет, мудрено. Кажется, и легко на вид, а рассмотришь – просто черт возьми! После видят, нечего делать, - ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры… можно представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров!»
а)Сквознику-Дмухановскому;
б) Тряпичкину;
в) Хлестакову.
Тест по рассказу Л.Н. Толстого «После бала»
22. Какой художественный прием положен в основу композиции рассказа «После бала»?
а) последовательность излагаемых событий;
б) цикличность излагаемых событий;
в) антитеза;
г) ретроспектива.
23. Каков тип композиции рассказа?
а) рассказ в рассказе;
б) повествование от первого лица;
в) последовательное авторское изложение событий.
24. С каким чувством описывает рассказчик сцену бала?
а) отчуждение;
б) возмущение;
в) восторг;
г) пренебрежение.
25. Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа?
а) важность судьбы героя после бала;
б) особое значение сцены расправы с солдатом;
в) важность утра, следующего за балом.
Тест по поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин»
26. Глава «Два солдата» по своему колориту приближается к:
а) бытовой сказке;
б) балладе;
в) очерку.
27. Характер героя в главе «О награде» раскрывается в:
а) монологе героя;
б) рассказе о нем кого-то из присутствующих;
в) рассказе повествователя о нем.
28. Василий Теркин:
а) историческая личность;
б)сказочный герой;
в)собирательный образ.
29. Героя произведения можно назвать:
а) исключительным;
б) обыкновенным;
в) заурядным.
30. Нынче мы в ответе
За Россию, за народ
И за все на свете.
От Ивана до Фомы,
Мертвые ль, живые,
Все мы вместе – это мы,
Тот народ, Россия.
В этих строках главы «О войне» автор напоминает:
а) об огромных потерях на войне;
б) о вине живых перед мертвыми;
в) о том, что судьба каждого человека неразрывно слита с судьбой его страны.
